方案是一種有條理、有計劃的解決方案，它能為我們提供具體的行動指導(dǎo)。制定方案需要考慮資源的合理分配和利用，確保實施的可行性和有效性。下面是一些方案評估的方法和技巧，供大家參考借鑒。

剪紙活動策劃方案篇一

為迎接20xx新春佳節(jié)的'到，展示我區(qū)群眾化藝術(shù)工作一年的發(fā)展和創(chuàng)作成果。20xx年1月2日，區(qū)圖書館、博物館、化館將在化館活動室聯(lián)合舉辦“我們的節(jié)日—剪窗花”春節(jié)剪紙活動。龍北、龍西社區(qū)將協(xié)同開展活動。

剪紙，歷史悠久，表現(xiàn)力豐富、藝術(shù)感染力強(qiáng)。為了更好的傳承剪紙這一民間藝術(shù)，引導(dǎo)小朋友感受中國民間剪紙藝術(shù)的魅力，積極構(gòu)建“在玩中觀察—在情境中產(chǎn)生興趣—在活動中思維想象—在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)“的活動模式，希望我區(qū)廣大少兒讀者和小學(xué)生積極參與，期間共開設(shè)兩個班，各招收0名，（其中xx、xx社區(qū)招1個班，另招0名編成1個班）?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、活動目的：

開發(fā)創(chuàng)意、發(fā)揮想象，制作自己不同剪紙方式。

二、招收對象：

10周歲左右小朋友(活動家長可全程陪同)。

三、報名時間：

1月9日開始。

四、報名及授地點：

區(qū)化館一樓活動室（共招收60名，社區(qū)的小朋友到2個所在社區(qū)報名，另一班組在區(qū)化館一樓活動室報名，報滿為止）。

五、教授時間：

1月2日（星期一）上午：9：00—10:0；下午：2：40—4：0。

六、指導(dǎo)教師：

張xx。

七、自備工具：

彩紙、剪刀、膠水。

活動將展示小朋友們創(chuàng)作優(yōu)秀作品并進(jìn)行獎勵。

剪紙活動策劃方案篇二

以其表現(xiàn)的內(nèi)容形象生動、趣味性強(qiáng)、制作方法簡單而被大眾所接受。

僅可以發(fā)展學(xué)生的動手動腦能力及創(chuàng)新能力，同時也是對這一傳統(tǒng)文化的繼承和延續(xù)。

二、綜合實踐活動的具體目標(biāo)。

1、通過對剪紙這一民間文化資源的開發(fā)和利用，來培養(yǎng)學(xué)生對祖國各地民間藝術(shù)的熱愛。

以此來激發(fā)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操。

2、在實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識及創(chuàng)新能力，讓學(xué)生在合作交流的過程中，感受成功，獲得積極的情感體驗。

3、使剪紙成為我校藝術(shù)教育的特色，認(rèn)識、了解剪紙的基本符號和基礎(chǔ)的紋理圖案，初步。

掌握一定的剪紙技巧，能夠獨立設(shè)計、制作較為復(fù)雜的剪紙作品。

三、綜合實踐活動課程形式與內(nèi)容安排。

1、活動形式：

本課程分為三個階段進(jìn)行，由易到難，循序漸進(jìn)，一步一步引導(dǎo)學(xué)生逐步認(rèn)識、了解、掌握這門藝術(shù)，并從中獲得動手創(chuàng)造美的樂趣，感受到成功的喜悅。

我們學(xué)校是一所百年老校，有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊。蘇州是一個文化藝術(shù)匯萃之。

族特色和旺盛的生命力。

“越是民族的，越是世界的?！甭?lián)合國教科文組織把“剪紙”列為“世界文化十大遺產(chǎn)”之。

一；中國文化部把“剪紙”作為“中國民間藝術(shù)十年搶救工程”之列??但如今民間剪紙后。

繼乏人，在城市中更是少人問津。有識之士呼喚我們社會給予民間剪紙以足夠的重視，不能。

讓中國這一奇葩在經(jīng)濟(jì)騰飛的當(dāng)今卻走向消亡，而不讓民間剪紙消亡就必須培養(yǎng)熱愛剪紙藝。

術(shù)的土壤。因此讓全體同學(xué)們拿起剪刀來，讓他們以對祖國傳統(tǒng)文化之愛來擔(dān)負(fù)起這個“傳。

人”的責(zé)任。

具有濃郁民族風(fēng)情的剪紙文化生動形象地反映了江南水鄉(xiāng)特色及地方人民的文化需求、民俗。

風(fēng)格和審美情趣、審美價值、審美習(xí)慣，同時也為教師和學(xué)生提供一個走進(jìn)民間文化，親近。

剪紙藝術(shù)和深入學(xué)習(xí)、了解民間文化資源的平臺。

四、活動準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：

1、為學(xué)生準(zhǔn)備一些簡單的具有代表性的剪紙作品并附上簡介。

2、準(zhǔn)備圖書角（含有簡直內(nèi)容的書籍）、網(wǎng)絡(luò)角（一至兩臺可以上網(wǎng)的電腦）、制作角（紙、剪刀、圖紙、小刀等等）。

五、教學(xué)過程：

教師教學(xué)行為。

學(xué)生學(xué)習(xí)行為。

備注。

1、組織教學(xué)：

同學(xué)們，中國剪紙是民間美術(shù)中最具民族特色的藝術(shù)形式，一張普通的紅紙，在民間藝人的刀剪之下，幾經(jīng)盤轉(zhuǎn)，傾刻間就可以創(chuàng)造一個充滿活力的剪紙世界。幾千年來，剪紙以其獨特的表現(xiàn)力，與人民生活結(jié)下了不解之緣，在民族藝術(shù)史上，譜寫著無聲的樂章。

學(xué)生傾聽老師的簡單介紹。

在這里教師出示課件的片頭部分主要以剪紙的幻燈片為主，配以民樂伴奏。

2、導(dǎo)入：今天老師就要帶著大家一起去認(rèn)識一下剪紙這門藝術(shù)，我給大家準(zhǔn)備了好多剪紙禮物，都藏在你們的課桌里，你們趕快一起看看吧！（教師放古典音樂）。

這里讓學(xué)生初步的了解什么剪紙，激起學(xué)生探究的興趣。

（2）師:請你們研究一下，我們可以從哪些方面來研究剪紙呢？（3）師：請你們自由組合，找一個自己喜歡的方面加以研究和討論，制定自己的研究計劃。

（4）請考慮好的小組先來說說看。

（1）生：剪紙分為不同的圖案，有：字、花草、鳥、動物等等。（2）生：剪紙的歷史、種類、材料、制作方法、款式等等。（3）學(xué)生自由組合，建立學(xué)習(xí)小組。商討各自的課題方案。

從剪紙的各方面展開討論，制定出各自專題的研究方案。（4）交流課題研究方案。

這里學(xué)生基本上自主地制定學(xué)習(xí)的計劃，按照個人的意愿，進(jìn)行研究。

4、教師把學(xué)生引入開放的學(xué)習(xí)情景：師：剪紙的內(nèi)容是包羅萬象的，我們可以從書本、網(wǎng)絡(luò)、剪紙藝人等相關(guān)的地方了解他的知識，你們看老師把圖書館、電腦、剪紙藝人都請來了。下面就請大家通過這些方法去探索研究吧！

