范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫(xiě)作的模板。常常用于文秘寫(xiě)作的參考，也可以作為演講材料編寫(xiě)前的參考。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

有關(guān)相互學(xué)習(xí)共同努力如何寫(xiě)一

1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展地需要，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”地良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)地整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意地教師，每天要研讀1小時(shí)。

2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求地充滿(mǎn)生機(jī)活力地小學(xué)教師。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確地世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型地師生關(guān)系，塑造良好地教師形象。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

5、讀寫(xiě)結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記地習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)地習(xí)慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性問(wèn)題。

1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》

2、教育類(lèi)的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》

3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國(guó)經(jīng)典名著等。

4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列

1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合

3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

有關(guān)相互學(xué)習(xí)共同努力如何寫(xiě)二

通過(guò)培訓(xùn)，使新教師進(jìn)一步鞏固專(zhuān)業(yè)思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，熟悉教育教學(xué)環(huán)境和教學(xué)常規(guī)，樹(shù)立正確的教育觀(guān)念和新課程理念，提高教育教學(xué)能力，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，使新教師順利啟航，為將來(lái)在教海劈波斬浪、揚(yáng)帆遠(yuǎn)行打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級(jí)有關(guān)部門(mén)的新教師培訓(xùn)意見(jiàn)精神以及本鎮(zhèn)實(shí)際制訂本學(xué)年新教師培訓(xùn)計(jì)劃。

1、讓新教師在短時(shí)間內(nèi)熟悉學(xué)校，熟悉工作崗位，進(jìn)一步鞏固新教師的專(zhuān)業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)學(xué)生。

2、初步掌握學(xué)科的教學(xué)常規(guī)和技能，理解學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)和內(nèi)容體系，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)等逐步走向規(guī)范化。

3、對(duì)課改目標(biāo)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材教法有較深刻的認(rèn)識(shí)，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，增強(qiáng)駕馭教材、駕馭學(xué)生及駕馭課堂能力，提高教學(xué)水平及學(xué)科質(zhì)量。

20xx年9月--20xx年7月

1、抓學(xué)習(xí)，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學(xué)習(xí)入手，集中學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學(xué)中約束自己，規(guī)范自己，從而達(dá)到自修、自思、自我提高的目的。

2、抓考核，促提高。對(duì)新教師實(shí)行考核制，采取學(xué)期考核與學(xué)年考核相結(jié)合，學(xué)生考核、同行考核與領(lǐng)導(dǎo)考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進(jìn)行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評(píng)先、樹(shù)優(yōu)的重要依據(jù)。

3、以課堂教學(xué)為主陣地，提高課改意識(shí)。深入開(kāi)展新教師備課、上課、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng)，要求新教師每月聽(tīng)課至少5節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，促其發(fā)展。

4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識(shí)，強(qiáng)化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn)。采取理論講座、自修自練、集中學(xué)習(xí)、外出培訓(xùn)等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)及所教學(xué)科特點(diǎn)，在工作中認(rèn)真實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)，更好地成長(zhǎng)。

1、采取"青藍(lán)之約"師徒接對(duì)的傳統(tǒng)方式

通過(guò)校內(nèi)師徒接對(duì)培訓(xùn)，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長(zhǎng)。

師傅要從備課、上課等各個(gè)環(huán)節(jié)精心指導(dǎo)徒弟，切實(shí)提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠(chéng)懇、虛心學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)校要分階段安排新教師上公開(kāi)課，組織其他教師真誠(chéng)地進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課，促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。

2、利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展培訓(xùn)工作。

在學(xué)校網(wǎng)站的"網(wǎng)上研訓(xùn)"版塊開(kāi)設(shè)"啟航工程"培訓(xùn)博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺(tái)。博客地址

3、對(duì)學(xué)員要求

制定好個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，參加好培訓(xùn)活動(dòng)，做好筆記、卡片，及時(shí)記錄心得、案例與反思，上好匯報(bào)課，做好階段培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)。

每一課:充分準(zhǔn)備教案、教學(xué)資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時(shí)批改，每課反思。

每一天:檢查一天教學(xué)得失。

每一周:師徒互動(dòng)1次以上，聽(tīng)取講座、輔導(dǎo)1次。

每一月:聽(tīng)課5節(jié)以上，撰寫(xiě)1篇原創(chuàng)論文、案例或體會(huì)，上傳博客。

每學(xué)期:進(jìn)行學(xué)期總結(jié)。上交聽(tīng)課筆記、學(xué)習(xí)總結(jié)與考核表。

培訓(xùn)期滿(mǎn)，組織匯報(bào)活動(dòng)，匯編新教師成長(zhǎng)案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。

有關(guān)相互學(xué)習(xí)共同努力如何寫(xiě)三

1、深入實(shí)際不夠。對(duì)地區(qū)發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢(shì)認(rèn)識(shí)和了解不全面，對(duì)分管工作的指導(dǎo)力度不夠。在探索特點(diǎn)規(guī)律、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法、搞好服務(wù)指導(dǎo)等方面做得還不夠好。比如在思想上不重視統(tǒng)計(jì)工作，認(rèn)為其人事、業(yè)務(wù)均在區(qū)統(tǒng)計(jì)局管理，沒(méi)有進(jìn)行業(yè)務(wù)鉆研，未能與街道整體工作進(jìn)行融合沒(méi)有將統(tǒng)計(jì)工作的成果更好地服務(wù)于本地區(qū)建設(shè)。

