通過(guò)總結(jié)，我們可以更好地反思自己的行為和決策是否符合初衷。適當(dāng)?shù)胤此己妥晕以u(píng)價(jià)有助于提高總結(jié)的質(zhì)量。以下是小編為大家整理的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，希望對(duì)大家有所幫助。

初中十年后的我篇一

六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六課，是季羨林老先生《留德十年》里面的一篇小文——《兩位母親》，作者的文筆流暢，感情真摯，對(duì)于生身母親的悵惘灰天之情，讓人落淚。

這次，是第一次讀完季老先生的整本書，多數(shù)時(shí)間，我是躺在新買的沙發(fā)上讀，情感跟隨季老的講述走，對(duì)于季老在德國(guó)的學(xué)習(xí)、生活、業(yè)余有了全面的了解，他是一位心情溫和，但卻有著自己獨(dú)立意志的人，因此，他能在安定或不安定的環(huán)境中，保持自己靜心讀書的習(xí)慣，自始至終，也因此，他在這十年里，學(xué)到了幾門語(yǔ)言，有了很多真實(shí)的生活體驗(yàn)，也為他以后的工作生活，奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

季老在德國(guó)那十年，德國(guó)在經(jīng)歷第二次世界大戰(zhàn)，而中國(guó)，全面抗戰(zhàn)爆發(fā)，后來(lái)又遭遇國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)，整個(gè)時(shí)局動(dòng)蕩不安，通過(guò)季老講述的那段時(shí)間，讓我對(duì)二戰(zhàn)多了一些了解，比如：德國(guó)人從最初的自我感覺(jué)良好，到后來(lái)的緘口不言；德國(guó)民眾的生活，從最初的優(yōu)越，到后來(lái)的缺衣短食；一些教授，因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的如火如荼，而被迫參軍，有的戰(zhàn)死在疆場(chǎng)，而這背后，是一個(gè)個(gè)家庭的突變，是一個(gè)個(gè)生命所被動(dòng)承受的磨難。

季老的心地善良和心情溫和，讓他在德國(guó)受到一個(gè)個(gè)家庭的優(yōu)待，給了他很多深入德國(guó)家庭，了解德國(guó)人生活的機(jī)會(huì)，他的身體和靈魂，也在這里得到了很好的滋養(yǎng)，而同樣，每一次離別，都讓他的內(nèi)心充滿離別的無(wú)限傷感，也讓人體會(huì)到命運(yùn)的無(wú)定多變。

里面有一點(diǎn)讓我覺(jué)得很有意思，說(shuō)的是季羨林他們從德國(guó)回來(lái)，一路上為自己爭(zhēng)取利益的事情，季羨林給人的感覺(jué)是溫和而謙虛的，而那個(gè)時(shí)候，他們表現(xiàn)出玩世不恭的態(tài)度，為的是讓人覺(jué)得他們不好欺負(fù)，從而給他們提供物質(zhì)上的援助，讓他們可以逍遙過(guò)日子，讓我看到季羨林他們這些書生入世的一面。

讀完這本書，讓人基本對(duì)于季羨林求學(xué)時(shí)期的那段經(jīng)歷，有了一個(gè)大致的了解，也讓人體會(huì)到做人與做事的關(guān)系，季羨林原本是一個(gè)比較普通的青年人，只因?yàn)樗闹t虛好學(xué)，還有堅(jiān)定地人生方向，讓他學(xué)到了很多知識(shí)，他多年如一日的潛心苦修，讓他的才華得以顯露，從而成為文學(xué)與國(guó)學(xué)泰斗，一生幫人無(wú)數(shù)。

而我，一個(gè)平凡的老師，窮極一生，也不可能擁有像季老一樣的學(xué)識(shí)，但是我要學(xué)習(xí)季老的精神，做一個(gè)對(duì)社會(huì)和他人有幫助的人！

初中十年后的我篇二

日歷一天天的翻去，時(shí)間劃流水般的流逝，不知不覺(jué)已過(guò)，我已是一名初三的學(xué)生。正因?yàn)槲沂且恢患磳w向大自然的一只小鳥，我們一定把時(shí)機(jī)，我們雖然認(rèn)為我們不夠社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，總認(rèn)為我們的肩膀還很稚嫩，但社會(huì)如同大自然，我們應(yīng)該如同適應(yīng)大自然一樣，適應(yīng)社會(huì)，找到適合自己的路。

我們不要在感嘆時(shí)間過(guò)得如離弦之箭，我們不要后悔當(dāng)初犯下的愚味錯(cuò)誤；不要對(duì)社會(huì)產(chǎn)生恐懼心理；我們不要貪婪的花費(fèi)時(shí)間了；現(xiàn)在我更應(yīng)該正視現(xiàn)在，正視現(xiàn)實(shí)把握青春，更應(yīng)該從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)；更應(yīng)該積累更多的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)更多的科學(xué)文化知識(shí)，讓我們有限的青春，變成一個(gè)無(wú)限有意義的春天。

我們即將畢業(yè)了，這個(gè)命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我們更應(yīng)該掌好我的人生之船，不讓人生之船觸上暗礁，讓我們的人生之船向人生的“價(jià)值海洋”我應(yīng)該為夢(mèng)想而奮斗，為祖國(guó)建設(shè)而努力。