生：各小組通過翻閱書刊，上網(wǎng)瀏覽、觀看vcd等方式，收集相關(guān)資料。

生：以小組為單位，學(xué)生對信息資料進(jìn)行整理、分析，并以剪紙作品、手抄報、制作電子賀卡等多種方式表達(dá)課題研究成果。

圖書館里有了許多剪紙方面的書刊，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供了更快捷方便的獲取剪紙信息，教師在講臺中間擺放大量圖案、工具、材料供學(xué)生學(xué)習(xí)研究讀多使用。

5、參觀展覽，交流分享：師：大家都非常的認(rèn)真，讓我們一起來開個藝術(shù)展吧。

教師指導(dǎo)學(xué)生用剛剛收寄來的資料制作完成的作品，布置展臺。

教師指導(dǎo)學(xué)生參觀展臺，給與個別的點評及講解。

學(xué)生以展版的形式展示專題研究成果，布置“剪紙藝術(shù)展”。學(xué)生走下座位，參觀“剪紙藝術(shù)展”。相互交流資料的內(nèi)容、來源，介紹作品的意境和制作過程，暢談研究實踐中的感受、體會。參觀后，學(xué)生認(rèn)真反思，談學(xué)習(xí)收獲及困惑，對他人的活動提出建議。

本處設(shè)計，學(xué)生能夠更加自主地加入個人主見，通過上一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，將理論是知識化為實踐的作品，充分展現(xiàn)學(xué)生實踐能力。

6、課后小結(jié)：拓寬延伸，暢談設(shè)想。師：為了讓更多的人來了解剪紙藝術(shù)，欣賞剪紙作。

品，分享大家的研究成果，我們的“剪紙藝術(shù)展”可以面向?qū)W校其他班級，面向社會開放，為此，你做些什么？（學(xué)生暢談設(shè)想）師：課后，同學(xué)們可以分工合作，積極籌備，使“剪紙藝術(shù)展”獲得圓滿成功。

學(xué)生積極響應(yīng)老師的建議，并且為課后的“剪紙藝術(shù)展”作準(zhǔn)備。

教學(xué)反思：

通過這節(jié)課的教學(xué)，使我懂得了要想上好一節(jié)剪紙課，絕非容易的事，老師說了還要學(xué)生在實踐中明白才行，教學(xué)是要考慮到學(xué)生個體的差異，所以老師必須在教法上下功夫：

1、對部分學(xué)生可以近距離演示多次；

3、在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，不一定馬上講答案，可以先啟發(fā)學(xué)生自己去探索去解決問題，這樣即培養(yǎng)了學(xué)生的動手操作能力，也培養(yǎng)了學(xué)生動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感?，F(xiàn)代信息技術(shù)不僅是豐富的資源，更是有力的教學(xué)工具，在信息條件下，計算機(jī)多媒體、網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的媒介，學(xué)生可根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需要，選擇自己的學(xué)習(xí)軟件，選取有關(guān)內(nèi)容加以學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新意識，有利于學(xué)生開展主動的探索型的學(xué)習(xí)活動。

對象：2—5年級學(xué)生。

一、活動目標(biāo)：

首先，課本課程是素質(zhì)教育的重要途徑，有力表現(xiàn)。以這一前提出發(fā)，本學(xué)期計劃在教師指導(dǎo)和幫助下，通過豐富有趣的美術(shù)實踐活動，開闊學(xué)生的視野，提高學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象、表現(xiàn)和創(chuàng)造能力。同時提高其鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生在生活中用正確的審美觀辨別周圍的事物。

通過學(xué)生對民族，民間以及優(yōu)秀的剪紙造型藝術(shù)的學(xué)習(xí)和形式多樣的活動，培養(yǎng)學(xué)生品德及熱愛民間傳統(tǒng)工藝的熱情。

二、活動內(nèi)容。

剪紙陰刻剪紙。

單色剪紙陽刻剪紙單色剪紙。

剪紙刻紙?zhí)咨艏埣艏埥M畫。

彩色剪紙?zhí)钌艏埣艏堖B環(huán)畫。

撕紙染色剪紙。

分色剪紙。

對稱剪紙。

剪紙形式對角。

折疊剪紙團(tuán)花（二、三、四、五、六、八、十角團(tuán)花）。

喜字。

刻紙形式：臨摩方法和創(chuàng)作方法。

剪紙的特點：體現(xiàn)出刀、剪味及其特有的裝飾紋樣。

剪紙的構(gòu)圖：飽滿，裝飾性強(qiáng)，筆筆相連剪不斷。

剪紙的設(shè)計要決：簡潔、夸張、變形、以一當(dāng)。

十、以少勝多，在像與不像之間突出刀剪味。

每周進(jìn)行一次剪紙基本功訓(xùn)練。

每學(xué)期最后一月進(jìn)行創(chuàng)作畫練習(xí)。

四、活動進(jìn)度：

第一階段基本剪紙方法練習(xí)。

（1）用具準(zhǔn)備工作。

（2）刀法練習(xí)學(xué)習(xí)。

（3）團(tuán)花剪法學(xué)習(xí)。

第二階段刻紙指法練習(xí)。

（1）圓形及套圓刻法練習(xí)。

（2）臨摹范畫練習(xí)。

（3）陰刻、陽刻練習(xí)。

第三階段套色剪紙學(xué)習(xí)。

（1）分色剪紙學(xué)習(xí)。

（2）染色剪紙學(xué)習(xí)。

（3）填色剪紙學(xué)習(xí)。

第四階段創(chuàng)作畫學(xué)習(xí)階段。

通過本學(xué)期剪紙活動的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能進(jìn)一步培養(yǎng)動手創(chuàng)造的能力，素質(zhì)能力得到提高，使校本課程教育真正落到實處。

剪紙活動策劃方案篇三

一、剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。一把普普通通的剪刀，一張普普通通的紙，卻在藝人同樣普普通通的手中演繹著各種各樣的故事。

二、活動主題：快樂剪紙、放飛夢想。

三、活動目的：培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力。剪紙這種民間藝術(shù)的題材。

都來源于生活，來源于大自然。因此，在同學(xué)創(chuàng)作剪紙的同時，首先學(xué)要有豐富的生活經(jīng)驗，同學(xué)也自然而然的需要在平時的生活中，做一個有心人，學(xué)會觀察并善于觀察。