2、統(tǒng)籌兼顧不到位。對(duì)窗口單位的要求尚停留在完成既定任務(wù)、不出錯(cuò)的層面，主要表現(xiàn)在工作中聽(tīng)分管科室匯報(bào)工作的時(shí)候多，下基層調(diào)研的時(shí)候少，對(duì)分管科室的履職情況了解不全面、不及時(shí)。缺乏系統(tǒng)思維，如服務(wù)大廳的硬件改造。今天西大廳漏雨就西邊防水，明天東大廳漏雨就東邊防水，沒(méi)有未雨綢繆的意識(shí)，不能一次性發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，綜合處理，總在事后處理。

3、缺乏擔(dān)當(dāng)?；鶎庸ぷ鹘?jīng)驗(yàn)方面欠缺，處理很多具體工作過(guò)程中有畏難情緒。對(duì)街道整體工作了解不多，有群眾上門(mén)反映問(wèn)題或采取較為激烈的方式時(shí)，辦法不多，總要依靠科長(zhǎng)解決問(wèn)題。

4、存在好人主義。干事激情不足，有時(shí)總當(dāng)老好人，不敢過(guò)多批評(píng)干部，管理不嚴(yán)。比如在對(duì)窗口服務(wù)業(yè)管理上，為民服務(wù)大廳是街道最重要最集中的窗口單位，你在管理中對(duì)人員要求不嚴(yán)，發(fā)生一些與居民、辦事人員的沖突后，客觀(guān)原因找的多，主觀(guān)原因找的少，批評(píng)教育不夠。

5、對(duì)工作的監(jiān)督不到位。比如對(duì)社區(qū)勞動(dòng)保障工作站協(xié)管員與社區(qū)配合工作情況了解不夠。

6、密切聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)不強(qiáng)。工作三年仍有居干不認(rèn)識(shí)的現(xiàn)象。深入調(diào)查研究不夠，制定措施不夠接近實(shí)際，不具有操作性。比如在經(jīng)濟(jì)普查工作中，對(duì)普查數(shù)量大的社區(qū)沒(méi)有因地制宜的制定更為詳盡的實(shí)施方案。

7、xx同志服務(wù)意識(shí)不到位。比如社保所有為老百姓發(fā)放失業(yè)金等保障金的職能，保障金發(fā)放后，沒(méi)有采取有效方法讓群眾及時(shí)了解到到賬情況。

8、服務(wù)大廳人員管理不嚴(yán)。比如在對(duì)對(duì)外窗口人員管理工作中存在不嚴(yán)格的問(wèn)題，出現(xiàn)了社保所大廳工作人員上班時(shí)間睡覺(jué)的現(xiàn)象，被社工委監(jiān)察人員發(fā)現(xiàn)通報(bào)。

9、缺乏溝通協(xié)調(diào)。比如民政工作和社保所工作有業(yè)務(wù)交叉，在服務(wù)低保人員，為其報(bào)銷(xiāo)藥費(fèi)工作中，政策在民政低保中心，具體服務(wù)是在社保所這邊，對(duì)民政了解甚少就造成工作效果不夠理想。10、工作創(chuàng)新不足。比如街道社保所有很好的基礎(chǔ)，經(jīng)常獲得先進(jìn)，說(shuō)明有自己的特點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)，但是在指導(dǎo)社保所工作總結(jié)和創(chuàng)新上卻沒(méi)有顯現(xiàn)出新的亮點(diǎn)，經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的成效不明顯。11、工作投入不夠，沉不下去。表現(xiàn)在以會(huì)議部署工作多，參與實(shí)際工作少，工作中解決難題的實(shí)效辦法不多。比如在負(fù)責(zé)勞動(dòng)科管理工作中，深入一線(xiàn)開(kāi)展工作太少，沒(méi)有親自到場(chǎng)參與協(xié)調(diào)解決農(nóng)民工討薪事件或參與勞動(dòng)監(jiān)察工作。

12、創(chuàng)新力不足。街道目前維穩(wěn)工作缺乏創(chuàng)新，對(duì)時(shí)下的反恐、維穩(wěn)的嚴(yán)峻形勢(shì)認(rèn)識(shí)不足，各項(xiàng)工作只是按部就班地做，一味被動(dòng)執(zhí)行，缺乏拼和闖的勁頭。

13、同志缺乏進(jìn)取精神。比如在對(duì)新成立的食藥所的日常管理中，區(qū)食藥局部署什么就干什么，主動(dòng)性差，過(guò)問(wèn)少，沒(méi)有結(jié)合地區(qū)特點(diǎn)創(chuàng)造性的開(kāi)展工作

。14、存在官僚主義。密切聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)差，對(duì)精細(xì)化的要求貫徹落實(shí)不夠，不善于抓細(xì)節(jié)、出精品。比如你分管的地區(qū)群眾安全感工作抓得不實(shí)、不細(xì)、不深，2013年在全區(qū)綜合排名較低。

15、同志調(diào)研不深入。調(diào)研內(nèi)容與實(shí)際脫節(jié)，比如下社區(qū)過(guò)程中，缺少提升群眾滿(mǎn)意度的具體措施的調(diào)查研究，結(jié)合為民辦實(shí)事不緊密。再比如對(duì)六小門(mén)店管理的調(diào)研不深入，無(wú)照經(jīng)營(yíng)等現(xiàn)象治理仍不到位。

16、同志自身要求不嚴(yán)格。比如在一些公共場(chǎng)合說(shuō)話(huà)辦事較為隨意，組織紀(jì)律觀(guān)念不強(qiáng)，沒(méi)有發(fā)揮模范帶頭作用。

17、全局意識(shí)不足。在研究街道全局性工作中，缺乏“一盤(pán)棋”思想，主動(dòng)思考不夠，很少發(fā)表建議意見(jiàn)，征求意見(jiàn)時(shí)，基本上是一味的認(rèn)同。