那個(gè)時(shí)候，可能使每個(gè)人的人生都不一樣，有的人可能還向社會(huì)，有的人可能繼續(xù)讀拼搏；有的人可能去學(xué)技術(shù)，那么，十年之后，我們可能已經(jīng)當(dāng)爸爸或者媽媽了，每個(gè)人都有自己的工作，行行都出狀元了。

我們深知科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的重要組成部分，在人類社會(huì)發(fā)展的各個(gè)階段都發(fā)揮著重要作用。實(shí)踐證明，科學(xué)技術(shù)越發(fā)達(dá)，人們得科學(xué)技術(shù)知識(shí)豐富，勞動(dòng)技術(shù)越高，社會(huì)生產(chǎn)力的水平就會(huì)越有動(dòng)力，創(chuàng)造的社會(huì)財(cái)富也就越多。并且。科學(xué)技術(shù)是一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要體現(xiàn)。當(dāng)今世界，國(guó)家的.經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，在很大程度上表現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)。在我國(guó)高科技術(shù)水平得到了提高，但農(nóng)業(yè)還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)全面機(jī)械化這進(jìn)一步證明我國(guó)農(nóng)業(yè)緩慢發(fā)展的原因，我想我應(yīng)該為我國(guó)農(nóng)業(yè)做出貢獻(xiàn)。我的理想就是做一個(gè)農(nóng)業(yè)機(jī)械發(fā)明家。完善我國(guó)農(nóng)業(yè)機(jī)械的不足，進(jìn)一步加大農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。那么我的發(fā)明將會(huì)有價(jià)值，我的人生將會(huì)有意義。

我的另一個(gè)目標(biāo)是成為一個(gè)有實(shí)力，有權(quán)利的國(guó)家工作人員，我要加強(qiáng)人民文化道德教育，提高全國(guó)人民素質(zhì)。因?yàn)槲覈?guó)現(xiàn)階段雖然在教育事業(yè)中取得了很大進(jìn)步，但從總體上看，與發(fā)達(dá)國(guó)家相比還有一段很大距離，與現(xiàn)代化建設(shè)的要求還有一定距離，人命素質(zhì)水平，不夠高，我要完善我國(guó)的缺點(diǎn)，要想提高人民綜合素質(zhì)，那就要從教育抓起，對(duì)教育事業(yè)進(jìn)一步管理，完善我國(guó)教育事業(yè)的規(guī)章制度，進(jìn)一步培養(yǎng)人才，為我國(guó)建設(shè)做偉大的貢獻(xiàn)，那么我們這個(gè)國(guó)家就富強(qiáng)了，人民生活水平也將會(huì)提高，人民綜合素質(zhì)得到提高。

我們不僅要想像更應(yīng)腳踏實(shí)地，按實(shí)際出發(fā)。從現(xiàn)在開始，從自身做起。這樣十年之后我們就可能是一個(gè)有出息，有氣質(zhì)，有高尚品質(zhì)的人。

初中十年后的我篇三

我才初二，過(guò)沒(méi)多久就要升上初三了。就在某個(gè)特別的一天，特別的地點(diǎn)，我突然想到未來(lái)的我。我承認(rèn)這是每個(gè)人都曾想過(guò)的事，但我卻在這時(shí)候突然想到，就好像我害怕即將面對(duì)的未來(lái)一樣。

也許我的潛意識(shí)里就是這么想著，害怕接下來(lái)的日子。緩緩的呼出一口氣，嘗試著讓自己看起來(lái)不要那么慌張。手拿起一杯水，喝了幾口，冰涼的液體從我的喉嚨滑下去，直至心底，試圖沖散不安的感覺(jué)。我感覺(jué)好多了，又發(fā)現(xiàn)或許我可以假想未來(lái)的自己。這個(gè)認(rèn)知讓我好過(guò)一點(diǎn)，畢竟幻想跟現(xiàn)實(shí)總有很大的差別。閉上眼睛，我讓自己放松下來(lái)，開始了我那不著邊際的幻想。

我的興趣很廣泛，但卻沒(méi)有最喜歡的。這使我陷入了非常危機(jī)，不能夠找一份固定的工作，只能夠打工來(lái)賺錢。我很頹廢，甚至可以說(shuō)是沒(méi)用的一個(gè)人。姑且在這世上丑陋的生存著，但仔細(xì)想想，在這個(gè)經(jīng)濟(jì)不穩(wěn)定的時(shí)代，你又還能夠指望什么呢？我也就放任這樣的自己，繼續(xù)這樣的生活下去。人還是要活的，活，總比死好多了。

就像當(dāng)年的語(yǔ)文老師所說(shuō)的，當(dāng)一個(gè)人蕩到谷底時(shí)，他就會(huì)開始漸漸往上升。而我也可以來(lái)驗(yàn)證這句話，我的運(yùn)氣開始往上攀升。但我也可以當(dāng)作這是上天給我的一次機(jī)會(huì)，又或者是他不忍看年輕人如此的頹廢吧！經(jīng)濟(jì)又逐漸開始振興了起來(lái)，每個(gè)人又都有了新希望，期待有一份固定的工作。