主辦單位：院團(tuán)委秘書部。

四、活動對象：大一（13級）學(xué)生。

五、活動原則：公平、公正、公開。

六、活動地點：（等申請好教室再另行通知）。

七、活動時間：另行通知。

八、活動開展形式：手工剪紙。

九、活動內(nèi)容：圍繞“快樂剪紙、放飛夢想”這一主題展開剪紙，

現(xiàn)場剪紙，自帶剪刀、小刀等剪紙工具。

十、報名事項：各班的班長組織比賽報名工作，每班2-5人。

十一、人員安排：

聯(lián)系（邀請評委、2名干事通知比賽人員，2比賽人員簽工作）。

場地清理（部門干事）。

十二、獎項設(shè)置：

一等獎二名二等獎四名三等獎七名優(yōu)秀獎若干名。

剪紙活動策劃方案篇四

中秋節(jié)是我國一個重要的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋節(jié)的意義與主旨是“團(tuán)圓”。團(tuán)圓與和諧緊密相連，團(tuán)圓不僅是外在的形式，而且是內(nèi)心的和諧與相通。為充分發(fā)掘傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚祖國的優(yōu)秀文化，激發(fā)廣大師生的民族情感，我校德領(lǐng)組、少先總隊決定在中秋節(jié)前后，開展“月圓人圓”主題活動。

二、活動時間。

20-年x月-日——x月-日。

第一階段：佳節(jié)讀月——主題閱讀。

1.搜集與中秋節(jié)有關(guān)的故事、詩歌、書籍，各班開展有關(guān)的晨讀。

2.舉行一次中秋主題班隊會。搜集、誦讀有關(guān)中秋的經(jīng)典詩詞，在品月餅、誦古詩的過程中感悟團(tuán)圓、和諧的幸福，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼。

主題班會時間：x月x日班隊會，少先總隊將進(jìn)行檢查。

第二階段：佳節(jié)憶月——交流展示。

1.組織學(xué)生搜集有關(guān)中秋節(jié)的節(jié)日起源、傳統(tǒng)民俗、逸聞趣事、詩詞佳句的資料，各班將資料、活動開展過程中的照片等經(jīng)過精心設(shè)計，展示在教室布置及黑板報中，少先總隊將進(jìn)行檢查評比。

2.各班可以在班內(nèi)設(shè)一面“寄情”墻，學(xué)生可以把對同學(xué)、親人、老師、長輩想說想表達(dá)的情義寫紙上并貼在墻上。

第三階段：佳節(jié)賞月——實踐活動。

1.開展一次“小小月餅寄深情”親子互動活動。鼓勵學(xué)生為父母制作中秋賀卡，幫長輩做家務(wù)，與家人一起品月餅、賞明月，感悟舉家團(tuán)圓的幸福。

2.開展“快樂體驗”志愿者活動，少先總隊向敬老院的孤寡老人、留守兒童送月餅，送溫暖。

3.將“品月餅賞明月”中發(fā)生的令你最難忘記的一幕用自己喜歡的方式記錄下來。

第四階段：佳節(jié)思月——交流匯報。

1.回顧自己讀、憶、賞月的歷程，與親友、同伴交流分享感悟，感受今天生活的幸福，更期望偉大的祖國在未來更加繁榮、富強(qiáng)。

主題教育時間：x月x—x日交流匯報。

一、活動背景。

隨著中秋節(jié)這一中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的到來，許多商家瞄準(zhǔn)中秋商機(jī)，圍繞月餅和其他中秋禮品做足文章。我們立足于“稻香村”這一糕點龍頭企業(yè)，抓住中秋節(jié)這一有利時機(jī)，力圖實現(xiàn)品牌月餅促銷新形式的發(fā)展，制定這一促銷策劃設(shè)計。

二、促銷目標(biāo)。

1、以中秋月餅的消費來帶動賣場的銷售，以賣場的形象激活月餅的銷售。團(tuán)圓月，團(tuán)圓情，“稻香村月餅”送家中。

2、通過中秋大使送禮時的良好言行感染客戶，提升企業(yè)形象。

3、為顧客提供便利，吸引更多的顧客群。

4、為顧客傳達(dá)情感。

5、以此活動為基本，可延伸到其它節(jié)日中使用，如圣誕或元旦等。

6、增加企業(yè)競爭手段，做出差異。

三、商品促銷環(huán)境分析。

(一)宏觀的市場因素對企業(yè)有很大影響，而且這種影響因素企業(yè)無法控制。企業(yè)只能研究宏觀環(huán)境及其變化，尋找對自己有利的機(jī)會，才能占領(lǐng)市場，獲得較大的經(jīng)濟(jì)利益。

宏觀環(huán)境因素主要有：

1、人口因素：中秋時節(jié)，合家團(tuán)圓，消費者比較集中，有利于商品促銷。

2、經(jīng)濟(jì)因素：金融危機(jī)之時，拉動內(nèi)需，刺激消費。

3、社會和自然因素：中國人民重視這個傳統(tǒng)的節(jié)日，在文化氣息的帶動下，也掀起了一場消費風(fēng)暴。

(二)“顧客就是上帝”，只有我們促銷的產(chǎn)品滿足了消費者的需要，贏得消費者的信賴，才能中秋時節(jié)，家人團(tuán)聚，“稻香村月餅”給您帶來幸福美滿。

2、消費者需要的服務(wù)水平：在競爭相對激烈的中秋月餅市場，消費者對產(chǎn)品追求物美價廉，稻香村月餅老字號已經(jīng)有各種的的市場優(yōu)勢。滿足需要提高服務(wù)水平。

3、消費者購買能力分析：消費者追求能夠滿足其需求又物美價廉的商品，我們促銷立足于低價，優(yōu)質(zhì)，真正為顧客帶來實惠，也適應(yīng)了顧客的購買力。

4、消費者消費環(huán)境分析：消費者在眾多月餅促銷活動中，選擇的余地很大，我們會在促銷過程中限度地提高促銷環(huán)境，改善服務(wù)質(zhì)量，是消費者在促銷中真正感受雙贏。

(三)現(xiàn)代社會是競爭社會，“中秋節(jié)月餅”的競爭將會更加激烈，只有打敗了競爭者，才能使我們“稻香村月餅”有更大的銷售量，獲得更大的利潤。

1、競爭者的策略：在同一時期，利用各種方式進(jìn)行促銷，如商場促銷，超市促銷，與其他產(chǎn)品綁定在一起進(jìn)行促銷。

2、競爭者的目標(biāo)：進(jìn)一步擴(kuò)大品牌效應(yīng)，提高銷售利潤。

3、競爭者的優(yōu)勢和劣勢：優(yōu)勢是拓展范圍廣;劣勢是手段單一，成本高，運輸不便。

4、競爭者的反應(yīng)模式：有完整的服務(wù)機(jī)構(gòu)，各部門有效配合，能及時滿足消費者的需求，接受消費者的反饋意見。

(四)內(nèi)部環(huán)境分析。

1、資源：能與廠家及時聯(lián)絡(luò)貨源，不會造成商品堆積或脫銷。

2、競爭力：質(zhì)優(yōu)價廉：運輸方便：團(tuán)隊合作能力較強(qiáng)，服務(wù)手段多樣化。

3、物流輸出輸入：運輸方便，基本“零庫存”。

4、生產(chǎn)運營：流水作業(yè)，保證質(zhì)量，高效生產(chǎn)。

四、廣告分析。

1、廣告目標(biāo)：通過較大規(guī)模的廣告宣傳，實現(xiàn)促銷活動的真實化和廣泛化。

2、廣告費用：--元。

3、廣告信息：宣傳品牌，提高影響力，擴(kuò)展銷售渠道，增加銷售量。

4、廣告媒體：報紙和宣傳單。

5、廣告效果評價：在節(jié)日期間達(dá)到促銷目的，在消費者心里樹立稻香村品牌意識;進(jìn)一步宣傳稻香村老字號企業(yè)文化!

