一個良好的計劃可以提高工作和學習的效率，提升成果的質(zhì)量。計劃編制時應考慮到適當?shù)氖跈?quán)和責任分配。在下面的范文中，你能看到對計劃制定和執(zhí)行的不同角度和方法。

大四下學期的計劃篇一

見習期剛滿的我，回顧這一年的工作，除了代理團委書記一職外，另外很重要的一部分工作就是擔任班主任。我當任的是xx級英教及xx班在今年被評為優(yōu)秀班集體。班上有2/3的同學參加了黨校學習，并都以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)。其中有一名同學被發(fā)展為預備黨員。該班學風濃厚，平時堅持早讀，在期末考試中無一人重修。在英語劇比賽中，該班也獲得了二等獎的好成績。

級37班，目前班級共有65名同學，其中，1名同學是由于休學轉(zhuǎn)入班級，2名同學目前申請跑校。37班是個學習氣氛較好，凝聚力較強的班級，同學們都很熱愛自己的專業(yè)，對未來也是充滿了信心。

在上學期班主任工作的基礎(chǔ)上，我認為本學期的重點工作有：

4、認真?zhèn)鬟_學院的各項規(guī)章制度、通知文件，要求學生遵守的一定嚴格檢查、督促執(zhí)行;。

8、對跑校學生嚴格管理。由于本班有兩名跑校學生，因此要經(jīng)常關(guān)注這兩名同學的出勤情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與其家長溝通，確保其按時上課。

大四下學期的計劃篇二

大學四年，是實踐的四年，也是收獲的四年，實踐的是對理想的追求，收獲的是個人的成長。我的大學生活是富有意義的，它為我即將踏入的社會生活奠定了殷實的基礎(chǔ)。

大學里最大的收獲莫過于在思想上的蛻變，大學里的思辨精神，一位我十分敬佩的老師教的，使我的人生觀價值觀都提到了一個更高的層次。學習生活讓我學會了不驕不躁，勤工助學讓我學會了自立自強，學生工作讓我學會了背負責任，而集體活動則讓我學會了待人真誠。同時我在思想上也積極向黨組織靠攏，并以優(yōu)異的成績從黨校結(jié)業(yè)，盼望早日得到黨的肯定。因為在大學期間的確得到了黨的、老師的很多幫助，我也希望能夠盡自己的一份力量以回報他人。

學習上我堅持學好每一門課程，曾獲得**獎學金以及**稱號，得到了學校的肯定，并且參與考取**的培訓課程，以優(yōu)異的成績?nèi)〉昧?*資格證書。在掌握專業(yè)知識的同時我也不忘其他學科知識的獲取，每天都加強英文聽說的練習，嘗試喜歡的photoshop圖像處理軟件和一直都覺得十分神奇的excel辦公軟件。

大四下學期的計劃篇三

新的學期，又是一個新的開始。進入大四我們又將面臨著新的抉擇，不經(jīng)意間，我發(fā)現(xiàn)早定下的四年計劃是那么的天真可笑。的確在這個計劃比變化快的時代里一切不深思熟慮的定奪都可能被推翻。

回首上學期的生活，付出與收獲并存。于是今日不得不提筆再次為我的大學四年級擬定一個計劃。當然還是要為自己負責，草率不得。如果說剛踏進大學校園時懷揣著熱情與豪邁，那么經(jīng)歷了三年磨練，如今心中的想法決不會再那么幼稚。

大學校園到底怎樣，單從經(jīng)歷過的看——機遇與挑戰(zhàn)，這看起來似乎是初入社會的一些有志青年的感受。當初我不是在彪炳誰。只是學習計劃中的學習。

大學生究竟該學習什么?到底什么樣的大學生能更優(yōu)秀的完成自己的使命，更深層次的體現(xiàn)人生觀價值觀的意義。

帶著對諸多問題的思考，我開始對自己四年級的生活和學習做了個規(guī)劃。

首先學生以學業(yè)為主，這是必然的重點。一個忘記了根本的人無論做什么都是徒勞的。就像上戰(zhàn)場沒有武器的士兵，扛著大旗沖鋒上陣。

沒有人否定你的戰(zhàn)績，而且會博得同情，然而這已不是一個同情當飯飽的時代，沒有肯定，再多的同情換來的也只是無助的眼淚。

故爾誰能在大學四年學得真才實學誰才能有日后飛黃騰達的資本。

大一的時候夯實基礎(chǔ)，專攻英語，為備戰(zhàn)四級考試努力。協(xié)調(diào)交際，釋放激情。使自己適應大學生活。尋求機會，張揚自我，不求別人認可，但求別人認識。

我覺得大范圍的交際網(wǎng)能讓自己更好的學習別人長處，彌補自身缺點，使之適應大學發(fā)展要求。從過來人身上汲取營養(yǎng)是大一新生明智的選擇，這樣可回避盲目。

緊接著大二的任務重了一些。接觸專業(yè)課程，備戰(zhàn)英語四級，的確學習方面占主導。如果大二不拿下英語四級證，大三大四就該忙的焦頭爛額了。所以大二的時候就不求鍛煉自我能力，只求補充自己實力。

進入大三，大家都為考研做準備了。如今大學生遍地都是，不能鶴立雞群，前路堪憂啊。因此至少現(xiàn)在考研是我們的唯一出路。

現(xiàn)在到了大四卻發(fā)現(xiàn)自己真的不知道要選擇什么了，是考研呢，還是找工作?不過人總得有自己的終極目標，所以我放棄考驗，準備這學期在學好自己專業(yè)的同時，認真給自己找一份自己可以謀出路的工作。

既然目標已確立，那么就朝著那個方向努力吧。如此一來調(diào)整好自己的心態(tài)似乎更為重要。不要被周圍的各種環(huán)境影響，相對冷靜的看待一些問題。估計no problem。

總而言之，言而總之。

把握一詞對我們每個大學生都是重中之重。計劃算不上完美，卻也適合自己。關(guān)鍵看如何操作。我相信自己。

大四下學期的計劃篇四

堅持了寫了幾年總結(jié)，今年好像晚了一些。已然放假一個多月了。

不記得上次的總結(jié)有沒有提到暑期的實習經(jīng)歷，在會計師事務所打雜了一個月，復印打印，車審…不知道這項實習前希望能夠為自己加分的實習經(jīng)歷是否給自己找工作加到分。也許正如那句話說的，每一個經(jīng)歷都在塑造你，我姑且珍惜。

大四整個學期自己都處于閑散狀態(tài)，還好自己在大三把選修課都修完了，大四找工作在偶爾的翹翹課之間，也算是沒有什么后顧之憂。

其實大四除了找工作和完成了心頭之痛語言學的重修考試。工作的事情前面一篇已經(jīng)啰啰嗦嗦balabala說了一通了，語言學的痛也是已經(jīng)刻在了心底，不會被遺忘的。所以這樣一個總結(jié)一直也沒打算寫。

今天洗澡的時候，一個不甘于平凡的念頭一直沖擊著心頭，正如噴頭沖出的水肆無忌憚地砸在臉上的感覺一樣，溫熱、凌亂而具備著沖擊感。我要的生活到底是怎樣的呢？如果不出意外，我會順利地畢業(yè)，去foxconn，然后呢？也許幾年后結(jié)婚，有個baby，平淡的過完這一生。潛意識里我是不想這樣平淡的，盡管有時會告訴自己如此的平淡溫馨也會是莫大的幸福。難道因為害怕經(jīng)歷坎坷而痛徹心扉、落入谷底因而選擇平淡安寧，就可以毅然舍棄生命中那份精彩，也許又是一片海闊天空。安靜的我，骨子里有著一份不安于現(xiàn)狀的`沖動。高中時最喜歡周國平的那段關(guān)于“豐富的安靜”的闡述。繞回來。那么，我又喜歡怎樣的生活呢？從小到大都沒什么理想，沒什么追求（如果想考第一也算追求的話）不知道自己到底喜歡什么，甚至到現(xiàn)在我都不知道自己到底喜歡什么，在哪里會比較有天賦，比較有興趣，一直在碌碌無為中蹉跎歲月?，F(xiàn)在任然會迷茫，不知道這條路走得到底對與否。大學很閑（思維上），讓我有很多時間去思考，也確實是面臨著很多很多的選擇，也許每一個選擇都會改變自己的人生軌跡，讓一個菜鳥無措，會希望有一個高人能夠指點一二?，F(xiàn)在很想很想在國外漂幾年。