很一般的發(fā)展，但也是每個(gè)人所想要的平靜生活，就連我也是。但天從來(lái)不如愿，當(dāng)我找到一份固定工作時(shí)，我也拾起了年輕人應(yīng)該會(huì)有的熱忱?？僧?dāng)我見識(shí)到商場(chǎng)上的爾虞我詐、惡意譏諷，甚至連陷害別人丟了飯碗的事情。我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)這就是自己當(dāng)初想要踏入的職場(chǎng)，而我也就再這樣的一個(gè)環(huán)境里努力適應(yīng)著，努力不迷失自我。

剛想到這里，我就張開眼睛，告訴自己這只是一個(gè)幻想。誰(shuí)知道呢？也許真的會(huì)成真也說(shuō)不定，也許這就是十年后的我，畢竟幻想和現(xiàn)實(shí)有很大的差異呀！這種事誰(shuí)也說(shuō)不定，現(xiàn)在還是甩開對(duì)未來(lái)的擔(dān)憂，活在當(dāng)下吧！

初中十年后的我篇四

我的家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的鄉(xiāng)村。二十年后，我再次回到了這里。

那里是一片非常美麗的農(nóng)家風(fēng)光，一眼望去，正是秋季，金光閃閃的收獲，跳入了我的眼簾。

二十年后的家鄉(xiāng)，那里仍然還有一口清泉，每天都有人去打水。那里還有許許多多的高山，景色非常美麗。家鄉(xiāng)的小海（也就是小河，因?yàn)樗荛L(zhǎng)很大，所以我們稱之為小海）清澈見底，水中游蕩著一群群可愛的小魚。它們自由自在，因?yàn)槿藗冴P(guān)愛它們，沒(méi)有人去捕捉它們。

二十年后的家鄉(xiāng)科技發(fā)達(dá)，在家鄉(xiāng)的一位爺爺，發(fā)明了一個(gè)機(jī)器人。這個(gè)機(jī)器人可以做許多事情，比如：洗衣服、做飯、拖地等等。二十年后，我家的房子已經(jīng)是智能的。在這間房子里，如果你要洗澡，可以預(yù)定時(shí)間。

寫到這里，我衷心祝福我的全家人健康快樂(lè)！

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初中十年后的我篇五

此時(shí)我的容貌已經(jīng)和十年前的我判若兩人：白里透紅的肌膚，纖細(xì)的手指，閃爍著聰慧光芒的雙眼，一身合體的職業(yè)套裝，帶著自信而溫和的笑。真是“女大十八變啊”！身上還戴滿了各種榮譽(yù)勛章，過(guò)人的智慧以及非凡的地位。

她微笑著說(shuō)：“喝一杯綠茶怎么樣？”她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)椅子，看見一個(gè)小精靈飛了出來(lái)，小精靈動(dòng)了動(dòng)翅膀，我便看見一個(gè)大茶杯，那里有玫瑰，菊花，還有各種各樣沒(méi)有見過(guò)的東西。

她和我談了一會(huì)兒，之后語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)“我這次請(qǐng)你過(guò)來(lái)，是為了讓人類不要再亂砍亂伐，水污染和大氣污染已經(jīng)相當(dāng)嚴(yán)重，地球已經(jīng)不堪重負(fù)了。”我驚訝地說(shuō)“不可能，那一路的美景是怎么回事啊！絕對(duì)不可能！”她嘆了一口氣，又輕輕點(diǎn)了點(diǎn)椅子，只見我周圍的一切全變了：廢墟垃圾隨處可見，大地上毫無(wú)生機(jī)，到處是一片荒涼的景象，遠(yuǎn)處一只烏鴉有氣無(wú)力的嘶叫著，聲音越來(lái)越小，最后沒(méi)了聲音，她嘆了一口氣。對(duì)我說(shuō)“你看到的一切都是真實(shí)的。”原來(lái)之前一路上的風(fēng)景都是假的……我內(nèi)心受了極大的震動(dòng)。

初中十年后的我篇六

今天的我們是祖國(guó)的花朵，是八，九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的希望，12歲的年齡正是充滿朝氣的年齡。這個(gè)年齡的我們就像被自由束縛的小鳥，欲飛又飛不高，只好苦練本領(lǐng)。

聽！教室里傳來(lái)了朗朗的讀書聲。余憶童稚時(shí)，能……

眼前的這一份份試卷，一道道習(xí)題都是我們成長(zhǎng)道路上，學(xué)習(xí)道路上的墊腳石。

十年過(guò)后，我將站在一所大學(xué)門口，望著高高的門樓對(duì)自己說(shuō)，我才是最棒的！讀書可以改變?nèi)说拿\(yùn)，但更可以洗滌人們的靈魂。書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。在人的一生中，學(xué)習(xí)的道路是永遠(yuǎn)都不會(huì)停止的。人生不是永遠(yuǎn)都一帆風(fēng)順的。葉子沒(méi)了，還有枝干，枝干沒(méi)了，還有樹樁，樁子沒(méi)了，還有隱蔽在最底下的根。陽(yáng)春三月的風(fēng)依然吹起，兩片淚珠般的樹葉飄落在我腳下。我知道，只要根還在，樹一定會(huì)再次生長(zhǎng)起來(lái)。一次失敗代表不了什么，只要還有信念，還有一股沖勁，我一定會(huì)成功！