五、活動內(nèi)容。

1、時間：x月x日---中秋前一天。

2、地點：活動僅限惠-城區(qū)。

3、活動準(zhǔn)備。

(1)安排一定量的運輸車與“中秋大使”。

(2)駕駛員必須熟悉城區(qū)行車路線，要求盡量在運送過程中減少時間消耗，提高運送效率。

(3)對“中秋大使”進(jìn)行語言與動作的教育，并學(xué)習(xí)遇到問題的處理方法。

(4)對月餅售價進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，盡量提高總體利潤額。

(5)聯(lián)系卡片經(jīng)銷商，購買一定數(shù)量的精美卡片，能根據(jù)贈送對象不同而分類的卡片，如：情人卡、親人卡、朋友卡等。

4、活動推廣：在活動實施前一星期左右在商場張貼海報對活動進(jìn)行宣傳，也可通過報章、電臺等途徑加強(qiáng)宣傳廣度。但要進(jìn)行一定的成本核算方可實施。宣傳時應(yīng)盡量做到語言簡潔易懂，并需要對特殊情況進(jìn)行必要說明。

六、注意事項。

1、顧客購買禮品后要按其要求進(jìn)行包裝，并詢問并登記要求運送的詳細(xì)地址和運送時間段，能夠讓顧客提供其聯(lián)系電話和收禮人的聯(lián)系電話以方便贈送時有特殊情況可以取得聯(lián)系。

2、“中秋大使”的言行代表著商場的榮譽，必須對“大使”進(jìn)行嚴(yán)格挑選，形象和語言親和力方面必須良好，而且對于可能遇到的問題必須對“大使”進(jìn)行教育。

3、為避免一些問題，此活動的運送品只能限制在中秋禮品上，不能涉及現(xiàn)金，在包裝時必須對禮品進(jìn)行檢查，不能存在現(xiàn)金。

4、由于可能會出現(xiàn)客戶拒收等情況，在活動宣傳時應(yīng)予以說明，并說明出現(xiàn)此情況商場把原禮品聯(lián)系退回與顧客。

5、出現(xiàn)拒收或客戶不在等情況時，“大使”必須盡快與商場負(fù)責(zé)人取得聯(lián)系，告知情況后繼續(xù)進(jìn)行下個任務(wù)，由商場有關(guān)人員聯(lián)系顧客或受禮人進(jìn)行詢問解決。

6、所送禮品必須為商場所購產(chǎn)品，購買人必須留下真實聯(lián)系號碼和姓名，如因所留號碼有誤造成返還不到時，7日后商場有對貨品進(jìn)行處理的權(quán)利，這點應(yīng)在宣傳或者活動開展時說明。

7、卡片中的自寫贈言是顧客對于受禮人最真摯的祝愿，是情感的坦然流露，因此卡片的挑選一定要注重其外觀精美和里面的文字內(nèi)涵。如果在月餅售價做調(diào)整，卡片也可改為臺歷等，當(dāng)然里面要有商場的有關(guān)介紹啦。做宣傳嘛。

中秋佳節(jié)來臨，我司決定于x月x日舉辦一場中秋晚會，活動方案如下：

一、活動背景。

“每逢佳節(jié)倍思親”賦予了中秋節(jié)濃郁的“家和”概念。在這個盡享天倫、祈福圓滿的月圓之夜，每一顆心靈都是圣潔的，最容易被激發(fā)出人性的真善美，是絕好的增進(jìn)情感、推動員工對企業(yè)的信賴的良好時機(jī)。

二、活動主題。

“濃情中秋情系北洋”

1、讓員工過上一個愉快的中秋，鼓舞員工士氣，增加員工的歸屬感。

2、實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)與員工的互動，讓企業(yè)的各層工作者在共同的平臺下交流。

3、加強(qiáng)員工內(nèi)部的溝通，促進(jìn)員工關(guān)系的進(jìn)一步融洽。

4、讓員工清楚了解所在企業(yè)的發(fā)展方向，增強(qiáng)身為北洋人的榮譽感。

5、讓員工的理念與企業(yè)文化融合，成就一個員工展現(xiàn)自我的平臺。

四、活動時間。

x月x日晚上。

五、活動地點。

-電影院。

六、參加人員。

-有限公司全體職工。

七、活動流程。

1、晚上17：30點開始，員工進(jìn)入現(xiàn)場。

2、18：00由一首代表中秋節(jié)的歌曲—《但愿人長久》。

3、主持人就歌曲引入主題作為本次大會的開場。

4、18：05由公司領(lǐng)導(dǎo)對本次活動致辭。

5、18：10結(jié)合上半年度工作成績由車間推薦三名員工作為代表與全公司人員進(jìn)行工作經(jīng)驗分享。

6、18：20進(jìn)入晚會表演階段。

八、節(jié)目征集方式。

活動前向全公司發(fā)布征集通知，以班組為單位，節(jié)目類型、人數(shù)不限。每個班組最少上報一個節(jié)目，具體以最后刪選結(jié)果為準(zhǔn)。

九、節(jié)目評選方法。

1、活動設(shè)置8名評委。

2、評選按照每個節(jié)目的內(nèi)容，表演形式，舞臺風(fēng)格三方面進(jìn)行。

3、單個節(jié)目滿分80分，以分?jǐn)?shù)高低順序為準(zhǔn)設(shè)定前三名。

1、8月16日下午發(fā)布節(jié)目征集以及主持人招募通知。

2、8月19日下午17：00點之前各個部門把節(jié)目形式，名稱及表演人員上報到行政部。

3、8月19日下午17：00之前，參加主持人招募名單上報到行政部。

4、8月22日對已上報的節(jié)目進(jìn)行刪選。

5、8月23日對主持人進(jìn)行刪選。

6、9月9日中午到現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場彩排。

7、9月6日之前，活動所需購買物品到位完畢并檢查。

8、9月8日之前，活動所需各類器具到位完畢并檢查。

9、9月9日上午后勤組相關(guān)人員開始對場地進(jìn)行布置。

十一、人員安排。

1、演出總策劃：-x。

2、主持人：--。

3、器材負(fù)責(zé)人：-x。

4、后勤負(fù)責(zé)人：-x。

5、攝影負(fù)責(zé)：-x。

十二、活動宣傳。

1、前期宣傳：利用宣傳欄以及廣播，主要對活動主題，活動節(jié)目征選，主持人征選進(jìn)行大規(guī)模宣傳。

2、后期宣傳：對本次大會拍攝的照片適當(dāng)添加文字內(nèi)容，在公司宣傳欄做一期專題報道，并將同期宣傳內(nèi)容放到公司網(wǎng)站。

3、進(jìn)行隨機(jī)性質(zhì)的員工對本次活動滿意度調(diào)查，全公司抽選30—50人不等。

中華民族五千年的悠久歷史，積淀著許多洋溢著濃厚東方文化色彩的傳統(tǒng)節(jié)日。文化是民族的根本，而節(jié)日正是民族文化傳承的重要載體。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)民俗節(jié)日，無不大力弘揚著民族文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，傳承民族精神。時值中秋節(jié)的來臨，讓我們的孩子了解這一傳統(tǒng)節(jié)日，學(xué)到科學(xué)小知識，并且在活動過程中把禮儀滲透到各個細(xì)節(jié)處。