18、工作魄力不足。工作謹(jǐn)小慎微，顧慮太多，缺乏領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。比如抓工作滿(mǎn)足于一畝三分地，沒(méi)有站在街道的層面去思考問(wèn)題。

19、有“老好人”心態(tài)。辦事過(guò)于低調(diào)，不敢于擔(dān)當(dāng)。在與班子其他成員工作合作和溝通交流中，存在礙于情面，不指出其問(wèn)題或做事不得罪人的情況。

20、研究工作不深入。對(duì)專(zhuān)項(xiàng)工作的依賴(lài)性比較大，在基礎(chǔ)建設(shè)上下的苦功還不夠。比如在安全生產(chǎn)工作中，多以下發(fā)工作方案為主，主要在落實(shí)上級(jí)文件，在自身的培訓(xùn)教育、學(xué)習(xí)討論、調(diào)查研究等方面做得比較少。

21、工作缺乏統(tǒng)籌。對(duì)分管工作的關(guān)聯(lián)性認(rèn)識(shí)不足，缺乏必要的統(tǒng)籌。比如和分管科室的科長(zhǎng)溝通、交流較少，各自為陣，特別是司法宣傳、拆遷安置、安全生產(chǎn)監(jiān)管三項(xiàng)工作本是有機(jī)的整體，但并沒(méi)有將三者有效地結(jié)合。

22、深入群眾不夠。比如在分管工作主要與單位聯(lián)系多、涉及居民少為理由，深入社區(qū)少，特別是深入所包社區(qū)以外的社區(qū)少，與居民直接交流少，對(duì)社區(qū)全面情況了解不夠。

23、工作主動(dòng)性不高。對(duì)分管工作涉及的新知識(shí)、新政策掌握不深，工作指導(dǎo)缺乏針對(duì)性；對(duì)非分管工作關(guān)注少，在重點(diǎn)工作研究時(shí)很少發(fā)表個(gè)人意見(jiàn)，存在覺(jué)得自己年齡大了安于現(xiàn)狀就好的思想。

24、缺乏創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題采用經(jīng)驗(yàn)主義解決多，比如在安全生產(chǎn)管理信息化方面，運(yùn)用的手段較少且不夠靈活，造成對(duì)這項(xiàng)工作的監(jiān)管不夠到位，不能創(chuàng)新思維充分發(fā)揮安全生產(chǎn)管理信息化的作用。

25、有“守?cái)傋印彼枷耄诠ぷ髦卸分居兴趸?，存在不求有功但求無(wú)過(guò)的想法，在工作中偶爾有倦怠思想，主動(dòng)性不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不高，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)進(jìn)取精神不足，有當(dāng)太平官、過(guò)太平日子的消極思想。

26、亮劍少。安全生產(chǎn)綜合監(jiān)管督導(dǎo)作用發(fā)揮不夠，安監(jiān)隊(duì)伍威懾力不足。缺乏組織與其他部門(mén)聯(lián)合打擊的力度。

27、xxx同志監(jiān)管辦法不多。落實(shí)工作平推，對(duì)地區(qū)安全隱患排查缺少有效手段，作為主管安全生產(chǎn)工作的領(lǐng)導(dǎo)建立長(zhǎng)效機(jī)制不夠，在全局工作思考上不到位，創(chuàng)新意識(shí)不夠。

28、xxx同志工作統(tǒng)籌不夠。把過(guò)多的精力放在了安監(jiān)工作上，對(duì)司法工作尤其是法律宣傳工作重視不夠。比如轄區(qū)發(fā)生的越級(jí)上訪(fǎng)、無(wú)理取鬧等事故案件，與法律宣傳不到位有一定的關(guān)系。

29、xxx同志全盤(pán)帶動(dòng)不到位。比如在安全生產(chǎn)工作的宣傳和培訓(xùn)方面工作開(kāi)展不夠均衡，對(duì)社會(huì)單位安全生產(chǎn)操作的指導(dǎo)和培訓(xùn)多，對(duì)機(jī)關(guān)和社區(qū)干部安全知識(shí)和安全生產(chǎn)操作等培訓(xùn)不夠，在社區(qū)開(kāi)展安全生產(chǎn)宣傳還不夠有力。

30、在工作中存在本位主義思想。作為街道安全生產(chǎn)委員會(huì)的副主任，對(duì)自己分管的安監(jiān)工作關(guān)注多，對(duì)涉及安全的其他的工作關(guān)注少，如對(duì)治安、消防、食品安全、燃?xì)獍踩裙ぷ骺紤]不多，支持力度不夠。31、抓班子帶隊(duì)伍意識(shí)不強(qiáng)。角色轉(zhuǎn)換不到位，還有主任思維，在班子建設(shè)、抓班子凝聚力、帶隊(duì)伍上意識(shí)不強(qiáng)，方式方法不多。從我個(gè)人角度講，我從大學(xué)到區(qū)職能部門(mén)，沒(méi)有一點(diǎn)基層工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)xxx街道相關(guān)情況不太了解，書(shū)記作為有豐富經(jīng)驗(yàn)的街道領(lǐng)導(dǎo)，在傳幫帶作用發(fā)揮上還存在欠缺，對(duì)一些事情沒(méi)能做到事先提醒