啪嗒！一滴涼水鉆進(jìn)了我的脖頸，那個(gè)我曾真實(shí)看到過(guò)的畫面，好像夢(mèng)境一般的抹去了。我使勁的揉了揉雙眼，站在面前的依然是一個(gè)12歲，稚氣未脫的我。擺在我面前的依然是一份厚厚的未做完的試卷。理想還未實(shí)現(xiàn)，我們?nèi)孕枧?，?qǐng)乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春*正好，天上太陽(yáng)正晴。但歷史的車輪是在不停的向前滾動(dòng)的，我們要抓緊每一分鐘時(shí)間，向自己的理想的方向前進(jìn)。

初中十年后的我篇七

十年后的我已經(jīng)是一位地質(zhì)學(xué)家了，經(jīng)調(diào)查：地球人口已經(jīng)達(dá)到146億人口，我在地質(zhì)學(xué)家討論會(huì)上鄭重宣布：“因?yàn)榈厍蛉丝诖蚱?46億人而變得擁擠，隨之會(huì)影響我們?nèi)祟愒诘厍虻纳妫晕覜Q定地球人將有27億人去火星居住，有27億人去月球居住，還有27億人去地下居住。”“我同意！”其他學(xué)家大聲叫道。

“轟！轟！”瞧！挖掘機(jī)已在往地下挖洞，而植物學(xué)家已分布在月球和火球上，準(zhǔn)備種植大氣花，供空氣給人們呼吸，而居住。

12月12日，成功開發(fā)月球，火球和地下，已有81億人口成功居住。

地下：怎么居?。繘](méi)有電梯，到處都是臟泥土？錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！我把地下分成好幾個(gè)路口，走向地下，或從地下走上地上就像下坡，上坡一樣簡(jiǎn)單，而地下的墻壁則裝修成瓷塊，變得跟普通房屋沒(méi)什么兩樣。

月球：難道住在花里？像天堂？錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！我是不會(huì)把月球裝置的比地球好的`，因?yàn)槿绻虑虮鹊厍蛞?，要發(fā)達(dá)，則會(huì)有許多地球人來(lái)月球居住，而月球會(huì)被集滿人。那我的心思就白費(fèi)了。

火星：火星會(huì)不會(huì)氣溫多變呢？不會(huì)不會(huì)！我叫科學(xué)家制作出了“冰火風(fēng)雨溫差塊”。它會(huì)被植入火星內(nèi)部，把氣溫調(diào)節(jié)得剛剛好。

20年后我將發(fā)明出更多讓人們居住的家園，并叫上許許多多的科學(xué)家，隨時(shí)測(cè)量地球的大約人口和環(huán)境，讓我們的家園隨著家園的多少而發(fā)展得越來(lái)越好。

老師點(diǎn)評(píng)：小作者想象力豐富，很有創(chuàng)意，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，相信你會(huì)越來(lái)越棒！加油！

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初中十年后的我篇八

光陰如白駒過(guò)隙，若過(guò)眼云煙。轉(zhuǎn)眼間，就到了2029年。這時(shí)的我，已是一名優(yōu)秀的飛行員。

這天，我接到了一個(gè)艱巨的任務(wù)通過(guò)一片荒無(wú)人煙的地方，把醫(yī)藥品和食物送到一個(gè)重災(zāi)區(qū)。聽到了這個(gè)消息，我便馬不停蹄地準(zhǔn)備實(shí)地降落資料。心里無(wú)不牽掛著那個(gè)重災(zāi)區(qū)，多么想早點(diǎn)去救援他們啊！這也是我第一次執(zhí)行這樣艱巨任務(wù)，心里既激動(dòng)萬(wàn)分，又忐忑不安。

我踏上了無(wú)路可退的征程，隨我一起同行的還有我的助手和其它兩架飛機(jī)。開始在低空飛行，那繁華的城市，燈紅酒綠的街道，來(lái)來(lái)往往的行人，車水馬龍的`立交橋，勾勒出一條條亮麗的風(fēng)景線，多美?。】墒遣痪?，下起了雨。我們來(lái)到了熱帶雨林，無(wú)邊的樹林遮住了光，朦朧的氛圍襯托著神秘與美好。就在我們被眼前美麗景象吸引時(shí)，竟不知我們已與外界失聯(lián)了，雷達(dá)信號(hào)越來(lái)越弱，陸地上也荒無(wú)一人，你看看我，我看看你，氣氛越加嚴(yán)肅緊張。我無(wú)可奈何作出了一個(gè)決定：高空飛行，看看是否能到達(dá)重災(zāi)區(qū)。話未說(shuō)完，飛機(jī)上的飛行員都不同意我的做法。你一句，我一句議論紛紛，都在說(shuō)著高空飛行的困難。我毅然決定：不！必須完成這項(xiàng)任務(wù)！與其像無(wú)頭蒼蠅一樣無(wú)目的的找出路，還不如放手搏一把！然而這并沒(méi)有如我意，行駛了許久，情況極其渺茫，我的信心也在慢慢減少。忽然，助手在大家都搖頭苦惱時(shí)跳出來(lái)說(shuō)：看你3點(diǎn)鐘方向有倒蹋堆積的樹木。我向那望去，緊鎖的眉頭舒展開來(lái)，終于找到了！整個(gè)飛機(jī)上洋溢著快樂(lè)與自豪的喜悅。我們?yōu)橹貫?zāi)區(qū)送去了他們視若珍寶的食物和藥品，我也收獲了視若珍寶的勇氣和堅(jiān)持不懈。