一、總體活動目標(biāo)。

1.讓幼兒知道農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，并了解中秋節(jié)的來歷。

2.豐富幼兒的科普知識，了解“月食”現(xiàn)象，與影像知識。

3.了解中秋節(jié)的風(fēng)俗，讓幼兒自己動手制作食物再一同分享，同時體會到勞動與分享的樂趣。

二、活動時間。

中秋節(jié)當(dāng)天下午14：30----17：30。

環(huán)境準(zhǔn)備：園所室外與教室能凸顯中秋節(jié)日氛圍的環(huán)境布置。

有些簡單，再具體些，都可以準(zhǔn)備哪些具體的材料，列舉出來，有圖片也可以附上。

道具準(zhǔn)備：繪畫工具;燈泡、皮球(大、小各一個);手電筒、白墻/屏幕;月餅、水果、盤子、水果刀。

其它準(zhǔn)備：凳子、大桌子、家長簽到本、話筒、條幅等。

四、活動過程。

全園孩子參加，通過自愿報名的形式選擇自己活動的項目。

(一)活動一：美麗圖，我來畫。

1.時間：14：30----15：30。

活動一、二、三、四是同時進(jìn)行的，所以有一個統(tǒng)一的時間就行，活動五的時間可以另加的，但要結(jié)合實際定時間。

2.活動準(zhǔn)備：教師事先準(zhǔn)備一些中秋相關(guān)的圖片貼、掛在教室。讓孩子在作畫期間尋找靈感，以及準(zhǔn)備繪畫工具。

3.活動目標(biāo)：讓孩子用繪畫的手法表達(dá)自己認(rèn)識的中秋節(jié)，開發(fā)幼兒的動手能力與想象能力。

4.活動過程：形式不限，畫風(fēng)不限，工具不限，作畫出與中秋相關(guān)的美麗圖畫。

作畫期間，其它幼兒以及家長可以保持秩序的觀看。

作畫后(15：50)教師幫助幼兒一起把畫粘貼在教師四周墻壁上。

過程太簡單，形式、畫風(fēng)、工具雖不限，但是也要給老師提供一些可參考的，否則老師會覺得很空，例如：水粉畫、水墨畫、黏貼畫、添畫、手工折紙、剪貼、拓印、砂紙、陶藝、裝飾瓶子(將瓶子外層圖上水粉，等晾干后，在水粉上作畫，也可在瓶口處系上絲帶作為裝飾)等等，都可以，每種后邊說明玩法，具體需要準(zhǔn)備的材料，是否需要老師參與指導(dǎo)，都需要配合哪些環(huán)境布置，供老師參考，不一定都用，但是老師可以選用，這樣老師就覺得簡單多了。

(二)活動二：小故事，大家講。

1.時間：15：00---15：50。

2.準(zhǔn)備：提前兩天教師給講故事的孩子布置任務(wù)，和家長一起尋找、準(zhǔn)備中秋節(jié)的小故事。

3.目標(biāo)：準(zhǔn)備期親子互動，提高家長的認(rèn)識。通過孩子講故事培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力。

4.活動。

(1)先由一名教師生動的給大家講中秋故事。再每位幼兒輪流上臺講故事，幼兒獨立講，其他人做觀眾，要有觀看的禮儀。

要求：家長、教師、幼兒都保持安靜狀態(tài)聽故事，并對講者用以掌聲鼓勵。第一組作畫的幼兒邊聽故事，邊作畫。

可以再豐富些，比如，小講臺可以怎樣布置，觀眾席怎么擺椅子，上臺講故事的幼兒可以穿上有魔力的魔法衣、魔法帽(也可以換成其他的名字，要對幼兒有吸引力)并附上咱們能搜集到的所有故事，供老師選擇。

(2)可以將故事改編成劇本，幼兒排演成情景劇，情景劇的表演和講故事可以穿插著進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好道具和服裝，小演員要畫好妝，舞臺可以跟講故事的是同一個舞臺。

(三)活動三：學(xué)科學(xué)，懂知識。

1.時間：16：00---16：40。

2.道具準(zhǔn)備：投影儀/手電筒，白墻/幕布，月亮圖片，摳畫出嫦娥形態(tài)的紙板;燈泡，氣球(大、小各一個);整間教室都要遮光。

3.知識準(zhǔn)備：熟悉一些物體、動物的輪廓形狀。

4.注意。

(1)在幼兒進(jìn)入此活動教室前，老師要跟前來的家長和幼兒溝通好，活動時的注意事項：要盡量保持安靜;由于活動室內(nèi)很黑，請幼兒不要亂跑以免磕傷。

(2)如果空間不夠，可以選擇大一點的教師或分批進(jìn)入。

5.目標(biāo)：開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力與藝術(shù)想象力，培養(yǎng)手指精細(xì)動作，和動手能力，模仿能力;豐富幼兒科學(xué)小知識。

6.活動。

(1)奇妙的手影。

教師引導(dǎo)幼兒用小手做各種各樣的動作，激發(fā)幼兒對手影游戲的興趣。教師通過一個小故事(如果有要附上)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象能力根據(jù)故事做出相應(yīng)手影。

(2)“嫦娥奔月”。用“小孔成像”法，展示嫦娥奔月。

前期教師與幼兒共同摳畫出嫦娥奔月形態(tài)的紙板，用紙板遮擋在屏幕與投影儀之間，屏幕上就會形成物的倒像，我們把這樣的現(xiàn)象叫小孔成像。在幕布左上角粘貼上月亮圖片。前后移動中間的板，像的大小方位也會隨之發(fā)生變化。通過此方法，既讓幼兒更生動的看到了嫦娥奔月的情形，并且讓幼兒增加了小孔成像的科普知識。

(3)神奇的月亮。

導(dǎo)入：展出各種形狀的月亮圖片。

模擬月食全過程：使用燈泡代替太陽，一個孩子舉起大皮球代替地球，另一名還在舉起小皮球代替月球。

打開燈泡，大皮球圍繞太陽轉(zhuǎn)，小皮球圍繞大皮球轉(zhuǎn)，觀察大皮球、小皮球各自被對方的黑影遮擋的情況。

第二個和第三個活動，是否嘗試過，是否在操作時能完成?