。32、履行抓黨建職責(zé)不到位。作為書(shū)記抓黨建工作是一項(xiàng)基本職責(zé)，然而抓黨建工作不是一朝一夕的事，黨建工作成效不是很容易顯現(xiàn)，在這方面我認(rèn)為您是沒(méi)有完全盡到職責(zé)的，在會(huì)上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)重視黨建，要以黨建工作作為統(tǒng)領(lǐng)，但是并沒(méi)有像抓行政工作那樣進(jìn)行認(rèn)真思考，對(duì)黨建工作整體投入精力不夠，在把握黨建規(guī)律性上缺乏深入思考研究，習(xí)慣用行政思維來(lái)指導(dǎo)黨建工作。比如基層服務(wù)型黨組織建設(shè)上，提要求多，真正研究具體問(wèn)題少，這就說(shuō)明黨建工作在您腦子里占的分量還是不高，我認(rèn)為這不是能力問(wèn)題，說(shuō)穿了還是官僚主義。

33、對(duì)干部重使用，輕培養(yǎng)。比如您總是批評(píng)我說(shuō)集中過(guò)多的人員從事一項(xiàng)中心工作，但是其實(shí)我正是在為年輕的干部成長(zhǎng)搭建平臺(tái)，就拿這次黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)來(lái)說(shuō)，我就是為了多給年輕干部機(jī)會(huì)，通過(guò)這次活動(dòng)來(lái)鍛煉和培養(yǎng)干部，但是你卻說(shuō)我動(dòng)用太多的人來(lái)一起上。您批評(píng)我的同時(shí)正是體現(xiàn)了您在干部工作上急于求成，急于使用，而忽視培養(yǎng)鍛煉干部的過(guò)程，忽視為干部搭建成長(zhǎng)的平臺(tái)

。34、脾氣急，缺少耐心。愛(ài)發(fā)火，不分場(chǎng)合批評(píng)人，讓別人說(shuō)不了話(huà)，不注意聽(tīng)取別人意見(jiàn)。比如找您匯報(bào)工作時(shí)，由于達(dá)不到您的要求，剛說(shuō)幾句就被否定，造成工作很被動(dòng)。你說(shuō)我還不留情面，我年齡還比你大呢，說(shuō)其他同志還不更不耐心了。

35、在制度執(zhí)行上不到位。如抓理論中心組學(xué)習(xí)落實(shí)不到位，沒(méi)有很好的規(guī)劃整體學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)時(shí)間有時(shí)過(guò)長(zhǎng)，實(shí)用主義學(xué)習(xí)較多，缺少宏觀(guān)形勢(shì)分析和理論講座，不利于班子成員開(kāi)拓視野，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，不利于班子成員整體能力素質(zhì)的提升。

36、艱苦樸素意識(shí)不強(qiáng)。作為街道工委書(shū)記，在自我形象打造上，過(guò)于追求生活品味，自我約束不足，在穿衣方面不注意嚴(yán)謹(jǐn)樸素。特別是到呼南、化石營(yíng)等老舊小區(qū)或與特困群體打交道時(shí)不注意形象，容易造成不良影響。

37、政績(jī)觀(guān)有偏差。重點(diǎn)工作關(guān)注多，常規(guī)工作關(guān)注少。如在跟你匯報(bào)工作時(shí)，您總是強(qiáng)調(diào)社會(huì)組織動(dòng)員、社區(qū)治理工作方面多，對(duì)于社區(qū)的一些基礎(chǔ)工作重視不夠，很少過(guò)問(wèn)。

38、均衡發(fā)展意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)十個(gè)社區(qū)重視程度不均等，沒(méi)有彈好“鋼琴”。你作為書(shū)記，感覺(jué)您對(duì)十個(gè)社區(qū)的重視不一樣，造成對(duì)社區(qū)投入不均衡，社區(qū)發(fā)展不均衡。如呼北社區(qū)、呼南社區(qū)，有人說(shuō)一個(gè)“歐洲”一個(gè)“非洲”，呼北社區(qū)典型確實(shí)是我們關(guān)注的對(duì)象，但其他社區(qū)也應(yīng)統(tǒng)籌發(fā)展。

39、同志對(duì)安全生產(chǎn)工作重視不夠。沒(méi)有很好履行安全生產(chǎn)黨政同責(zé)，一崗雙責(zé)，齊抓共管的基本要求。你轉(zhuǎn)任書(shū)記后雖然有安全意識(shí)，也重視安全工作，但更多是停留在口頭上。比如在深入一線(xiàn)查找地區(qū)安全隱患工作上比當(dāng)主任時(shí)次數(shù)少了、關(guān)注安全隱患以及解決問(wèn)題等方面不力。

40、服務(wù)基層意識(shí)不強(qiáng)。街道工委雖然制訂完善了《領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)深入基層聯(lián)系群眾的有關(guān)規(guī)定》，但作為書(shū)記督導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量不夠，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)雖然下基層了，但是不注重效果，沒(méi)有定期通報(bào)和交流，沒(méi)有認(rèn)真地進(jìn)行督促檢查和落實(shí)，這是形式主義的具體表現(xiàn)。

41、同志對(duì)80后干部關(guān)心不夠。應(yīng)加強(qiáng)對(duì)班子成員、干部的教育培養(yǎng)、調(diào)配，切實(shí)關(guān)心、關(guān)懷，劉丹作為80后年輕干部思想活躍，年輕有為，但是作為工委書(shū)記在安排工作等各個(gè)方面對(duì)其指導(dǎo)和發(fā)揮作用考慮不周全。

42、政績(jī)觀(guān)有偏差。經(jīng)常說(shuō)對(duì)其分管工作放手放心，實(shí)質(zhì)上是對(duì)沒(méi)有顯績(jī)工作不重視。比如對(duì)城管、綜治等工作關(guān)注度高，對(duì)民生工作關(guān)注度不夠。