也許不甘平凡的心，會為了他沉淀，但一定一定不要“黃臉婆”必須必須優(yōu)雅、知性……（此處省略一段贊美詞）也許我們會一起完成那些夢想。1+1=？一個永恒的命題。至少他現(xiàn)在的形象是的。小小欣慰。

今天和gary閑聊，對他提了下我的美好心愿：結(jié)婚后不做飯，或者說是做飯滯后性。我一直承認我很懶，我不洗衣服不做飯不洗碗不打掃衛(wèi)生。聽起來不禁覺得恐怖，正如媽媽說的誰娶我誰倒霉。不知道他有沒有認清我的這點劣根性。雖然總是被嘲笑閑在家里什么都不會，但是真的面臨生活瑣事的時候，他是否還會如此坦然。

過年好！

大四下學期的計劃篇五

助教活動一路走來，陪伴著孩子從小班至大班，每個學期能從不同的主題和不同的課程中挖掘出適合家長助教的活動；從而既成為我園的常規(guī)工作，也成為我園的特色工作之一。

在時光走入xx年，也就是我們的孩子即將畢業(yè)的這半年里，我們要架好幼小銜接這座橋，為孩子們的成長起到平穩(wěn)過渡的作用。

1、雖然升入到大班，但是平日里與老師的溝通交流較多的還是祖輩家長，即使把培養(yǎng)學習習慣和學習任務交給父母輩，但是我們老師親密接觸的還是祖輩，她們?nèi)匀皇菐ьI(lǐng)孩子的主力軍，有主題便條作為紐帶，接手與交代也是以祖輩為主，所以我們的家教活動開展仍以祖輩為主要對象，但也不放棄對父母輩家長的指導。

2、基于幼小銜接的年齡段，家長對孩子升入小學的物質(zhì)與心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏充足的認識，對逐年上升的近視率也缺乏正確和科學的干預手段，所以，幼小銜接的工作除了學習認知方面，視力、肥胖等健康因素也是我們要重視的，由于和家庭的習慣情況息息相關(guān)，所以本項工作在本學期的家長工作中是處于重要的位置。

1、探索日常工作注重溝通交流的藝術(shù)性、有效性，做到細微入致，循循善誘，有親和力。

2、擴大宣傳力度，建設(shè)好相關(guān)網(wǎng)站上的相關(guān)站點內(nèi)容，為幼兒園的科研發(fā)展，積累厚實資料，提高幼兒園知名度。

3、根據(jù)家長需要做好入小學的相關(guān)各項準備工作，創(chuàng)設(shè)生理與心理環(huán)境等。

4、關(guān)注幼兒視力健康，提高家長干預幼兒視力的指導能力，為升入小學后的系統(tǒng)學習打好良好的生理心理環(huán)境基礎(chǔ)。

1、結(jié)合傳統(tǒng)佳節(jié)，進行親子制作各色花燈，開展花燈秀，并制定表格進行評比，指導家長利用廢舊材料制作的能力，感受佳節(jié)的美好氛圍，熱愛民俗文化。（2月份）

2、關(guān)于視力保健方面的調(diào)查問卷一次，了解家長的需求。（3月份）

3、各班根據(jù)幼小銜接事宜開展班級家長會一次。（不定期）

4、開展“營造良好視力環(huán)境”的祖輩家長研討現(xiàn)場會，提高家長干預幼兒視力的指導能力。

5、每個老師向家長開放半日活動一次，讓家長了解孩子的發(fā)展狀況和課程特點。（5月份）

6、每個老師日常積累電子文檔和歸檔資料，及時發(fā)送至“嘉定教育網(wǎng)”下的“學校動態(tài)”及“家委會”版塊；“嘉定學前教育網(wǎng)”；“新城幼兒園網(wǎng)站”下的“探索與研究”等。（及時）

7、在大班畢業(yè)典禮中，做好家長參與的工作，發(fā)揮骨干家長的作用，提升家長節(jié)目的質(zhì)量。（6月份）

8、根據(jù)主題需要，挖掘資源開展祖輩家長助教活動一次，有方案積累。（不定期）

9、積累與家長日常交流策略的心得體會一篇。

大四下學期的計劃篇六

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間xx級學生即將畢業(yè)，學生即將離校，四年培養(yǎng)工作也將做個總結(jié)，在這大四的關(guān)鍵時期，我的工作重心是抓畢業(yè)、促就業(yè)、保穩(wěn)定。

目前全教育班畢業(yè)率xx%，還有xx名學生有不一樣程度的掛科，本學期初將對有掛科學生的情景進行全面匯總，同時與學生家長取得聯(lián)系，從學校和家庭兩方面著手。

其中掛科門數(shù)xx門以上的有x人，其中x人退學，xx人準備留級；

x門到x門人數(shù)x，這部分學生進取跟蹤聯(lián)系，確保畢業(yè)；

x到x門的xx人，這部分學生主要是由于大三下學期我系開設(shè)的x科，軟件工程課程設(shè)計和微機接_考試導致大面積掛科，并且大四上學期沒有重修。

總之，xx五教的畢業(yè)率我會進取關(guān)注并且努力陪同學生一齊努力，為xx五教學生的畢業(yè)走向社會盡一份職責。

我是第一年做就業(yè)工作，很多工作沒有頭緒，在多次與系學工辦主任學習溝通后初步理清頭緒，認識到畢業(yè)工作中的就業(yè)問題需要“耐心、細心、職責心”，想從以下幾個方面開展：

1、教育班有xx多名學生在各大培訓基地實訓，他們的就業(yè)問題要推遲到實訓結(jié)束，時間基本都在3月末四月初，對于這部分同學，我會關(guān)注他們的學習情景，保質(zhì)保量的完成他們的實訓，爭取找到一份好工作。

2、目前考研成績已經(jīng)出來，我教育班基本肯定能夠被錄取的x人，還有xx多人有可能調(diào)劑，對于這部分學生進取鼓勵先著手找工作，雙手都要抓。

3、其他在校學生，督促他們完成畢業(yè)設(shè)計的同時，做到每周每人電話聯(lián)系或者面談一次，時時把握學生思想動態(tài)。

4、總之，對待學生的疑惑要耐心的為其答疑解惑，要細心的做好每個情景跟蹤，同時心中要有職責心，是我的學生我就有義務把他們妥善的安排好。

2、學校離校實習且還未正式畢業(yè)的過程中，做好學生的請銷假工作，保證學生的出行安全。

1、黨員發(fā)展。

黨員發(fā)展工作必須會按照學院黨委的合法程序來開展，本學期將在x月發(fā)展最終一批預備黨員，人數(shù)為x人。

預備黨員的選出主要從成績和骨干經(jīng)歷兩方面研究，成績要求x以上，必須要有骨干經(jīng)驗，如果骨干經(jīng)驗突出能夠成績要求適當放寬，可是最低不低于x。

2、黨支部工作。

強調(diào)黨員同學帶頭作用，黨員同學要求在就業(yè)問題上帶頭，并且在離校問題上做好進取宣傳動員。

本學期將制作畢業(yè)紀念冊和畢業(yè)紀念衫，預計花費xx元。

輔導員四年的經(jīng)歷是一段讓人銘記在心的記憶，回顧四年的工作和與學生在一齊的點點滴滴，我認為總結(jié)一下四年的一切并從中學習和反思，這也是大四工作的重點，并且是作為一名合格的大學工作人員必須要時刻的反思和自我提升。