(四)活動四：齊動手，共勞動。

1.時間：16：40---17：15。

2.準(zhǔn)備：各種水果與食品、水果刀、盤子。

3.目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒幫助父母做家務(wù)的良好行為習(xí)慣。

4.活動：幼兒、教師、家長齊動手制作美味的食物，教師與家長幫助切食物，例如水果、月餅等。讓孩子充分發(fā)揮自己的想像空間制作水果拼盤以及食物作畫等。

(五)活動五：吃月餅，同分享。

1.時間：17：15---17：30。

2.準(zhǔn)備：若干名教師做為引導(dǎo)員，個人小餐具，音響，樂曲。

3.活動：用自助餐的形式，把每組小朋友做的食物都擺放在大桌子上，然后全園共同品嘗。同時欣賞歌曲《春江花月夜》、《爺爺為我打月餅》等。

4.備注。

(1)前四個活動的方式想有個小調(diào)整，原計劃是幼兒報名，然后一下午都在一個教室活動，這樣可能幼兒會覺得沒意思，所以，在這里做一下改動，先報名做活動，然后自己報名的活動完成后，可以再到其他的教室參加或參觀其他的活動，家長陪同，然后整個活動中老師、幼兒、家長都要有禮儀行為，比如：不影響他人、學(xué)會排隊、等候、老師在指引家長時的手勢語，迎賓時要注意的禮儀等等，這些環(huán)節(jié)都要體現(xiàn)出來。

(2)一共四個活動，四個教室，如果幼兒園班級較多，可以有兩個或兩個以上的班級搞同一個活動，幼兒園可以自己按實際情況安排。

為迎接中秋節(jié)的到來，我們班決定舉辦一張中秋節(jié)晚會，讓師生共同歡度這次美好的節(jié)日。

一、中秋游園賞月。

班級同學(xué)在中秋節(jié)的月圓之夜，一起結(jié)伴游玩，訴說著大學(xué)趣事，吃著班級發(fā)的月餅，欣賞著的美麗的月亮，愜意、愜意啊。

二、賞月舞會。

在熱鬧的校園廣場，一群激情的青年們在月光下翩翩起舞，多么和諧的一幕!說不定某些人還會有意外的“收獲”呢!

在燈謎活動中主要是為了獲得答對時的成就感和拿到獎品的喜悅，雖然一點點小獎品微不足道，但每個人總會獲得不同的收獲。燈謎無論難與否，學(xué)會思考才能得到快樂!

四、中秋祝福卡(許愿卡)。

還在校園的學(xué)子們，在中秋之夜沒有不想念家里的親人的，一張小小的祝福的卡片，就能激情心中無限的暖流。

五、中秋故事大賽。

一群人坐在操場的草坪上，講著自己的開心的、難過的、后悔的事，是拉近大家心靈的的時機(jī)哦。

大家在晚會上盡情的唱歌、跳舞，還要不時的穿插一些趣味游戲，讓今年的中秋過的快快樂樂的。

剪紙活動策劃方案篇五

一、活動的目的：

通過活動，培養(yǎng)孩子對剪貼畫的興趣，提高孩子參與活動的積極性，培養(yǎng)孩子的集體榮譽感，讓孩子感受剪貼畫的美。

二、活動內(nèi)容：剪貼畫比賽。

三、活動時間：20xx年4月15日下午2：00到3：30。

四、活動地點：多媒體教室。

五、活動負(fù)責(zé)人：李和福馮文江。

六、參加人員：全校學(xué)生。

七、活動要求：

1、首先要求班級先進(jìn)行預(yù)選，在班級預(yù)選時要求人人參與剪貼畫比賽。選出三名參加全校比賽。

2、全校比賽時，老師提供一幅作品，要求有資格參賽的學(xué)生照樣子剪，誰剪得又快又好誰就獲勝。

3、現(xiàn)場評比作品。

4、采用現(xiàn)場打分的形式，評出：一等獎5名、二等獎5名、三等獎10名，其余為優(yōu)秀獎。

剪紙活動策劃方案篇六

全校學(xué)生。

夢想。

1、比賽內(nèi)容：分單色剪紙和彩色剪紙，充分體現(xiàn)主題思想。

2、比賽尺寸大小約20cm×20cm。

3、報名方法分為自我報名與班級推薦兩種形式。

4、剪紙比賽的表現(xiàn)形式分為以下三種。

（1）臨摹形式：可以臨摹名家之作，在臨摹的基礎(chǔ)上作適當(dāng)改變。

（2）創(chuàng)作形式：創(chuàng)作內(nèi)容與主題有關(guān)，能在剪紙技能上有所突破。

（3）環(huán)保形式：運用廢舊的報紙、彩紙或剪刻后的剩余紙張進(jìn)行創(chuàng)作。

比賽分初賽和復(fù)賽。

初賽：參賽剪紙作品于12月1日之前交于307室（勞技準(zhǔn)備室）z老師。

復(fù)賽：在初賽的基礎(chǔ)上選出優(yōu)秀選手進(jìn)行復(fù)賽。

復(fù)賽的形式為當(dāng)場比賽，時間暫定為12月15日下午第二節(jié)課在306室（勞技實驗教室）舉行。

本次競賽設(shè)：一、二、三等獎及優(yōu)秀作品獎。

剪紙活動策劃方案篇七

因為學(xué)生對剪紙較有興趣，能帶好學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)認(rèn)真。本社團(tuán)將進(jìn)一步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)自信心，提高剪紙水平。

二、現(xiàn)狀分析

剪紙是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，是廣受大眾所喜愛的藝術(shù)形式，也是小學(xué)藝術(shù)、美術(shù)課程重要的組成部分。由于它制作材料、工具極其普通，制作方法方便簡單，集審美與實用于一身，深受孩子們的歡迎。本年級的教學(xué)是讓學(xué)生了解民間剪紙藝術(shù)美，發(fā)揚我國民族，民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。教師在教學(xué)中應(yīng)運用典型作品啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)知識點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力與創(chuàng)造力，將民間剪紙藝術(shù)發(fā)揚光大。剪紙藝術(shù)歷史悠久，它向產(chǎn)生發(fā)展同古代的風(fēng)俗有直接關(guān)系，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應(yīng)用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來說北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現(xiàn)勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、夸張和添加的造型裝飾了法，著意藝術(shù)情趣和意境的表現(xiàn)。構(gòu)成形式呈均衡或?qū)ΨQ式。剪紙經(jīng)起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細(xì)后粗、先密后疏、先內(nèi)后外、先上后下、先在后右的順序進(jìn)行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

三、活動目標(biāo)

喚起學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛；使學(xué)生認(rèn)識民間剪紙藝術(shù)，學(xué)會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品；培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

1．增強(qiáng)學(xué)生對民間剪紙藝術(shù)的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生對剪紙活動的興趣。

2．引導(dǎo)學(xué)生嘗試學(xué)會對折技能的同時，學(xué)習(xí)剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪和剪單獨作品。