43、對(duì)綜治維穩(wěn)工作中的難點(diǎn)問(wèn)題不重視。嘴上總是說(shuō)綜治維穩(wěn)工作很重要，但實(shí)際行動(dòng)中卻不太關(guān)注難點(diǎn)工作，思考研究不夠，如對(duì)地區(qū)流動(dòng)人口管理這一普遍性難點(diǎn)問(wèn)題，沒(méi)有下大力氣解決；今年群租房整治是全市重點(diǎn)工作，多次向你進(jìn)行匯報(bào)，但是沒(méi)有給予足夠指導(dǎo)，沒(méi)有形成切實(shí)可行的辦法舉措。

44、有官僚主義的問(wèn)題。你想過(guò)沒(méi)有自從你擔(dān)任書(shū)記以后你給城管隊(duì)開(kāi)過(guò)會(huì)沒(méi)有？你對(duì)環(huán)境秩序、城市管理工作看似重視，但實(shí)質(zhì)上城市秩序管理工作的根本在于隊(duì)伍的建設(shè)和管理，您在抓矛盾的關(guān)鍵點(diǎn)是不夠準(zhǔn)確，作為書(shū)記更重要的是關(guān)心城管隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)，比如您擔(dān)任書(shū)記以來(lái)，還沒(méi)有正式的到城管隊(duì)中組織隊(duì)員召開(kāi)思想政治方面的會(huì)議，也沒(méi)有和我對(duì)每名隊(duì)員的思想狀態(tài)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)等問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致的把脈，更多的是對(duì)隊(duì)員工作業(yè)績(jī)的要求，忽視了對(duì)隊(duì)員的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。

45、角色轉(zhuǎn)換慢。在獨(dú)立主持行政全面工作，履行轄區(qū)行政一把手職責(zé)方面，思想還有誤區(qū)，放不開(kāi)手腳，工作不夠大膽主動(dòng)。作為行政一把手，除了要認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)部署和工委決策外，還要結(jié)合我地區(qū)實(shí)際，創(chuàng)造性地推進(jìn)地區(qū)行政工作，在安全維穩(wěn)、環(huán)境提升、社會(huì)服務(wù)管理上要有亮點(diǎn)，要發(fā)揮謀劃思路的作用，多給副職把方向、出主意、想辦法、解難題，提升水平。

46、有官僚作風(fēng)。要轉(zhuǎn)變通過(guò)會(huì)議解決問(wèn)題的方式方法，多深入一線(xiàn)，調(diào)查研究，現(xiàn)場(chǎng)辦公，樹(shù)立務(wù)實(shí)親民的形象和扎實(shí)深入的工作作風(fēng)。比如，為民辦實(shí)事工程，有些不好推進(jìn)的工作，需要深入社區(qū)，現(xiàn)場(chǎng)辦公，把問(wèn)題研究透。

47、有急躁情緒。遇到問(wèn)題時(shí)沒(méi)有深入調(diào)查研究，沒(méi)有全面了解掌握情況，憑經(jīng)驗(yàn)閱歷做出主觀(guān)判斷，認(rèn)為自己決斷是正確的。街道的很多工作錯(cuò)綜復(fù)雜，各種利益交織，很難在短時(shí)間內(nèi)破解一些問(wèn)題。面對(duì)這些問(wèn)題需要掌握一手資料，權(quán)衡利弊，避免急于下結(jié)論。比如，有些工作條與塊的職責(zé)劃分并不清晰，涉及到多個(gè)部門(mén)需要統(tǒng)籌考慮，不能簡(jiǎn)單憑主觀(guān)經(jīng)驗(yàn)處理，要多方面聽(tīng)取意見(jiàn)。

48、政績(jī)觀(guān)有偏差。你不僅是街道辦事處主任，同時(shí)也是工委副書(shū)記，平時(shí)只注重抓行政工作和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，而對(duì)于黨建、宣傳、機(jī)關(guān)干部隊(duì)伍建設(shè)等工作是忽略的。比如缺乏對(duì)機(jī)關(guān)黨建工作開(kāi)展情況的關(guān)心，帶頭參與機(jī)關(guān)黨員活動(dòng)和調(diào)動(dòng)機(jī)關(guān)干部參與黨建活動(dòng)的積極性不夠。

49、全面主動(dòng)履職不夠。作為行政一把手，更多是關(guān)注自己認(rèn)為重要的一畝三分地，像一些為民辦實(shí)事中的工程項(xiàng)目幾乎是月月調(diào)度，聽(tīng)進(jìn)展；但是像涉及到基層服務(wù)隊(duì)伍建設(shè)和文化建設(shè)等百姓同樣關(guān)注很多的事上顯得不上心、不關(guān)心，在督導(dǎo)檢查和經(jīng)費(fèi)投入等方面做甩手掌柜，對(duì)情況了解不深、不透、不全面，沒(méi)有盡到行政一把手統(tǒng)籌兼顧的職責(zé)。

50、履行“一崗雙責(zé)”意識(shí)不到位。在黨風(fēng)廉政建設(shè)工作中只注重抓行政工作，沒(méi)有把黨風(fēng)廉政建設(shè)工作放到與行政工作同等重要位置，同步進(jìn)行考慮。在抓黨風(fēng)廉政建設(shè)上制度不健全，規(guī)范性建設(shè)意識(shí)不強(qiáng)，工作制度建設(shè)不健全，導(dǎo)致紀(jì)檢工作起不到應(yīng)有的監(jiān)督作用。

51、對(duì)機(jī)關(guān)干部關(guān)心、關(guān)愛(ài)不夠。與大家溝通少，有時(shí)大家想跟你溝通時(shí)，但你經(jīng)常開(kāi)會(huì)，找你時(shí)候都要到行政辦問(wèn)在不在。與機(jī)關(guān)和社區(qū)同志們交流少，工作接觸中也多以就事論事，不夠注重與一線(xiàn)工作人員的交流溝通。