以上就是本學期的工作計劃，大四學生對于學校來說是工作的重點，大四學期對于學生來說更是人生的新起點，所以本著一切為了學生、為了學生的一切的原則，我將認真完成我的工作，為我的學生能夠順利畢業(yè)做出自我的努力。

大四下學期的計劃篇七

時光過得真快，大四上學期一晃又過去了，離畢業(yè)又進了一步。

每學期結(jié)束，我對那學期的表現(xiàn)都會有個感覺的，或滿意，或不好。而這學期結(jié)束，我只想把這學期做個總結(jié)，寫下來。一般來說，除非老師留這個作業(yè)，否則我是不會寫的。

總體來說，我對自己這學期的表現(xiàn)還是很滿意的。

從開學起一個半月的時光，我基本屬于無所事事，根本學不下去，可能是既不用為工作操心也不用為考研作準備的緣故吧。其實，人們最難受的事情莫過于消磨時光，看著時光匆匆流去卻無動于衷。那種滋味我確實體會到了。在那一個半月里，我根本不明白自己在干什么，除來吃飯就是睡覺，而且起得還比較晚。沒有目標，沒有動力的日子真的很難受，那對我來說簡直是一種煎熬，因為我根本無法做到麻木。

還好在十月中旬，自己最后能夠自己驚醒自己，重新找到那個目標--六級。其實我從開學就一向由那個目標，只是找不到動力。可從那時起，我強迫自己和那些考研的“混”，和他們一個時光起床，去相同的自習室自習，在相同的時光一起去吃飯。雖然我不是考研的人，但我卻和那些考研的人有著相同的作息安排，唯一的不一樣在于我的.壓力比他們要小些。我清楚，大四學生的生活很容易變的混亂，也很容易被改變。我看到身邊一個個同學的生活變得愈發(fā)糜爛。我只要和他們呆上一陣，我也會變成那樣的。還好，我沒有。為那六級，我拼命地學著，書包里整天背著一堆英語的東西，什么電子詞典、六級聽力訓練、六級閱讀、朗文詞典。在自習室一坐基本就是一天。在和他們一起的學習狀態(tài)中，我漸漸找到了那種愉悅的感覺:自習時聽著我愛聽的歌背英語，和狼、軼明一起去吃飯，學累了和他們在教學樓里四處轉(zhuǎn)悠，尋找美女。晚上十點半才回宿舍，和他們在路上說笑。盡管六級我考得不怎樣理想，但是我拼過了，雖然有些遺憾，但下次繼續(xù)努力就是了。

本學期還一個對自己比較滿意的就是學會安排自己的時光了，尤其是在之后既有學習任務又有家教的那段時光，把學習的是提前弄完，周末備完課再安心去家教。另外，對于期末的科目提前作了準備，在十一月的時候就已經(jīng)把初等數(shù)論這門課復習過一遍了，而且看得很細，這樣我十二月的時候才能把所有的時光都用于六級的準備上。而當期末時我能夠不緊不慢地準備初等數(shù)論那門課，能夠說這能夠算我大學四年學的最好科目之一，盡管成績才考了八十多，排了十幾名，但也還算不錯啦。

但是，元旦后對自己有些放松，主要體此刻計算機圖形學的復習上，本來有很充裕的時光的，因為自己的荒廢最后只用了兩天時光。還好最后過了，但是是剛過了。

這就是我本學期的總結(jié)，從中我看到了自己的進步，看到了自己與以往的不一樣，很欣喜自己的表現(xiàn)，期望自己以后繼續(xù)進步，成熟起來。

大四下學期的計劃篇八

時間過得真快，大學生活已經(jīng)進入最后一個學期，本學期根據(jù)輔導員工作要求與崗位職責，結(jié)合大四畢業(yè)生特點及我院總體工作進度安排，為進一步管理建設(shè)好班級，現(xiàn)制定本學期工作計劃如下：

落實安全穩(wěn)定緊抓學生思想政治教育工作，落實安全穩(wěn)定是始終堅持的重點。本學期將通過召開班會、座談開展思想教育教育。幫助學生們樹立正確的就業(yè)觀，幫助學生根據(jù)自身情況選擇個人發(fā)展的側(cè)重點。

1.深化學生干部的組織能力和服務水平，調(diào)動他們的積極性進而充分發(fā)揮學生骨干的作用。根據(jù)班級情況調(diào)換班委，讓有熱情的同學參與到班級建設(shè)中。

3.做好就業(yè)困難生的心理疏導工作，積極引導其樹立合理的就業(yè)觀并積極投入到找工作和個人發(fā)展的進程中。

4.落實困難群體的幫扶與心理疏導大四就業(yè)壓力大，助困依然是本學期工作的重點之一。我將積極落實學校貧困補助、勤工助學等工作；給予貧困生充分的關(guān)心與關(guān)注，對其在就業(yè)、實習和個人發(fā)展方面盡可能幫助和引導。

大四是學生對職業(yè)發(fā)展關(guān)鍵時期，為幫助同學們更好開展個人發(fā)展，考研、考公務員、就業(yè)等，開展團體學習備考小組，并積極組織面試培訓，幫助同學們更好地進入職場生活。

為更好地提高個人業(yè)務水平和工作能力，本學年參加心理咨詢師二級培訓和考試，進一步豐富知識結(jié)構(gòu)，提高工作水平。

大四下學期的計劃篇九

逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋;愿意接受健康檢查，能聽從成人有關(guān)安全和衛(wèi)生的提示;愿意跟隨老師參加體育活動，會做兩套模仿操，繼續(xù)學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作，并在活動中能遵守規(guī)則，不怕困難，勇敢地做完動作。

2、語言。

繼續(xù)學說普通話，樂意用動作語言表達自已的喜好與需求;喜歡聽與生活經(jīng)驗相關(guān)的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂筒單的語言指令并按其行為;喜歡看圖片圖書，并隨意表達自己的認識和感受，學會跟念兒歌。

3、社會。

樂意上幼兒園，樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師名參加集體活動，樂意和同伴一起游戲;繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂;能覺察自己和他人明顯的。情緒表現(xiàn)，在成人提醒下樂意招呼他人，并進行簡單的應答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱，學習在集體生活中遵守筒單的規(guī)則，能愛護公物，具有愛護花草樹木，愛護環(huán)境的情感和愿望。

4、科學。

在成人的引導下，注意周圍環(huán)境中有趣的事物;繼續(xù)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特征;愿意親近花草樹木和小動物，有初步的環(huán)保意識。

5、藝術(shù)。

在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩和鮮艷，造型有趣，聲音悅耳的事物，喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮的有趣的畫面和物體，并產(chǎn)生愉悅的情緒;喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料，樂意參加圖畫、泥塑、折紙等活動;樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打樂器。

四、具體措施。

l、體育活動。

幼兒自制各種活動器具，做到人手一套，使幼兒在活全中不斷發(fā)展基本動作，活動前檢查場地，運動器具是否安全，幼兒的鞋子是否穿好，確?；顒诱０踩剡M行。

每天保證幼兒充足的飲水，教會幼兒口渴了及時飲水，督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時入園的良好習慣，教給幼兒一些簡單的自我保護方法。

2、教學活動。

繼續(xù)運用生動、形象的直觀教育及電化教育，采用靈活多變的教學方法，將幼兒的教學活動貫穿于事日活動之中，在活動中堅持以幼兒為主體，讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物，充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性，使幼兒在玩中學，在學中玩，逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。