3．引導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會看剪紙示意圖，初步嘗試畫簡單的圖樣。

四、活動內(nèi)容

1．學(xué)習(xí)剪單獨紋樣及對邊折剪。重點為能創(chuàng)造性剪多種紋樣裝飾作品。

2．學(xué)習(xí)剪對邊折剪和對稱連續(xù)折剪。重點為保持作品的連續(xù)性及能創(chuàng)新剪紙的式樣。

3．學(xué)習(xí)剪單獨作品（花卉、動物系列）。重點為注意動物的形象性及能在作品上剪各種圖案裝飾作品。

五、活動教學(xué)重難點

教學(xué)重點：重點掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性地設(shè)計剪紙作品能力。

教學(xué)難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。

1.剪紙的藝術(shù)特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。

2.剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳說、神話。

3.制作方法：剪、刻。

4.表現(xiàn)形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。

5.造型手法：簡化、夸張、添加。

6.紋樣的構(gòu)成形式：對稱、均衡。重點：提高剪紙的技巧，學(xué)會剪單獨紋樣及對邊折剪、對稱連續(xù)折剪及單獨作品。

六、具體措施

1.認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫好每一節(jié)課輔導(dǎo)記錄，組織并上好每一節(jié)課。

2.針對不同學(xué)生的個性和差異進(jìn)行教育輔導(dǎo)。

3.加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生良好個性的發(fā)展。

4.組織豐富多彩的剪紙活動，提高學(xué)生對剪紙學(xué)習(xí)的興趣和熱情，營造良好的校園藝術(shù)活動和學(xué)習(xí)的氛圍。

七、上課時間：每周四下午課外活動

八、上課地點：美術(shù)剪紙活動室

2014年7月

剪紙活動策劃方案篇八

為活躍校園特色文化，張揚別樣風(fēng)采，豐富另類新生生活。

給大新生一個展示自己的奇思妙想的`舞臺，提高自己的動手能力，讓大學(xué)生生活多彩，靚麗多姿。

i、由公寓學(xué)生會宣傳部制作相關(guān)海報，并于公告欄處。

貼出，再加以在各班晚自習(xí)時進(jìn)行口頭宣傳。

ii、組織部拉贊助。

iii、有興趣參與者在各班班長處報名。

iv、各班班長將報名名單交給活動負(fù)責(zé)人。

v、負(fù)責(zé)人根據(jù)人數(shù)多少在比賽之前購買好各類彩紙，工具。

vi、后勤人員布置好會場，分發(fā)彩紙和工具。vii、報名者及時到達(dá)會場。

viii、主持人介紹舉辦單位，負(fù)責(zé)人，贊助方，評委，

規(guī)定比賽規(guī)則，宣布開始比賽。

ix、報名者于限定內(nèi)完成作品。

x、評委現(xiàn)場打分，評選出優(yōu)秀作品。

xi、主持人現(xiàn)場對優(yōu)秀作品作者進(jìn)行獎勵。

xii、拍下優(yōu)秀作品及其作者，將照片陳列于公示欄。

1、經(jīng)費：0至300元。

2、時間：周六12：30至16：30地點：籃球場。

3、人數(shù)：評委：3至6人參賽者：不限主持人：男女各一人后勤：3至6人。

4、獎項：

a）一等獎：3人，贊助方商品，2學(xué)分。

b）二等獎：6人，文具，1、5學(xué)分。

c）三等獎：12人，剩余彩紙，1學(xué)分。

剪紙活動策劃方案篇九

一、指導(dǎo)思想：

為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校剪紙?zhí)厣ㄔO(shè)，進(jìn)一步激發(fā)全體師生對剪紙藝術(shù)的興趣和愛好，培養(yǎng)全體師生健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，豐富學(xué)校的校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，為全體師生的自我展現(xiàn)，自我鍛煉提供一個廣闊的平臺，特舉辦此次“剪紙能手”活動。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

組長：汪海峰。

副組長：陳學(xué)貴。

評委安排：陳學(xué)貴、劉軍、鄒沖。

三、負(fù)責(zé)指導(dǎo)：陳學(xué)貴及班主任。

四、參賽對象：全體師生。

五、參賽要求：

1、作品內(nèi)容：反映思想健康積極向上，如體現(xiàn)祖國風(fēng)貌、學(xué)習(xí)生活、人文風(fēng)情、和諧家園、美麗校園、歷史人物、動物圖案也可以是精美的團(tuán)花等。

2、學(xué)生作品：以班級為單位，班主任指導(dǎo)，每班準(zhǔn)備10幅剪紙精美作品參賽。9月25日前交教導(dǎo)處。（所需材料請?zhí)崆暗浇虅?wù)處領(lǐng)取。）（教師作品和學(xué)生作品一起上交）。

4、每幅作品尺寸：a4或a3紙張大??；

七、評獎細(xì)則。

1.主題鮮明，立意生動，富有創(chuàng)意。（25分）。

2.構(gòu)圖飽滿、平面布局大方整潔（25分）。

3.作品清晰自然，技術(shù)把握準(zhǔn)確，剪口光滑整潔不毛糙。（50分）。

八、獎勵辦法：

1.按高、中、低三段分別評選出一、二、三等獎。一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀班集體獎一個。所有獲獎?wù)邔⒎謩e授予獎狀。

2.學(xué)生獲獎將計入班級考核中，給予加分。

3.相關(guān)比賽結(jié)果將在學(xué)校集體晨會中給予表揚，并頒發(fā)獎狀。

剪紙活動策劃方案篇十

一活動主題：我動手，我創(chuàng)新！

二、活動背景及其意義：為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“我動手，我創(chuàng)新！”剪紙大賽。

三、主辦單位：機(jī)電學(xué)院學(xué)生會女生部。

四、活動時間：十一月十二日。

五、活動地點：

六活動流程：

活動前。

（一）策劃工作：

1、由此次活動的組織者事先做好策劃工作。

2、計劃好活動所需物品及大致規(guī)劃好活動流程。

3、此次活動以班級為單位。

（二）預(yù)期工作：

1、確定好此次活動的地點，及在活動前準(zhǔn)備好相應(yīng)物品。

1、召開會議，通知各班負(fù)責(zé)人，告知活動相關(guān)事項，讓其動員本班學(xué)生參加剪紙比賽及每班出一名大眾評委，比賽時也可現(xiàn)場報名。

2、事先選好本次活動的主持人及確定好此次評委名單，并告知他們活動當(dāng)天要及時到場。

3、提前制作好活動流程表，在活動當(dāng)天發(fā)放給評委。評分細(xì)則是去了一個分和一個最低分，剩下的相加求其平均分。評分規(guī)則由文藝部制定，比賽前告知各評委。