52、謀事不實(shí)。作為行政一把手，到城管隊(duì)親歷研究城管工作的力度不夠，對(duì)研究城市管理工作的整體謀劃研究不夠，特別是對(duì)解決重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題和長(zhǎng)效管理機(jī)制方面指導(dǎo)不夠。比如對(duì)小廣告等城市頑疾只是就事論事提要求，沒(méi)有方法的指導(dǎo)。

53、存在安逸思想。對(duì)行政工作的深化和細(xì)化不夠，積極性、主動(dòng)性不夠。比如對(duì)于民兵征兵等工作很少親自過(guò)問(wèn)，缺乏重視，缺乏指導(dǎo)。

54、全面熟悉地區(qū)情況不夠。指導(dǎo)各位副職開(kāi)展工作有欠缺，經(jīng)濟(jì)工作不親力親為，整體籌劃研究不足。應(yīng)進(jìn)一步帶領(lǐng)副職與機(jī)關(guān)中層干部，社區(qū)書(shū)記、主任，社會(huì)單位責(zé)任人多溝通交流聯(lián)系。

55、與基層干部有距離。密切聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)不增強(qiáng)，不注重與一線(xiàn)工作人員交流溝通。與社區(qū)干部特別是社區(qū)書(shū)記、主任的交流少，和其他干部交流更少，往往是就工作談工作，沒(méi)有工作不見(jiàn)面，感情交流少，感覺(jué)和基層干部有一定的距離。

56、工作中講面子，重排名。不注重與一線(xiàn)工作人員的交流溝通，過(guò)于關(guān)注指標(biāo)和排名，比如說(shuō)城市管理全模式工作中，只注重各項(xiàng)工作在全區(qū)的排名，習(xí)慣于抓指標(biāo)，派任務(wù)，看到某一項(xiàng)排名靠后就批評(píng)，未能繼續(xù)了解深層原因，不注重指導(dǎo)工作的開(kāi)展。

57、對(duì)基層基礎(chǔ)性工作不重視。作為新到街道工作的領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到基層社會(huì)矛盾的復(fù)雜性，沒(méi)有把矛盾調(diào)處化解工作上升到維護(hù)地區(qū)安全穩(wěn)定的高度來(lái)考慮，較重視城管、綜治等表面性強(qiáng)的工作，不注重排查信訪(fǎng)矛盾這樣基礎(chǔ)性工作，只在出現(xiàn)重大信訪(fǎng)事件等問(wèn)題時(shí)，才去關(guān)注，放馬后炮

。58、推動(dòng)安全生產(chǎn)工作力度不夠。有流于形式的問(wèn)題，比如，安全生產(chǎn)工作，大會(huì)小會(huì)都在強(qiáng)調(diào)安全生產(chǎn)工作，要高度重視，決不能放松，還要求簽訂了責(zé)任書(shū)，看似很重視，可實(shí)際上是雷聲大雨點(diǎn)小，系統(tǒng)研究不夠，自己很少參加安全檢查，對(duì)地區(qū)安全生產(chǎn)工作底數(shù)不清，解決問(wèn)題不力。

59、沒(méi)有主動(dòng)謀劃的意識(shí)。作為副書(shū)記，進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，有吃老本現(xiàn)象。習(xí)慣于用傳統(tǒng)思維和方法推動(dòng)工作，對(duì)工作的超前思考謀劃不到位。比如，對(duì)自己分管的組織、宣傳等工作，滿(mǎn)足于上級(jí)安排和我提的要求，不能夠主動(dòng)思考工作的開(kāi)展，工作不成體系。

60、抓基層黨建工作實(shí)招少。社區(qū)黨建只是停留在既有的典型殷金鳳身上，在推進(jìn)社區(qū)服務(wù)型黨組織建設(shè)方面沒(méi)有實(shí)招。社會(huì)領(lǐng)域黨建統(tǒng)籌協(xié)調(diào)意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于當(dāng)前提出的區(qū)域化黨建工作缺乏研究和把握，沒(méi)有提出針對(duì)性的方案和舉措。

61、抓干部管理工作不嚴(yán)格。比如，很多制度建立了，但是礙于情面，沒(méi)有嚴(yán)格執(zhí)行，制度紀(jì)律永遠(yuǎn)約束的是老實(shí)人，對(duì)不遵守紀(jì)律的干部沒(méi)有任何懲戒，造成干部心里不服氣。

62、分管工作統(tǒng)籌不到位。對(duì)地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)發(fā)展沒(méi)有清晰的概念，對(duì)地區(qū)的發(fā)展方向、經(jīng)濟(jì)支撐不太了解，沒(méi)有與黨建工作很好地結(jié)合，比如自09年起，街道在商務(wù)樓宇中廣泛建立了樓宇黨建服務(wù)站、非公經(jīng)濟(jì)黨組織等，組織建立后，并沒(méi)有注重在了解地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)，行業(yè)特色等經(jīng)濟(jì)發(fā)展問(wèn)題的基礎(chǔ)上，有結(jié)合地開(kāi)展黨建工作和服務(wù)企業(yè)活動(dòng)，使得服務(wù)效果不夠顯著，黨組織揮不明顯。

63、自身要求不嚴(yán)格。談話(huà)不注意場(chǎng)合，不注意領(lǐng)導(dǎo)形象，在一定場(chǎng)合時(shí)，如開(kāi)會(huì)式研究工作，不太注意語(yǔ)言，有時(shí)說(shuō)些與會(huì)議無(wú)關(guān)的話(huà)題，缺少?lài)?yán)肅性。