3、游戲。

每周安排四次創(chuàng)造性游戲以及從中穿插娛樂、智力、音樂、體育游戲，使幼兒每天都有游戲的機會，利用自然物及無毒無害的廢用物資，因地制宜地給幼兒創(chuàng)造游戲條件，增強幼兒游戲的興趣，同時注重玩具和各種材料的擺放應便于幼兒取放。保證每天的游戲時間，游戲場所，教育于游戲之中，在游戲中充分發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

4、觀察。

設(shè)立自然角，引導幼兒觀察注意自然角的變化，了解起生長變化，知道他們的特征;利用園內(nèi)良好的自然環(huán)境帶幼兒散步參觀，初步引導幼兒觀察周圍環(huán)境，成人的勞動與大自然變化，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

5、日常生活。

繼續(xù)建立合理的生活作息制度，對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng)，并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣，做好春季傳染病的預防工作，保持室內(nèi)外空氣流通，每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒，如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥不定期消毒，根據(jù)天氣變化或活動量大小，及時地幫助幼兒增減衣服，幫助幼兒逐步學會自己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、主動坐盆等，使其學習自已的事情自己做，并不斷提高幼兒的生活自理能力。

6、娛樂。

每周開展一次班級娛樂活動，如：套圈、釣魚等，此外不定期組織幼兒觀看電影、木偶戲表演等，在活動中注意提醒幼兒遵守規(guī)則，還結(jié)合節(jié)日活動開展各類大小型的娛樂活動。不斷提高幼兒的交往能力。

7、環(huán)境。

根據(jù)托班幼兒的年齡特點，布置一副《咪咪寶貝樂園》墻飾，同時在墻面上留有一定的空間便于師生共同完善環(huán)境布置，并創(chuàng)造各活動區(qū)，如生活區(qū)、娃娃家、語言區(qū)、做做玩玩、結(jié)構(gòu)區(qū)等，不斷豐富活動區(qū)的內(nèi)容，不斷提高幼兒動手能力及生活自理能力。

五、家長工作。

認真辦好“家園園地”欄目，每周向家長公布一周教學內(nèi)容，知識等以利于家長及時了解幼兒園教學情況，做好配合工作，每月不定期家訪，利用《家園聯(lián)系冊》與家長多交流溝通，利用迎六一親子活動，共同教育好幼兒。

六、重大活動。

三月份：“我的好媽媽”活動。

四月份：自我服務比賽活動。

五月份：大幫小活動。

六月份：迎“六一”親子活動。

一、情況分析。

本學期已是第二學期，孩子身體發(fā)展的方向處于迅速發(fā)展時期，已能隨意獨立地活動，能完成走、跑、跳、鉆爬、攀等基本動作，能串珠子，撕紙，他們還嘗試自己動手、吃飯、穿衣褲等。因此，手眼協(xié)調(diào)能力有了一定發(fā)展、但動作仍不協(xié)調(diào)，由于他們身心發(fā)展處于初級階段，機體易受損傷，易感染多種疾病。他們自我意識開始建立，出現(xiàn)反抗現(xiàn)象，喜歡與熟悉的人交往，不滿足時出現(xiàn)攻擊性行為。根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀，我們應該注意對幼兒的需要給予滿足，使他們生活在一個和睦、相互給予愛的環(huán)境之中，促使幼兒形成良好的行為習慣。

二、培養(yǎng)目標。

1、愿意上托兒所或幼兒園，愿意親近老師或熟悉的成人。

2、能跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起游戲，嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具，體驗其中的快樂。

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現(xiàn)，在成人的提醒下樂意招呼他人，并能使用日常禮貌用語，能進行簡單的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、有一定生活自理能力，樂于幫助家里成人做一力所能級的事。如：擺碗筷，摘菜、擺椅子等。

6、學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則。

7、愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛幼兒園。

三、主要內(nèi)容和要求。

根據(jù)目標，我們主要任務是創(chuàng)設(shè)安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，保證幼兒健康、愉快成長;引導幼兒主動活動，促身體健康發(fā)展;引導他們感知周圍環(huán)境，對環(huán)境有興趣，發(fā)展感知覺，促語言思維能力發(fā)展;培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，形成初步的獨立意識，交往能力，促良好個性發(fā)展;在生活中培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習慣，培養(yǎng)他們的基本生活能力;激發(fā)他們發(fā)現(xiàn)美、感愛美的情緒，為了做好這些，我們的做法有以下幾個方面。

生活：在輕松愉快的環(huán)境里，培養(yǎng)幼兒健康的情緒及個性，引導他們學會自己的事自己做，體驗做事樂趣，滿足生活的需要，養(yǎng)成良好的生活及衛(wèi)生習慣。

1、培養(yǎng)幼兒勤盥洗興趣，養(yǎng)成勤盥洗習慣。認識自己常用物品及標記，樂在成人幫助下清潔自己身體，會洗手，養(yǎng)成講衛(wèi)生習慣。

2、會用勺吃飯、喝湯，用杯喝水;會剝果皮，樂于接受各種食物，養(yǎng)成餐前洗手，飯后擦嘴的習慣。

3、幫助幼兒建立獨立入廁，定時睡眠的習慣。

4、鼓勵幼兒多與他人溝通，逐漸適應集體生活。

5、引導幼兒隨時注意安全，有初步的自我保護意識，能聽從成人有關(guān)的安全提示，知道不獨自到在人關(guān)注不到的地方玩，不摸危險物品，不將異物放入口、耳里。

學習游戲：引導幼兒積極感知周圍環(huán)境，培養(yǎng)他們對周圍事物興趣，促進多方面發(fā)展。

1、引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲快樂，初步掌握游戲技能;感知材料特點，會與同伴友好游戲，積極感知游戲材料形狀、顏色、大小等明顯特點，懂得愛護圖書和玩具。

2、引導幼兒感受集體游戲快樂，培養(yǎng)良好的社會情感，懂得愛自己，愛老師和小朋友，愿與他人交往，體驗集體活動樂趣。認識自我，感受節(jié)日快樂，學會做自己力所能及的事，體驗做事的樂趣，懂得遵守生活及游戲規(guī)則，建立初步規(guī)則意識。

3、引導幼兒主動與人交往，學習用語言表達自己需求，會安靜聽加緊人說話，能聽懂簡單的指令。培養(yǎng)健康向上積極開郎的情感，懂得有事愿意和老師說。

鍛煉：引發(fā)幼兒對戶外活動興趣，積極參與各種體育鍛煉活動，促進動作及身體的健康發(fā)展，養(yǎng)成活潑開朗，不怕困難的良好個性品質(zhì)。

四、措施。

1、關(guān)愛幼兒，賦予親情。

要以真誠的態(tài)度關(guān)愛每一位孩子，通過適時恰當?shù)亟o予孩子關(guān)注，微笑、摟抱、應答等方式，傳遞對他們的關(guān)愛，滿足其身心需求，幫助幼兒對保教人員的依賴用信任的建立，讓他們獲得安全感，促進其身心健康發(fā)展。

2、教養(yǎng)并重，保教合一。

保教人員共同承擔著促進幼兒健康發(fā)展的任務，定期開展班級工作小組會議，做好特殊幼兒日常護理教育工作，必須為幼兒提供良好的飲食、起居等生活條件，精心護理幼兒日常生活，積極培養(yǎng)幼兒生活自理能力，做好衛(wèi)生保健，防病工作，保護幼兒安全，發(fā)展幼兒身體活動能力，增強幼兒身體健康。

3、順其自然，尊重個性。

要尊重幼兒身心，發(fā)展的規(guī)律和個體差異，順應幼兒天性，產(chǎn)注幼兒需要，就應該把幼兒一日生活安排豐富，寬松，但有相對的穩(wěn)定性，預定的活動和集體活動短，以個別自由，自主操作活動為主，以個別交流、個加教育為主，尊重他們個性特征，在活動中發(fā)揮他們的主動性，對幼兒活動給予支持和鼓勵，細心體察他們興趣。