威武的飛行員，是那勇猛的鷹，似那澎湃的海，讓我感慨滿懷。你來(lái)自藍(lán)天白云，綻放著絢麗的色彩。你來(lái)自蔚藍(lán)色的大海，奔流著雄渾的氣概。你把理想交給蒼穹，在藍(lán)天翱翔釋放情懷。你把青春交給藍(lán)天，高歌而來(lái)。十年后的我，是一名威武的飛行員。我驕傲！

初中十年后的我篇九

十年后的我也許是一位偉大的醫(yī)學(xué)發(fā)明家，我發(fā)明了長(zhǎng)生不老藥，給許多向奶奶那樣的老人吃。奶奶吃完后豎起大拇指夸我：“楊婧，了不起啊！吃了你發(fā)明的長(zhǎng)生不老藥，奶奶以后就不會(huì)再變老了，也不會(huì)再生病了。”聽了這話以后我對(duì)奶奶說(shuō)：“奶奶，我生發(fā)明家為醫(yī)學(xué)發(fā)明家，能為人類造福，這是我應(yīng)做的！我還做得不夠，以后還需要繼續(xù)努力！

十年后的我也許是一位航天員，我登上了火星遇見了外星人，并與他們進(jìn)行了面對(duì)面的交流，那你們肯定很驚訝！你是怎么和外星人交流的呢？你又不會(huì)外星人的語(yǔ)言？我告訴你們吧！我們用的是手語(yǔ)。我們們交流完以后，外星人還留我吃飯呢！他們的飯菜可好了，全部是地球上沒(méi)見過(guò)的東西。

十年后的我也許是一位歌唱家向宋祖英那樣的，我唱著我自己寫的歌到了法國(guó)，美國(guó)，加拿大，臺(tái)灣等地去巡回演出受到了聽眾們無(wú)比的喜愛，有的聽眾還找我簽名。那感覺(jué)真是好極了！

十年好的我也許是一名教師，我的身邊有一群活撥天真的孩子。我將竭力把我的知識(shí)傳授給他們。他們學(xué)習(xí)都很刻苦。為學(xué)校取得了很多榮譽(yù)。若剛年號(hào)它們都考入了自己理想的校園。

十年后的我也許是一名鋼琴家，有一天，我登上了夢(mèng)寐以求的國(guó)家大劇院的舞臺(tái)，現(xiàn)場(chǎng)想穿過(guò)各地的朋友演奏理查德曾經(jīng)演奏過(guò)的《命運(yùn)》。演奏完畢臺(tái)下立刻響起了雷鳴般的掌聲，還有兩個(gè)小天使跑上臺(tái)為我獻(xiàn)花。當(dāng)時(shí)的我真的有一種說(shuō)不出來(lái)的自豪感。

十年后的我如果真的要想成為一個(gè)對(duì)社會(huì)和國(guó)家有用的人才，我知道應(yīng)該從小做起，一步一步的努力，請(qǐng)學(xué)好問(wèn)，刻苦鉆研，不怕挫折。我相信”功夫不負(fù)有心人“請(qǐng)大家拭目以待。十年后的我一定不會(huì)辜負(fù)大家對(duì)我的期望！不管在哪個(gè)崗位上，我都會(huì)做好自己的本職工作。

初中十年后的我篇十

轉(zhuǎn)眼間，就十年過(guò)去了，我正是一名科技人員，我所發(fā)明的東西還挺受人們的喜愛呢！人們還稱我“愛迪生二世”！

因?yàn)槿缃竦氖笕翰?，市領(lǐng)導(dǎo)命我即日造出滅鼠器。由于現(xiàn)在的滅鼠器只有“守株待鼠”的功效，于是我想出了滅鼠路燈。這種路燈有許多用途，能回收垃圾，將垃圾供給建設(shè)物質(zhì)廠。這種路燈最重要的就是“紅外線擊鼠燈泡”，這種紅外線對(duì)人體是無(wú)害的，只有對(duì)老鼠、蚊子等害蟲有作用，而且一擊必死。經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的應(yīng)用，鼠群已經(jīng)被殲滅了，領(lǐng)導(dǎo)的表彰激勵(lì)著我們科研小組又向一個(gè)新的課題挑戰(zhàn)，我更是獲得了“諾貝爾獎(jiǎng)”。