（三）各部門工作：

宣傳部：策劃海報宣傳，將海報貼于食堂門口的宣傳欄上以及女生宿舍樓下和逸夫樓下，讓更多學(xué)生了解并積極參與此活動。（海報上包括時間、地點）。

網(wǎng)絡(luò)信息部：在活動當(dāng)日對比賽進(jìn)行拍攝，讓學(xué)校及沒參加的同學(xué)可以了解精彩的比賽內(nèi)容。

活動中。

1、由主持人宣布活動開始并介紹各班選出的評委代表。

2、評委和統(tǒng)分員統(tǒng)一坐在中間第一排，其他各班成員按班級依次坐下。

3、選手按之前排好的比賽名單，五人一組依次上場比賽。

4、統(tǒng)分人員要及時將評委對每位選手的評分條上收，將分?jǐn)?shù)統(tǒng)計好。

5、工作人員要及時清理上一組同學(xué)留下的廢紙，以保證不影響下組同學(xué)比賽。

6、網(wǎng)信部對比賽過程進(jìn)行拍攝。

7、待所有選手比賽結(jié)束后，由文藝部對每個寢室的選手進(jìn)行點評，指出其優(yōu)秀和不足之處。

8、在文藝委員點評之時，統(tǒng)分員要按先后順序統(tǒng)計每位選手的分?jǐn)?shù)，評出名次。

9、主持人當(dāng)場宣布比賽的最終成績，并由女生部對表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)進(jìn)行頒獎。

活動后。

1、女生部留下對會場進(jìn)行清理工作。

2、最后由女生部部長做代表對我們此次活動的優(yōu)缺做一個總結(jié)。

3、主持人宣布活動結(jié)束，同學(xué)們有序離場。

4、將優(yōu)秀作品在宣傳欄上展出。

七、注意事項：

1、每位干事做好自己的工作確保活動的順利進(jìn)行。

2、活動當(dāng)天要維持現(xiàn)在紀(jì)律。

3、要保持好場地的衛(wèi)生。

4、每位參賽選手要注意安全，活動應(yīng)提前準(zhǔn)備點創(chuàng)可貼。

八、獎項設(shè)置：

一等獎：1名。

二等獎：2名。

三等獎：3名。

人氣獎：1名。

學(xué)生會女生部。

20xx年11月8日。

篇二。

一.活動目的：

為展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采及能力，放飛同學(xué)們的激情和夢想，豐富我校廣大同學(xué)的課余文化生活，體現(xiàn)同學(xué)們的動手能力。通過開展豐富多彩的藝術(shù)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)新精神，努力提高學(xué)生的審美能力和審美格調(diào)，發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)特長，發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才。以生動活潑和學(xué)生喜聞樂見的形式激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛，對學(xué)校的熱愛，以藝載德、以藝促智，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，使學(xué)生生動活潑地發(fā)展。充分地調(diào)動同學(xué)們的積極性，因此，我們向全校學(xué)生發(fā)出邀請——來吧！我們的精彩，激情也可以飛舞，不是在露天的廣場，而是在你我的手中！特此舉辦“心隨手動——有才你就show!"折紙，剪紙大賽。

二.活動宗旨：

1.體現(xiàn)學(xué)生自主選擇和主動參與，發(fā)展創(chuàng)新精神和實踐能力。

2.面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域，為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。

3.注重學(xué)生的親身體驗和積極實踐。

4.豐富學(xué)生課外生活，提高大學(xué)生。

三.活動策劃主辦單位：

材料學(xué)院科技協(xié)會。

四.主題。

口號。

“我動手，我創(chuàng)新，我能行”

五.活動時間及地點：

時間：xx年4.1—4.8月。

地點：中國礦業(yè)大學(xué)南湖校區(qū)。

六.活動內(nèi)容;。

系同學(xué)可利用自己的手工才藝，進(jìn)行手工創(chuàng)作，內(nèi)容廣泛。內(nèi)容如下：

(1)折疊紙（千紙鶴?百合…）。

(2)剪紙(剪出世間百態(tài)…)。

凡是大家自己精心制作工藝品都可一拿來參賽。

七.活動參與形式：

將你的各種手工制作品，不限數(shù)量,交于活動相關(guān)負(fù)責(zé)人。

八.活動流程：

1.征集折紙剪紙作品。

2.評委根據(jù)評分細(xì)則及獎勵方法給參賽作品打分。

3.宣布比賽結(jié)果。

4.給獲獎選手頒獎。

5.將優(yōu)秀作品展出。

九.其他：

（一）宣傳：1.通知本學(xué)院各班負(fù)責(zé)人，進(jìn)行宣傳.

2.聯(lián)系宣傳部負(fù)責(zé)人，策劃海報宣傳，面向全校宣傳。

（二）組織：由組織宣傳部和手工制作組布置相關(guān)活動事宜，及組織活動中相關(guān)流程。聯(lián)系學(xué)院新聞傳播中心及相關(guān)記者站。

（三）經(jīng)費預(yù)算：初步預(yù)算活動經(jīng)費32元。

（四）后續(xù)工作：收集個案進(jìn)行。

活動總結(jié)。

總結(jié)活動記錄備案。

十.獎項設(shè)置：

一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%優(yōu)秀獎數(shù)名。

十一.結(jié)語：

“我動手，我創(chuàng)新，我能行”，讓“我動手，我創(chuàng)新，我能行”的口號在校園蔚然成風(fēng)，讓我們攜起手來，用實際行動共同創(chuàng)建我們的美好校園。

剪紙活動策劃方案篇十一

活動目標(biāo)：

近年來，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)受到越來越大的沖擊，許多傳統(tǒng)技藝瀕臨消亡，中國民間剪紙也不例外。2003年，剪紙被列為中國首批“中國民間文化遺產(chǎn)搶救工程”的搶救和保護(hù)項目，要搶救民間文化遺產(chǎn)關(guān)鍵在于傳承，而學(xué)校應(yīng)該是傳承民間文化遺產(chǎn)的主陣地。為了使更多的同學(xué)對剪紙產(chǎn)生興趣，豐富學(xué)生的`課余生活,我們五年級組舉辦了這次剪紙比賽。年級組長希望通過這次比賽，一是號召更多同學(xué)一起來傳承和保護(hù)剪紙這門民間藝術(shù)；二是通過比賽最大限度的調(diào)動起學(xué)生的創(chuàng)作積極性和主動性，發(fā)現(xiàn)一批具有潛力的剪紙小能手；三是讓學(xué)生運用剪紙的特殊語匯和藝術(shù)來體現(xiàn)自己的審美理想，在潛移默化之中，使學(xué)生的良好個性得到完善和塑造。

活動時間：2012年4月5日下午。

活動地點：奇臺第六小學(xué)五1班。

活動班級：五年級。

活動人數(shù)：每班10人。

比賽規(guī)則：1、拿出自備的剪刀和紅紙8開2張、白紙8開2張。鉛筆，橡皮。

2、比賽的時間下午16：40——17：20。

3、選擇你自己喜歡的圖案畫好后開始剪，在剪的過程中不準(zhǔn)交頭接耳。

4、到時間后在作品上注明班級、姓名，作品名稱，從剪的圖案中任選兩幅最好的交于負(fù)責(zé)的老師。

5、活動結(jié)束后把地面上和桌上的紙屑放到紙簍里。

評分標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿，有主題，外形美觀，刀口平整，毛刺較少。評比獎勵：集體獎：年級1、2名。

個人獎：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。

活動的注意事項：提醒學(xué)生要注意安全，不要剪到手指。