4、教育融于生活，成人以身作則。

重視在生活中教育和引導培養(yǎng)幼兒良好生活衛(wèi)生習慣和自理能力，保教人員要在上學生活中隨時與兒童溝通，在身體力行中去影響他們，要用熱情、愛心、敏感和規(guī)則性，貫性來關(guān)心孩子和要求孩子，讓孩子從小養(yǎng)成好習慣以后順理成章地形成良好的行為方式。

5、營造合諧環(huán)境，保證幼兒身心安全。

營造與家庭相似環(huán)境，從溫馨、舒適、安全、優(yōu)美為主，活動空間寬敞，設(shè)置區(qū)角有利于幼兒獨自活動，平行活動，小群體活動，活動材料和玩具準備要充分。以通過他們的感知覺和身體動作，不斷地嘗試、重復、模仿，操作而獲得經(jīng)驗，促進在出現(xiàn)的能力發(fā)展。幫助他們建立良好的伙伴關(guān)系，保教人員以身作則，相互尊重。

6、注重語言發(fā)展，調(diào)動幼兒聽說積極性。

在日常生活中引導幼兒多開口，多用語言表達自己喜好，擴大言語經(jīng)驗，融恰與伙伴的關(guān)系，樂意聽別人說話，聽懂并按語氣指令行事，做到行有所規(guī)，表現(xiàn)出聽從老師口令的循規(guī)性。

五、月工作安排。

1、新生家長會，做好新生入園適應記錄和個別家長聯(lián)系記錄工作。

2、對幼兒有家長進行來離園安全教育工作，制定每班家園聯(lián)系欄計劃與內(nèi)容。

3、布置家長園地、區(qū)域角、自然角及主題環(huán)境。

4、科技協(xié)會活動報名和開展工作。

5、班級新常規(guī)初試：座位常規(guī)、就座桌位常規(guī)、分組入廁常規(guī)。

6、“三八”婦女節(jié)給媽媽送禮物。

7、抓好幼兒午餐午睡常規(guī)。

8、班組會議：班級工作人員的配合分工問題。

1、逐步建立一日常規(guī)，如過度環(huán)節(jié)播放音樂等不同信號，使幼兒逐步建立常規(guī)意識。

2、加強入餐和管理和教育：愉快地進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，保持桌面、地面、身上的整潔。措施：以區(qū)角活動“喂寶寶吃鈑”繼續(xù)幫助幼兒練習正確使用小勺;講故事“哪個寶寶吃得干凈”引導孩子有三干凈的初步意識;家完配合共同教育，在聯(lián)系欄上高小欄目增添這方面的互動。

3、繼續(xù)抓好幼兒午餐午睡常規(guī)，并培養(yǎng)幼兒游戲常規(guī)。

3、班級開展“娃娃家”系列活動的教育指導，引導幼兒合理科學地玩游戲，從中獲得各方面的知識和發(fā)展。措施：家長帶相關(guān)的物品配合;班級教師制定區(qū)角活動方案、活動進度、實施指導等。

4、班組會議：特殊照顧幼兒的護理和教育。

5、各種形式家訪。

1、結(jié)合教研課的開展，將班級一日環(huán)節(jié)的常規(guī)細化，形成規(guī)范。

2、加強孩子自理能力培養(yǎng)：教幼兒自理小便、穿脫鞋子、洗手前把衣袖卷起等生活活動。

3、“五一”國際勞動節(jié)節(jié)日教育。

4、抓好幼兒學習常規(guī)。

5、為六月份的興趣小組匯報活動做準備。

6、開開心心過六一系列活動和環(huán)境氛圍的創(chuàng)設(shè)。

7、豐富完善家完聯(lián)系專欄，如增設(shè)信息欄、表揚欄等。

1、加強孩子學習能力培養(yǎng);培養(yǎng)孩子會傾聽，敢用語言表達的能。

2、加強動作協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)，多帶孩子參加體育鍛煉，加強體能訓練，如幼兒能到操場、三樓走廊上做操，提高孩子的身體素質(zhì)。

3、興趣小組匯報演出活動。

4、寫好班務工作總結(jié)、專題總結(jié)。

5、培養(yǎng)孩子健康情感，增進孩子與小班幼和的交往，了解小班生活特點，做好升班教育。

暑假安全工作和學期結(jié)束工作事宜。

大四下學期的計劃篇十

今年已是大四下學期，同學們馬上就要畢業(yè)了。畢業(yè)季的學生工作任務很多，在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，這個問題更加突出。在畢業(yè)季，同學們在政治思想、學習、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與以往有明顯不同的特征。作為班級班長，協(xié)調(diào)學校讓同學們順利畢業(yè)，協(xié)助輔導員做好工作，是我的重要職責。以下是本學期的一些工作計劃：

1、繼續(xù)協(xié)助學校加強同學思想穩(wěn)定工作。

在競爭壓力和就業(yè)壓力日益增大的今天，畢業(yè)季的同學們在思想、學習、就業(yè)等方面表現(xiàn)出與前三年明顯不同的特征。為此，更應理解、尊重、團結(jié)同學，站在同學們的角度，努力做好同學們的思想穩(wěn)定工作。

2、幫助做好畢業(yè)前的準備工作。

我班有部分同學由于大學四年沒有做好充分的知識儲備,這將嚴重影響就業(yè)。我要做的就是跟他們一起認真學習，認真準備，爭取通過學校安排的各種考核,為畢業(yè)提早做好準備。同時和同學們一起認真做好畢業(yè)設(shè)計,多學一些有用的基礎(chǔ)知識,多拿幾個證書，寫一些學術(shù)論文、做一些社會實踐性的工作等等,目的是為就業(yè)打好基礎(chǔ)。同時，提醒同學們做一份有針對性的較好的簡歷，為找工作做好充分的準備。

3、幫助同學們樹立正確的就業(yè)觀念。

正確的成才觀和就業(yè)觀。4、了解同學們的就業(yè)志愿。

這方面工作主要分兩個方面。第一，分行業(yè)就業(yè)。有些同學想從事本專業(yè)，而有部分學生想從事其他專業(yè)。了解絕大部分同學的就業(yè)意愿。第二，分地區(qū)就業(yè)。不同地區(qū)對畢業(yè)生有不同的要求，而學生期望從事的地區(qū)也不同。通過分行業(yè)分地區(qū)就業(yè)志愿了解，便于一旦有用人單位有崗位需求，及時通過學校相關(guān)就業(yè)部門把相關(guān)學生向用人單位進行推薦。

5、積極聯(lián)系相關(guān)單位，拓展就業(yè)渠道。

多與學校相關(guān)部門溝通聯(lián)系，創(chuàng)造實習和兼職的機會，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，幫助同學們就業(yè)。

6、與畢業(yè)設(shè)計指導老師多溝通,掌握同學們的畢業(yè)設(shè)計情況本學期,學生將面臨最大的就業(yè)和考驗的壓力,在學習觀念、學習態(tài)度上較以前有一些轉(zhuǎn)變,但是畢業(yè)設(shè)計是對所學理論知識的總結(jié)和綜合應用，是進入社會參加工作的一個過渡階段，一個至關(guān)重要的階段，這一階段的學習不容忽視。我會多與教務處老師聯(lián)系,了解同學們的的畢業(yè)設(shè)計情況。根據(jù)情況電話談心或直接找學生談心,提醒他們認真對待。針對個別紀律觀念比較淡薄的同學,安排學生黨員及班委重點接觸、幫助和監(jiān)督,確保畢業(yè)設(shè)計順利完成。因此,把正確引導同學們正確處理就業(yè)和當前學習的關(guān)系貫穿到班級工作的每一項具體的事務中,包括班委會議、每次班會內(nèi)容的組織及每次跟同學的聊天等等。讓同學們樹立終身學習的觀念,使自身學習能力的可持續(xù)發(fā)展。