為了我的夢(mèng)想，我要努力學(xué)習(xí)，為人們作出更大的貢獻(xiàn)！

初中十年后的我篇十一

還記得那段時(shí)光。我怎么能忘。曾經(jīng)，我們形影不離。

我們的第一次見面，第一聲問(wèn)候，第一句對(duì)白，何其美好。我們比賽學(xué)習(xí)成績(jī)，比賽跑步，甚至連一首小詩(shī)，也要比賽誰(shuí)先背過(guò)。我們是朋友。

這件事，發(fā)生在十年前。而我，記憶猶新。你呢？我一直希望你也記得。

我們牽著手照下的合影，笑容是那樣天真爛漫，即使是十年后再看看，仍舊能夠體會(huì)到當(dāng)初按下快門時(shí)心中的快樂(lè)。而你，還會(huì)保存這張照片么？你還會(huì)記得那一天，我們一起玩的游戲么？我希望你記得。

春天，我們?cè)诖竺骱黄鸪俗D(zhuǎn)木馬。夏天，我們?cè)谌菑V場(chǎng)一起觀看噴泉。秋天，我們?cè)跅髁植杉瘶淙~標(biāo)本。冬天，我們?cè)诳諘绲难┑厣隙殉鐾踝庸骱统潜?。我希望你記得?/p>

我還沒(méi)忘呢，十年前的我在小學(xué)的樓道里跟女孩子們練習(xí)下腰的舞蹈動(dòng)作時(shí)，卻是誰(shuí)，頑皮地用兩根手指敲了敲我張開小嘴中的虎牙。又是誰(shuí)，走上講臺(tái)，大聲地念自己的作文：“她喜歡穿那件橘黃色的外套，上面有個(gè)小星星……猜猜她是誰(shuí)？”

我們相伴著成長(zhǎng)。我們見證著彼此的變化。

我們做了六年同學(xué)。我們選擇了不同的初中。三年，沒(méi)見幾次面。

你想我么？我知道我想你。

我開始跟你聯(lián)系。

而呈現(xiàn)在我面前的，是你的灰色頭像，是每次給你留言后的杳無(wú)音信。只是，偶爾從其他朋友那里聽說(shuō)你。僅此而已。

三年，如過(guò)眼云煙，就這樣一晃而過(guò)。

我想見你。

這個(gè)愿望，又在我產(chǎn)生這個(gè)念頭后的一年才得以實(shí)現(xiàn)。于是，十年了。距離我們相識(shí)到現(xiàn)在，整整十年了。

再見到你之前的那個(gè)夜晚，我的腦海里如回放電影般，上演著我們的曾經(jīng)?；貞浐苊篮苊?。我不忍心睡去，竟一整晚失眠了。是的，我的第一次失眠，因?yàn)槟恪?/p>

我想，戀舊這個(gè)詞，應(yīng)該不僅僅局限于戀人吧。我承認(rèn)自己是個(gè)戀舊的人，我懷念過(guò)去和你在一起游戲、談心的日子，我懷念過(guò)去單純美好的小幸福。

我一秒也不能等下去，我要見到你。

可是上帝，您為何要這樣安排？您為何要讓我的朋友將我日思夜想心心念念的一切統(tǒng)統(tǒng)忘記……這未免，太不近人情。這未免，太不公平。

當(dāng)我再次見到你。

你感覺(jué)不到我欣喜的心跳，你感覺(jué)不到我眼眶微熱的溫度。

我的心好冷。

“你還好嗎？”

“嗯，你呢？”

“我……”我強(qiáng)忍失落，用自認(rèn)為是十年前合影中那個(gè)挽著好朋友小手的快樂(lè)小姑娘的笑容告訴你，我也很好。

忍不住，我還是拿出了相片。佯裝平靜地問(wèn)你，還保留著它么？

你淡淡地，仿佛無(wú)所謂地笑笑，“那個(gè)……這都多少年前啦，我都不記得拍過(guò)這張照片了?！?/p>

我的心，大雨傾盆。可此時(shí)的你，怎么可能聽得到。

這次見面，我發(fā)現(xiàn)你燙了頭發(fā)。你也還是學(xué)生，為什么要這樣呢？突然覺(jué)得，我們之間的陌生，不只是一點(diǎn)點(diǎn)。

可我心仍不死。我還是不愿相信，我們?cè)僖膊荒芑氐綇那啊?/p>

也許真的是希望越大，失望越大吧。于是，你打破了我心中所有的幻想。你告訴我，以前的事，你都不怎么記得了。

一句“哦，不怎么記得了”，恰如狂風(fēng)閃電，席卷我的記憶。我心中那個(gè)晶瑩剔透纖塵不染，最柔軟也最脆弱的小小世界，被人用亂石砸缺了一個(gè)角。碎片化作冰涼的雪。

又一次背靠背的行走?？墒牵锸侨朔橇?。

十年之前，我們是朋友，我們擁有一方共同的樂(lè)土。

初中十年后的我篇十二

十年后的我已經(jīng)是一位地質(zhì)學(xué)家了，經(jīng)調(diào)查：地球人口已經(jīng)達(dá)到146億人口，我在地質(zhì)學(xué)家討論會(huì)上鄭重宣布：“因?yàn)榈厍蛉丝诖蚱?46億人而變得擁擠，隨之會(huì)影響我們?nèi)祟愒诘厍虻纳妫晕覜Q定地球人將有27億人去火星居住，有27億人去月球居住，還有27億人去地下居住?！薄拔彝?！”其他學(xué)家大聲叫道。