64、工作缺少?lài)?yán)謹(jǐn)。重部署輕落實(shí)，工作不細(xì)致；工作時(shí)緊時(shí)松，有頭無(wú)尾，工作有時(shí)凸現(xiàn)被動(dòng)，案頭工作不足；比如咱們街道金臺(tái)藝術(shù)節(jié)已舉辦兩屆，但是在活動(dòng)過(guò)程中，劉萬(wàn)軍同志仍存在工作思路不夠清晰，在藝術(shù)節(jié)工作方案的制定、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、會(huì)前準(zhǔn)備、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)度等方面有官僚作風(fēng)。

65、工作浮于表面，存在形式主義。沒(méi)有真正把宣傳作為一種工具，一種媒介、一種優(yōu)勢(shì)資源，更好地發(fā)揮宣傳的作用。比如：街道重點(diǎn)工作、為民辦實(shí)事工程的進(jìn)展、惠民政策的落實(shí)宣傳的都不夠，跟蹤報(bào)道不連貫，以至于群眾不知道我們干了什么，從而形成群眾對(duì)我們的印象就是真做官、不干事。

66、缺乏對(duì)區(qū)域性黨建研究。我分管的社會(huì)動(dòng)員中本來(lái)可以借助社會(huì)領(lǐng)域黨建工作的力量，但實(shí)際上兩者沒(méi)有結(jié)合到一起，工作成效也不明顯；

67、缺乏進(jìn)取精神。年齡大了，工作干勁明顯不足。作為班子中的老同志，拼搏進(jìn)取的銳氣少了、工作中按部就班，四平八穩(wěn)，對(duì)我們這些年輕同志傳幫帶的作用發(fā)揮不明顯。

68、在干部工作上溝通不到位。比如在我培訓(xùn)期間，你將軍轉(zhuǎn)干部（事業(yè)編）xxx分配到民政科，沒(méi)兩個(gè)月又調(diào)回社保所，造成科室工作銜接不順，還造成我與分管社保所領(lǐng)導(dǎo)產(chǎn)生誤解。

69、工作思考不全面。比如前期借用社區(qū)服務(wù)中心的活動(dòng)室場(chǎng)地街道群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，存在具體的使用期限沒(méi)有說(shuō)清的情況，不利于兩邊使用的分配，或多或少影響到就業(yè)培訓(xùn)等活動(dòng)的開(kāi)展。

70、落實(shí)工作不細(xì)。經(jīng)驗(yàn)主義嚴(yán)重，認(rèn)為遇到的問(wèn)題都見(jiàn)過(guò)，不愿意深入了解研究新情況，工作抓得不深入，停留在宏觀(guān)布置上多，導(dǎo)致對(duì)實(shí)際工作中的新情況了解不深，你作為街道維穩(wěn)工作的主管領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)街道層面所有高風(fēng)險(xiǎn)重點(diǎn)人的情況是否都了解？是否都清楚？

71、工作不深入。比如我轄區(qū)拆遷任務(wù)重、遺留問(wèn)題多，潛在一定規(guī)定維穩(wěn)壓力。你作為街道維穩(wěn)負(fù)責(zé)人，過(guò)問(wèn)的少、關(guān)注的少，存在顧此失彼的問(wèn)題，系統(tǒng)分析、綜合研判，前瞻性工作不到位。

72、主觀(guān)武斷，存在官僚主義。在為群眾辦實(shí)事時(shí)，有時(shí)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)做事，沒(méi)有充分聽(tīng)取居民意見(jiàn)和建議，經(jīng)常拍腦門(mén)說(shuō)就這么辦了，實(shí)際沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。就像你在批評(píng)材料里說(shuō)的那樣，為金臺(tái)里社區(qū)做墻壁拉毛的那件事兒，我也全程參與了，我覺(jué)得就是你一意孤行才造成最后的整治效果不理想。

73、對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察工作研究不夠。比如對(duì)于當(dāng)前朝陽(yáng)區(qū)反腐倡廉的形勢(shì)、違紀(jì)違法案件發(fā)案的規(guī)律特點(diǎn)缺乏研究，利用身邊的典型案例進(jìn)行宣傳教育的少，導(dǎo)致教育活動(dòng)內(nèi)容空洞、形式單一，針對(duì)性不強(qiáng)，教育效果大打折扣，存在形式主義。

74、執(zhí)紀(jì)監(jiān)督不嚴(yán)。對(duì)一些窗口單位、執(zhí)法單位等的作風(fēng)問(wèn)題監(jiān)管不到位，抓得不緊。具體說(shuō)就是紀(jì)檢工作停留在了參觀(guān)、開(kāi)會(huì)、傳文件上，抓實(shí)在事比較少，真正抓制度建設(shè)、抓典型、抓警示教育不夠，特別是黨風(fēng)廉政建設(shè)與街道的改革發(fā)展結(jié)合得不緊，存在“兩張皮”現(xiàn)象。

75、抓黨風(fēng)廉政責(zé)任不到位。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部的警示教育預(yù)防工作抓得不夠，紀(jì)檢部門(mén)震懾力不足。比如對(duì)規(guī)章制度執(zhí)行力度不夠，具體表現(xiàn)為不能主動(dòng)提出和配合督促檢查機(jī)關(guān)干部在文明辦公和行為規(guī)范制度的執(zhí)行情況。

76、工作主動(dòng)性不足。對(duì)分管的工作更多依據(jù)現(xiàn)行政策，工作完成限于常規(guī)工作，存在等工作的現(xiàn)象，點(diǎn)我名我就干，職責(zé)范圍內(nèi)工作就干好，沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性的規(guī)劃。