7、定期與同學們交流,了解同學們的具體情況。

通過定期和不定期走訪宿舍，及時了解同學們的思想動態(tài)和在找工作、學習、生活中遇到的困難，并給予及時的指導和幫助。

大四下學期的計劃篇十一

看著日新月異的校園，踏著更顯成熟穩(wěn)重的步伐，成了這個學校的“老大”。大四的我們，沒有了大一的迷茫，沒有了大二的瀟灑，我們更加穩(wěn)重，更加成熟，有了為自己的目標而奮斗的決心。無可否認，作為大四學生，意味著更大的就業(yè)壓力，更重的社會責任和更為接近的分離暫別。

時光如梭，歲月飛逝，青春的腳步不會為誰而停留?；仡櫞笕娜兆樱_實有很多值得回味和總結(jié)的地方。但我沒有大的遺憾，因為在那悄然流逝的日子里，我始終是在努力著的。在那段美好的日子里同樣留下了屬于自己的歡聲笑語和酸甜苦辣，留下了自己成長的記憶。

在學習上，我還是保持了以往的態(tài)度，認真聽課，按時完成作業(yè)，期末認真復習，取得了不錯的成績。挺遺憾的是英語六級沒有通過，不過會繼續(xù)努力的。除了學習，平時有時間也會多看看書，擴大自己的知識面，增強自己的競爭力。

在生活上，繼續(xù)與舍友、同學保持著良好的關(guān)系。帶給我幸福和安慰的舍友們，我想這將是我在大學生活中最留念的。我也學會了一些為人處世的道理，更加珍惜現(xiàn)在的生活，學會如何關(guān)心父母。平時較為注重宿舍的衛(wèi)生，每星期都組織宿舍進行大掃除，保持良好的宿舍環(huán)境。這一年我也體驗了不同的兼職生活，雖然時間不長，但都讓我積累了經(jīng)驗，無論做什么都要堅持到底，要真誠和微笑，保持積極健康的心態(tài)。

回想這一年，我的內(nèi)心是平靜的。覺到自己已經(jīng)不再不羈，青春已然流逝著，歲月從不饒人。從此開始，不再有不著邊際的想象，不再有異想天開的策劃。突然覺得自己長大了很多，從無知到漸漸的成熟。我學到了很多。我明白了寬容別人，明白了什么叫做真誠。然而這些，我從前僅僅是知道，卻不明白。

我想，我可以用一句話來概括這一學年:茫茫碌碌，有成功的喜悅，有失敗的傷心，中間還夾雜著生活的酸甜苦辣。

1.大四個人總結(jié)與自我評價。

2.大四個人總結(jié)自我評價。

3.大四自我鑒定。

大四下學期的計劃篇十二

本學期本班幼兒53名，男孩25，女孩28名。經(jīng)過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢測情況，幼兒在語言技能方面有較大進步，在數(shù)學方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強，對體能活動充滿興趣，他們喜愛游戲，游戲活動的水平更高了，常常舍不得離開。初步形成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大都為獨生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自私，有獨占習慣，同情心、責任感比較缺乏。上課常規(guī)意思淡薄，自律性較差，有四個孩子很挑食，三個孩子進餐速度慢。 繼續(xù)領(lǐng)悟《綱要》思想，根據(jù)本班幼兒年齡特點，對照《指南》 制定計劃如下：

（1）教育教學目標：

1、語言領(lǐng)域：

聽懂多重指令，并能按順序行動。 愿意和他人交談，喜歡談論自己感興趣的話題，能基本完整、連貫地講述事情的前后經(jīng)過。 能使用禮貌用語，不說粗話、臟話。 能專注地閱讀圖書，培養(yǎng)閱讀興趣，能簡單講述一兩個故事內(nèi)容，發(fā)展連貫講述和完整表達的能力。喜歡聽故事，培養(yǎng)傾聽能力。學會兒歌、童謠、詩歌5——8首。

2、數(shù)學領(lǐng)域：

1、 正確書寫4以內(nèi)數(shù)字，培養(yǎng)認識田字格、正確握筆、坐姿正確、整潔的書寫習慣。運用標記等記錄周圍事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。一一對應的方法，比較兩組物體多少。（學習多一少一）學習10以內(nèi)順數(shù)、倒數(shù)、相鄰數(shù)。點數(shù)10以內(nèi)數(shù)，并說出總數(shù)，能用不同形式（圖畫、符號等）表示相應數(shù)量。并學習不受物體形狀、顏色、大小排列形式的影響，正確點數(shù)10以內(nèi)數(shù)量，即“數(shù)量守恒”。 學習橢圓形、半圓形、梯形的基本特征，進行分類，并認識不同形狀的三角形和梯形。在提供一種幾何形狀輪廓圖的情況下，用6塊以內(nèi)幾何形狀拼板，拼出這個簡單圖形。認識今天、明天、昨天等時間概念，初步感知3以內(nèi)的分合關(guān)系。對提供的簡單模式（ababab模式）進行復制、填充、延伸，嘗試識別相對復雜的模式。

能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學經(jīng)驗，學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學問題。

3、科學領(lǐng)域 ：幫助兒童了解不同環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系，參與保護生態(tài)環(huán)境的活動。 讓兒童獲取有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性經(jīng)驗，能用不同形成表現(xiàn)四季的特征。 使兒童喜歡并較長時間參與科學活動，能主動探索周圍自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)現(xiàn)、提出問題、尋求答案；能關(guān)心、愛護自然環(huán)境。

4、 健康方面：上學期，咬指甲、咬衣領(lǐng)、衣服上的飾物都有，我將利用故事、視頻，對孩子進行教育，并和家長進行溝通。通過兒歌教會孩子，初步學會穿脫、整理衣服。生活中運用兒歌，教會幼兒正確的洗手方法，能據(jù)自己能力自己卷袖子或請同伴、老師幫忙。知道喝白開水好，不貪喝飲料。家長會請家長配合，讓幼兒勤剪指甲，勤換衣，注意個人衛(wèi)生。

5、區(qū)角活動：注重區(qū)域活動的開展，進一步思考“如何提高幼兒參與區(qū)角的興趣和時間”，繼續(xù)開展（超市、數(shù)學區(qū)、閱讀區(qū)）三個區(qū)角，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學潛能，注意活動材料的多用性、教育性和安全性。在游戲中有目的、有計劃地投放、變換和調(diào)整各類游戲材料，注意材料投放與幼兒發(fā)展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發(fā)現(xiàn)并注重在學習過程中培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和學習興趣。

品質(zhì)目標：

1、習慣：

（1）操作活動，繼續(xù)培養(yǎng)能按要求取放材料，能聽老師要求進行操作。

（2）上課重點培養(yǎng)，能安靜傾聽別人的講話，初步學習用商量的語氣與同伴或成人交談。

（3）愛護班級和公共環(huán)境，不隨意破壞，不是自己東西，不能隨意帶走。

（4）能將練習，放在固定的地方，有責任心。

2、興趣：重點培養(yǎng)喜歡參與集體活動，學習眼神能跟隨老師，并積極舉手發(fā)言。幼兒有較強的集中注意力，活動持久，精神飽滿。

3、態(tài)度：

（1）幼兒能積極主動參與到集體活動中，能遵守規(guī)則，對鄢圣杰、劉宇軒、陳強等，上課注意力不集中，喜歡講話，影響他人，需要重點培養(yǎng)。

（2）本班幼兒，與上期比學習興趣有所提高，幼兒能大膽表達自己意愿，積極動手參與活動。

1、數(shù)學方面：本班上學期跳班，又有13名插班生，部分知識概念掌握很好，已經(jīng)建立初步操作常規(guī)，但是有5名幼兒對數(shù)字存在不認識、亂認問題，2名幼兒“9和6”不分。8——10點數(shù)還有20%幼兒點數(shù)不準確。李軒妍不能動口、動手點數(shù)，利于放學和區(qū)角進行個別指導。20%幼兒完成練習，速度慢，不能放到風琴上，沒責任感，利用模范帶頭作用，多表揚做得好的孩子。江玉婷、朱玉霜、王亞玲上課注意力不集中，不能按要求進行操作練習，必須多關(guān)注這些孩子，多提醒。孩子雖然會寫數(shù)字，但是數(shù)字書寫效果不好，不夠規(guī)范，握筆、坐姿不正確，放慢書寫進度，在家長會中將方法要求告知家長，請家長配合練習。