“轟！轟！”瞧！挖掘機(jī)已在往地下挖洞，而植物學(xué)家已分布在月球和火球上，準(zhǔn)備種植大氣花，供空氣給人們呼吸，而居住。

12月12日，成功開發(fā)月球，火球和地下，已有81億人口成功居住。

地下：怎么居?。繘](méi)有電梯，到處都是臟泥土？錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！我把地下分成好幾個(gè)路口，走向地下，或從地下走上地上就像下坡，上坡一樣簡(jiǎn)單，而地下的墻壁則裝修成瓷塊，變得跟普通房屋沒(méi)什么兩樣。

月球：難道住在花里？像天堂？錯(cuò)！錯(cuò)！錯(cuò)！我是不會(huì)把月球裝置的比地球好的，因?yàn)槿绻虑虮鹊厍蛞?，要發(fā)達(dá)，則會(huì)有許多地球人來(lái)月球居住，而月球會(huì)被集滿人。那我的心思就白費(fèi)了。

火星：火星會(huì)不會(huì)氣溫多變呢？不會(huì)不會(huì)！我叫科學(xué)家制作出了“冰火風(fēng)雨溫差塊”。它會(huì)被植入火星內(nèi)部，把氣溫調(diào)節(jié)得剛剛好。

20年后我將發(fā)明出更多讓人們居住的家園，并叫上許許多多的科學(xué)家，隨時(shí)測(cè)量地球的大約人口和環(huán)境，讓我們的家園隨著家園的多少而發(fā)展得越來(lái)越好。

老師點(diǎn)評(píng)：小作者想象力豐富，很有創(chuàng)意，語(yǔ)言流暢，結(jié)構(gòu)完整，你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，相信你會(huì)越來(lái)越棒！加油！

初中十年后的我篇十三

人生來(lái)就是矛盾體，如我，如你，如他。既憧憬著美好的未來(lái)，又悲傷自己的黃金時(shí)代就此逝去。

十年之后的我，將會(huì)在杭州教書育人，當(dāng)許多孩子的指路明燈。那時(shí)的我，已經(jīng)變得成熟穩(wěn)重，從一個(gè)活潑的小胖子，變成窈窕淑女。就好像從蠶蛹里蛻變成的`一只美麗的蝴蝶。十年之后的我年輕，富有激情，將會(huì)把一切精力付諸于孩子身上，把青春付諸給我的事業(yè)。我要努力成為有理想、理念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛之心的好教師。我會(huì)全心全意關(guān)愛我的學(xué)生，彼此扶持。用我的生命為他們播下希望的種子，讓他們成長(zhǎng)為參天大樹。為此，我要付出努力與汗水，做好每一件事，放學(xué)后回到家，先寫作業(yè)，在溫習(xí)舊知識(shí)和預(yù)習(xí)新知識(shí)，在課堂積極踴躍的發(fā)言，多看課外書，豐富自己的知識(shí)海洋，和擴(kuò)大自己對(duì)世界的認(rèn)識(shí)。這皆是為通往成功之路打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我將在杭州陶冶情操，不再是那個(gè)追求外表華麗的懵懂少女。生活在這大千世界，已學(xué)會(huì)：心靈美比外表美更重要，只有心靈美的人才能散發(fā)自信的光輝。

十年之后的我，將會(huì)漫步在小橋上，聆聽大自然，頗有“寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲鳴”的意味了;看著杭州的山山水水，心中舒暢，用心感悟大自然的美;看著旭日東升，看著旭日降落，不禁感嘆：人生也如太陽(yáng)，有大起大落。

手表的滴答聲提醒了我，這不是夢(mèng)想，而是現(xiàn)實(shí)。俗話說(shuō)得好：夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間只隔一座橋梁，只有努力拼搏，十年之后才能收獲成功。

時(shí)間上巨大的跨越，是以__整個(gè)世界;蒼茫宇宙中如此渺小的你，是何模樣?靜待時(shí)光。

初中十年后的我篇十四

“懶蟲，快起床，天天不搞發(fā)明，只會(huì)睡覺(jué)！”一個(gè)陌生的聲音在我耳邊回響，我猛然從床上滾了下來(lái)。

我睜開眼睛發(fā)現(xiàn)自己正置身于一間奇怪的實(shí)驗(yàn)室里，我眼前還站著一個(gè)機(jī)器人。“你誰(shuí)呀，我這是在哪？”“這里是20xx年，你爸媽正在他們的實(shí)驗(yàn)室等你?！闭f(shuō)著，我眼前一閃就來(lái)到了一座美麗的花園。我走了進(jìn)去，感覺(jué)全身輕飄飄的，居然能像在太空里一樣一跳超高。我打量了下周圍，這里長(zhǎng)滿奇花異草，還有好多滅絕的生物。嗯，它們好像正在向我沖來(lái)，啊，快跑！我轉(zhuǎn)身倉(cāng)惶逃躥，可由于不適應(yīng)無(wú)重力的環(huán)境，所以很快我就被恐龍們追上了。就在我快被恐龍們吃掉時(shí)，我的父母一個(gè)箭步?jīng)_上來(lái)?！巴！?！恐龍們頓時(shí)變乖了，放開了我。此時(shí)的我已面如土色。爸爸碰了碰我，帶我走出了這里。