2、科學方面：針對教材上科學課少的問題，借鑒網(wǎng)絡(luò)、舊教材選擇好的適合的內(nèi)容。盡量準備幼兒個人操作材料，提高幼兒操作興趣，有意愿去探索。抓好操作常規(guī)，為以后教學打好基礎(chǔ)。運用多媒體，增加幼兒知識面。

3、語言方面：針對問題，本學期將選擇部分課外的部分兒歌，提高幼兒學習興趣，多與幼兒交流，訓練孩子的傾聽能力和語言能力，老師注重講述的速度，幼兒發(fā)音不準，及時糾正。多用圖片、動作進行教學，幫助幼兒理解、記憶故事、兒歌的內(nèi)容，在日常生活中和教學中多提醒幼兒說一句完整的話，訓練幼兒的發(fā)音。將識字隨機融入教學中，豐富識字、詞量。對傾聽習慣差問題，進行鼓勵式教育，利用評比欄鼓勵，利用餐前進行“聽故事活動”。幼兒主動講述能力弱，在下午閱讀中開展“故事小明星活動”進行培養(yǎng)。

4、健康方面：上學期，咬指甲、咬衣領(lǐng)、衣服上的飾物都有，還有孩子向樓下吐口水，我將利用故事、視頻，對孩子進行教育，并和家長進行溝通。通過兒歌教會孩子，自己折疊衣褲。生活中運用兒歌，教會幼兒正確的洗手方法，鼓勵幼兒自己卷袖子或請同伴幫忙，教幼兒嘗試折衣物，放在固定地方。家長會請家長配合，讓幼兒勤剪指甲，勤換衣，注意個人衛(wèi)生。每天餐前介紹菜譜，讓幼兒了解食物的好處，鼓勵袁楚涵不挑食。

幼兒間對話，活動后做評價，讓幼兒快速了解活動規(guī)則，家長協(xié)助完成區(qū)角創(chuàng)設(shè)，如：“超市”，家長帶鞋盒做貨架、生活用品等，由教師進行裝飾等。

三月份 主題“我愛家鄉(xiāng) ”

1、新生接待工作，做好幼兒的常規(guī)管理

2、編排教學新學期早操，進行變化位置、隊伍等練習。

四月份 主題“綠色的春天 ”

1、開展學前、大班春游活動。引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特征

2、開展“班級故事比賽”，為全園“故事大王”做準備

3、開展“大班家長開放日”

五月份 主題“身邊的科學 ”

1、為慶“6.1年級組游園活動”做準備。

六月份 主題“動物大世界 ”

開展慶“6.1年級組游園活動”

七月份

1、 幼兒評估和總結(jié)工作

總之，我將認知領(lǐng)悟《綱要》精神，對照《指南》合理設(shè)計一日活動，希望每個孩子都能在快樂中收獲知識經(jīng)驗，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進班級而努力！

大四下學期的計劃篇十三

本班現(xiàn)有幼兒37名，男孩23名，女孩14名，其中有1名幼兒是新生。大多數(shù)幼兒經(jīng)過兩年幼兒園的學習生活，在認知、健康、藝術(shù)等領(lǐng)域有很大的進步。適應幼兒園的集體生活，樂意與老師、同伴在一起，喜歡參與各項活動；自理能力有所提高：95%以上的幼兒會自己盥洗、自己進餐、自己入廁、自己整理物品，樂意自己的事情自己做，挑食、偏食的現(xiàn)象有所減少；有了一定的為他人服務的意識，喜歡擔任值日生工作，樂意幫助老師做力所能及的事；有一定的求知欲望，喜歡參加動手操作活動；但幼兒中也存在著一些問題：個別幼兒表現(xiàn)欲望不高，參與活動的積極性低，膽子小，怕羞。大部分幼兒普通話的聽、說能力有所提高，但還沒有形成與同伴主動使用普通話交流、交談的氛圍，常常需要老師的提醒，個別幼兒的表達能力還較欠缺，有2名幼兒偶爾伴有口吃的現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我們將根據(jù)新《綱要》的精神，開展有目的、有計劃、形式多樣的保教活動，從幼兒的興趣點入手，注重對幼兒的個別教育，努力促使每個幼兒健康、富有個性地發(fā)展?，F(xiàn)制訂本學年工作計劃如下：

二、主要工作任務與措施：

（一）保教工作：

1、注重幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，修訂幼兒一日活動常規(guī)，加強幼兒握 筆、坐、閱讀等正確姿勢的培養(yǎng)。在一日活動中注意提醒和督促，發(fā)揮值日生監(jiān)督作用，開展相關(guān)的評比活動，促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。

2、加強體育鍛煉，進一步增強幼兒體質(zhì)，保證幼兒一日足夠的戶外活動時間，從幼兒的年齡特點出發(fā)，自制堅固、耐用、美觀的戶外自選玩具，激發(fā)幼兒參與活動的興趣與欲望，注重對幼兒基本動作的指導，對不同程度的幼兒提出不同要求；選擇富有節(jié)奏、趣味性強的音樂，編排早操，吸引幼兒愉快參加鍛煉活動。

3、創(chuàng)設(shè)寬松、互動的語言交往環(huán)境，讓幼兒大膽用語言表現(xiàn)自己，充分與同伴進行交流；

4、注重引導幼兒觀察周圍的環(huán)境，與家庭、社區(qū)配合，從幼兒感興趣的方面入手，選擇幼兒熟悉的、貼近幼兒生活的內(nèi)容，提供機會讓幼兒進行探究，讓每個幼兒充分動手動腦，在活動中不斷積累經(jīng)驗，發(fā)展觀察能力。

6、結(jié)合一日活動的開展，及時增添區(qū)角活動內(nèi)容、材料，創(chuàng)設(shè)寬松、自主、探究的環(huán)境，讓幼兒在“小小天地”中放手探索，自由交流，友好合作，享受成功的喜悅。

7、注重幼小 銜接，開展參觀活動、主題活動“我要上小學了”等，激發(fā)幼兒上小學的愿望，增強幼兒入小學的自豪感和自信心，同時從幼兒年齡特點出發(fā)，注重幼兒自我控制能力、自我管理能力、注意力等方面的訓練。

（二）與幼小銜接，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣

1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。

2、培養(yǎng)幼兒要有較強的時間觀念。

3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情，回家講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力，同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。

（三）開展識字活動，培養(yǎng)幼兒早期閱讀的能力

1、我們利用教室的墻壁

、空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)最佳環(huán)境，使他們每天都能接觸一些漢字，潛移默化地得到知識。

2、以游戲的形式識字，激發(fā)幼兒學習的興趣。

3、將識字與各科教學相結(jié)合。比如語言教學，通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等，體現(xiàn)了口頭語和書面語兩結(jié)合。借助幼兒識字之長，以熟帶生，使幼兒很快掌握。

1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話；

3、鼓勵幼兒大膽開口，并給予及時的引導。

二、 指導思想：

以“一切為了孩子和諧發(fā)展，一切為了家長放心滿意”為宗旨，以“全園保教工作計劃”為準繩，在不斷研究和反思中構(gòu)件優(yōu)質(zhì)的整合課程，切實促成幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成，同時開展行之有效的家長工作，家園共育，促進幼兒全面健康、身心和諧的發(fā)展。