出來(lái)后，爸爸告訴我剛剛那里是他們的實(shí)驗(yàn)室——無(wú)重力世外桃源。這時(shí)，我想起自己從學(xué)校畢業(yè)這么久了，還沒(méi)回去看過(guò)。所以，我開著飛船來(lái)到了四小。

操場(chǎng)上，一名教練正在帶孩子們練球。走近一看，哈！原來(lái)是我的老同學(xué)何禹哲。我們擁抱在一起，談?wù)撝r(shí)候的趣事。此時(shí)我心血來(lái)潮，拉著何禹哲坐著飛船去南極見了企鵝總統(tǒng)。我們還將南極的新機(jī)器和食品帶回了家鄉(xiāng)。

“起床了，上學(xué)要遲到啦！”熟悉的聲音在耳邊響起，我醒了過(guò)來(lái)，猛然發(fā)覺(jué)：這只是場(chǎng)夢(mèng)！

初中十年后的我篇十五

五年后的我是怎么樣的呢？十年后呢？甚至二十年后呢？我已經(jīng)迫不及待想到二十年后的世界一探究竟了。如果我有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，那該有多好！

時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們乘坐著時(shí)光機(jī)穿越了時(shí)光隧道，我的心也開始“撲通撲通”的跳，我愈來(lái)愈緊張了，身體開始微微顫抖。

一眨眼，我到了二十年后，大地?zé)ㄈ灰恍?，各式各樣的的生活用品都變得十分新穎，真的是令人耳目一新，感到有一種特別的風(fēng)味；緊接著二十年后的我出現(xiàn)在我眼前，我小心翼翼的過(guò)去一探究竟。二十年后的我是一位鼎鼎大名的發(fā)明家，現(xiàn)在我才恍然大悟，原來(lái)那些既新奇又方便的東西是我這位發(fā)明家所發(fā)明的??！二十年后的我還真厲害??！

“宥伸！快起床，太陽(yáng)曬屁股啦！”媽媽的一聲河?xùn)|獅吼，真的是叫醒了我，醒了才發(fā)覺(jué)，原來(lái)那是作夢(mèng)啊！當(dāng)一個(gè)舉世無(wú)雙的發(fā)明家還真是一件不得了的好事，不過(guò)這有可能是個(gè)好夢(mèng)，也有可能美夢(mèng)成真喔！

初中十年后的我篇十六

十三歲的我站在陽(yáng)臺(tái)上，看著外面細(xì)線般的雨徐徐而下，靜靜地聽著外面嘩啦啦的雨聲，樹葉被風(fēng)吹動(dòng)的沙沙聲交織成的“大自然之曲”。我看著路上走得匆匆的人們，心想他們是要去工作吧！我慢慢蕩漾在花藤秋千上望著窗外的景色展開了遐思：十年后的我生活是怎樣的呢？是悠閑的，還是繁忙的？是歡樂(lè)的，還是痛苦的？是富有的，還是貧窮的？未來(lái)是怎樣的，僅有自我明白，因?yàn)槲磥?lái)掌握在自我的手中，你要用自我的力量來(lái)掌控你的未來(lái)。

十年后的`我，生活得必須會(huì)很歡樂(lè)的。十年后的我三十三歲了，那時(shí)的我必須已經(jīng)有了一個(gè)幸福美滿的家庭，有一個(gè)好丈夫，一個(gè)乖孩子，我們互相照應(yīng)，歡樂(lè)地生活每一天。我會(huì)成為一名明星吧，演戲唱歌，但我不必須有站在閃光燈下的膽量，當(dāng)我站在閃光燈下時(shí)我也許會(huì)忘詞，也許動(dòng)作會(huì)做得不到位，也許拍戲時(shí)我會(huì)忘記自我的身份，忘記我正站在閃光燈下，而是一心融入我所表演的主角，那時(shí)我將不再是我，而是我要表演的人。每當(dāng)我拍完一部電影或電視劇之后，我會(huì)慢慢地等待它們的放映出版，和家人一齊坐在電視機(jī)前欣賞我的“作品”。

也許我會(huì)成為幼兒園教師，因?yàn)槲耶惓Ｏ矚g小孩子，看著那些小朋友開心歡樂(lè)的笑容，我也會(huì)十分開心。我想成為幼兒園教師，這樣我就能夠天天和小朋友們?cè)谝积R玩了，每一天都能夠看到他們燦爛的笑容了，聽到他們清脆的笑聲了。

也許，也許，太多的也許，究竟哪一個(gè)才是未來(lái)的我呢？

我的夢(mèng)想可真多，但我深知在這么多夢(mèng)想里只能完成一個(gè)。其他小朋友，你們必須也有許多夢(mèng)想吧！那么就和我一齊用自我的雙手來(lái)創(chuàng)造出一條寬敞的道路走向十年后歡樂(lè)的我們吧！