三、 重點工作及措施：

（一）為幼兒提供有效支持，促進其良好行為習慣的養(yǎng)成

1、教師充分規(guī)范自身行為，為幼兒樹立榜樣。

2、三位教師要求一致，上下午連貫。

3、通過互動墻飾，鞏固幼兒行為意識。

4、通過一些兒歌或歌謠糾正個別幼兒不良習慣，如：吃手、挑食、挖鼻孔等

（二）通過有效反思，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)整合課程

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大四下學期的計劃篇十四

從6月3日到6月5日，在此期間我們土木工程專業(yè)到合肥市三個大型建筑工地上實習，雖然在此之前我們的專業(yè)課還沒有開設(shè)，但通過此次的實習也讓我們每個土木人受益非淺，讓我們對建筑物有了初步的感行認識，以及為我們今后開設(shè)專業(yè)課，學習專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。 非常感謝學校給我們這次實習的機會，讓我們有機會到建筑工地現(xiàn)場觀看實習，讓我們親眼目睹施工人員如何對建筑物施工。我們每個人都很高心能夠有這樣的機會，讓我們學習到很多書本上學不到知識。

三天到工地上實習，學校都是用校車專車接送，當我們到達工地集合地點時，我看到同學們頭上都戴著安全帽;同時工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進如施工現(xiàn)場;當然在建筑物結(jié)構(gòu)主體外面的防護網(wǎng)上也寫著標語：安全責任，重于泰山;由此可見在建筑施工當中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害!同時，為了確保施工能順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實習也要事先和施工方協(xié)調(diào)商議經(jīng)過他們的。

進到施工區(qū)，我們一眼就看到了建筑物的結(jié)構(gòu)主體，當時結(jié)構(gòu)主體給我的感覺就是不像建筑很不好看。這個可能是因為它和我所看到過的.已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因為現(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來澆筑結(jié)構(gòu)了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費和降低生產(chǎn)成本。在鋼筋堆放區(qū)我們可以看到不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進場時間等信息。

在建筑工地上我看到我從未看到過的建筑材料，名字記的不太清楚了，叫加壓混凝氣團，目前合肥很少有建筑公司在使用這種材料，相對那些傳統(tǒng)紅磚來說這種材料有很多紅磚所不具有的特點：具有隔音保溫的作用。用這么多優(yōu)點，價格當然比那些紅磚價格要高出很多。這種材料雖然占據(jù)很大體積但它卻很輕。力氣大的人一支手都可將起舉起。

在三天的實習中，我們每個土木人都學到了很多的知識，以下是我通過三天實習所學到的知識，它們分別為：基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋;墻筋綁扎;構(gòu)造柱鋼筋的綁扎;梁鋼筋;板箍筋綁扎。

一.基礎(chǔ)底板及基礎(chǔ)梁鋼筋：

1. 按彈出的鋼筋位置線，先鋪底板下層鋼筋。根據(jù)底板受力情況，決定下層鋼筋哪個方向鋼筋在下面，一般情況下先鋪短向鋼筋，再鋪長向鋼筋。

2. 擺放底板混凝土保護層用砂漿墊塊，墊塊厚度等于保護層厚度，按每1m左右距離可縮小，甚至砂漿墊塊可改用鐵塊代替。

3. 底板如有基礎(chǔ)梁，可分段綁扎成型，然后安裝就位，或根據(jù)梁位置線就地綁扎成型。

4. 底板鋼筋如有綁扎接頭時，鋼筋搭接長度及搭接位置應符合施工規(guī)范要求，鋼筋搭接處應用鐵絲在中心及兩端扎牢。如采用焊接接頭，除應按焊接規(guī)程規(guī)定抽取試樣外，接頭位置也應符合施工規(guī)范的規(guī)定。

5. 根據(jù)彈好的墻、柱位置線，將墻、柱伸入基礎(chǔ)的插筋綁扎牢固，插入基礎(chǔ)深度要符合設(shè)計要求，甩出長度不宜過長，其上端應采取措施保證甩筋垂直，不歪斜、傾倒、變位。

二.墻筋綁扎：

1. 在底板混凝土上彈出墻身及門窗洞口位置線，再次校正預埋插筋，如有位移時，按洽商規(guī)定認真處理。墻模板宜采用“跳間支?！?，以利于鋼筋施工。

2. 先綁2～4根豎筋，并畫好橫筋分檔標志，然后在下部及齊胸處綁兩根橫筋定位，并畫好豎筋分檔標志。一般情況橫筋在外，豎筋在里，所以先綁豎筋后綁橫筋。橫豎筋的間距及位置應符合設(shè)計要求。

3. 所有鋼筋交叉點應逐點綁扎，其搭接長度及位置要符合設(shè)計圖紙及施工規(guī)范的要求。

4. 為保證門窗洞口標高位置正確，在洞口豎筋上劃出標高線。門窗洞口要按設(shè)計要求綁扎過梁鋼筋，錨入墻內(nèi)長度要符合設(shè)計要求。

5. 各連接點的抗震構(gòu)造鋼筋及錨固長度，均應按設(shè)計要求進行綁扎。如首層柱的縱向受力鋼筋伸入地下室墻體深度;墻端部、內(nèi)外墻交接處受力鋼筋錨固長度等，綁扎時應注意。

6. 配合其他工種安裝預埋管件、預留洞口等，其位置，標高均應符合設(shè)計要求。

從6月3日到6月5日，在此期間我們土木工程專業(yè)到合肥市三個大型建筑工地上實習，雖然在此之前我們的專業(yè)課還沒有開設(shè)，但通過此次的實習也讓我們每個土木人受益非淺，讓我們對建筑物有了初步的感行認識，以及為我們今后開設(shè)專業(yè)課，學習專業(yè)知識打下堅實的基礎(chǔ)。 非常感謝學校給我們這次實習的機會，讓我們有機會到建筑工地現(xiàn)場觀看實習，讓我們親眼目睹施工人員如何對建筑物施工。我們每個人都很高心能夠有這樣的機會，讓我們學習到很多書本上學不到知識。

三天到工地上實習，學校都是用校車專車接送，當我們到達工地集合地點時，我看到同學們頭上都戴著安全帽;同時工地的生活區(qū)與施工區(qū)的門上也寫著：不戴安全帽者不得進如施工現(xiàn)場;當然在建筑物結(jié)構(gòu)主體外面的防護網(wǎng)上也寫著標語：安全責任，重于泰山;由此可見在建筑施工當中首先要注意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了很多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損害!同時，為了確保施工能順利進行和施工的安全，工地是要用磚墻圍護起來的，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入，我們實習也要事先和施工方協(xié)調(diào)商議經(jīng)過他們的。

進到施工區(qū)，我們一眼就看到了建筑物的結(jié)構(gòu)主體，當時結(jié)構(gòu)主體給我的感覺就是不像建筑很不好看。這個可能是因為它和我所看到過的已經(jīng)建好并投入使用的樓不同。主體前面有個很大的場地，這個場地是堆放建筑材料用的，可以看到所堆放的建材主要是鋼筋，沒有水泥、砂、石之類的建材，這是因為現(xiàn)在已經(jīng)都采用了成品混凝土來澆筑結(jié)構(gòu)了。這樣可以保證混凝土的質(zhì)量，減少施工浪費和降低生產(chǎn)成本。在鋼筋堆放區(qū)我們可以看到不同型號的鋼筋是分開放的，而且還在其前面標明鋼筋的型號和進場時間等信息。

一起實習的同學也讓我受益非淺。毫無私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的 壓力，更一起分享成功帶來的喜悅，實習更象是一個集體活動，拉近我們彼此的距離，填 補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學里連同班同學相處的機會 都很少，感謝實習給了我們這樣一個機會。這樣的活動值得教育部門的借鑒。