77、有官僚主義，主動(dòng)監(jiān)察意識(shí)淡漠。對(duì)各行政職能科室的重點(diǎn)風(fēng)險(xiǎn)的警示不夠，缺乏有效的監(jiān)督。比如對(duì)行政職能科室重要崗位人員進(jìn)行日常談話(huà)警示等不夠，靠前監(jiān)督少，事后監(jiān)督比較多，沒(méi)有形成長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)重要部門(mén)防范點(diǎn)位提示不夠。

78、有本位主義思想，比如分管的工、青、婦、紀(jì)檢工作，應(yīng)該主動(dòng)納入大黨建格局，但你大多數(shù)時(shí)候都是站在分管工作角度，考慮自身工作得失，影響了街道大黨建格局的建立。

79、缺乏艱苦樸素作風(fēng)。比如你從政協(xié)來(lái)街道來(lái)到基層工作也有五年多時(shí)間了，而且還曾經(jīng)分管民政、社區(qū)等基礎(chǔ)性工作，但還是動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)起政協(xié)工作的高大上，體現(xiàn)在具體上，就是有追求物質(zhì)享受的方向，追求衣著品味、品牌，過(guò)緊日子的思想不牢，放松了艱苦作風(fēng)的思想修煉。

80、存在享樂(lè)主義。表現(xiàn)在缺乏激情，安于現(xiàn)狀，從區(qū)政協(xié)調(diào)到街道工作后，先后分管過(guò)民政、殘聯(lián)、計(jì)生等工作，工作中是有想法的，但受自我滿(mǎn)足思想局限，造成工作推進(jìn)不力。

81、工作主動(dòng)性欠缺。習(xí)慣于上級(jí)安排什么就干什么，深入研究和事前監(jiān)督少。監(jiān)督意識(shí)不足，缺少可行有效的監(jiān)督措施和辦法。

82、在社區(qū)紀(jì)檢作用發(fā)揮不充分。對(duì)社區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察組織領(lǐng)導(dǎo)、管理不到位。要求只停留在一般性工作上，業(yè)務(wù)指導(dǎo)少、導(dǎo)致這支隊(duì)伍沒(méi)有充分發(fā)揮應(yīng)有的作用。83、主動(dòng)監(jiān)督意識(shí)差。比如對(duì)執(zhí)法部門(mén)和窗口單位日常督促少，遇到上級(jí)檢查才找突擊監(jiān)督出現(xiàn)問(wèn)題才找這些部門(mén)的負(fù)責(zé)人交流溝通，對(duì)于科室黨風(fēng)廉政建設(shè)開(kāi)展情況，跟蹤不夠。

84、不重視紀(jì)檢監(jiān)察制度建設(shè)。作為紀(jì)工委書(shū)記，對(duì)于如何預(yù)防腐敗，如何改進(jìn)作風(fēng)等問(wèn)題缺少務(wù)實(shí)管用的長(zhǎng)效化措施，具體表現(xiàn)為對(duì)機(jī)關(guān)政風(fēng)行風(fēng)方面存在的問(wèn)題沒(méi)有及時(shí)補(bǔ)漏和建立監(jiān)督檢查制度辦法，以至于監(jiān)督檢查工作處在停滯不前的狀態(tài)。

85、群團(tuán)工作平推。對(duì)新形勢(shì)下群團(tuán)工作的規(guī)律研究不深不透，創(chuàng)新不足。比如在群團(tuán)工作中針對(duì)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的現(xiàn)狀如何推進(jìn)工作沒(méi)有思考，組織活動(dòng)方法單一。

86、存在“老好人”思想。具體表現(xiàn)為對(duì)行政執(zhí)法部門(mén)在重要節(jié)日、易滋生貪腐機(jī)會(huì)的時(shí)段，沒(méi)能做到及早提醒，早預(yù)防，早發(fā)現(xiàn)，批評(píng)教育多，實(shí)際舉措少，沒(méi)有形成真正的震懾。

87、進(jìn)取精神不足。工作主動(dòng)性、積極性不強(qiáng)，工作熱情和工作勁頭有些消減。滿(mǎn)足于完成任務(wù)，工作中有畏難情緒，如對(duì)經(jīng)濟(jì)工作，雖然指標(biāo)任務(wù)重，但是從一開(kāi)始就缺乏完成任務(wù)指標(biāo)的信心，在落實(shí)過(guò)程中計(jì)劃性不強(qiáng)，造成一段時(shí)間內(nèi)有工作忙亂的現(xiàn)象。

88、存在主觀(guān)主義。憑經(jīng)驗(yàn)辦事，容易做主觀(guān)決策，和群眾溝通不充分，如在為民辦實(shí)事時(shí)，有時(shí)未能聽(tīng)取居民意見(jiàn)，存在一廂情愿的情況。如對(duì)呼南社區(qū)居民反映的筒子樓漏水問(wèn)題，主觀(guān)上認(rèn)為是歷史遺留上的問(wèn)題或是產(chǎn)權(quán)單位的問(wèn)題，并不能真正站在群眾的角度上解決問(wèn)題。

89、存在本位主義。例如開(kāi)工委會(huì)時(shí)候不能對(duì)每個(gè)議題保持高度的關(guān)注，對(duì)與自己主管工作關(guān)系不大的議題關(guān)注不夠，只關(guān)心自己負(fù)責(zé)的議題，對(duì)其他議題漠不關(guān)心。

90、主動(dòng)履職不夠。作為分管經(jīng)濟(jì)工作的副主任，在稅源建設(shè)中主動(dòng)突擊少，拓展新企業(yè)稅源不多，比如一些跟蹤很長(zhǎng)時(shí)間的異地納稅大戶(hù)，還是停留在等上，缺乏“鉆、擰、咬”的精神，表面看是有點(diǎn)慵懶，實(shí)際上還是安穩(wěn)守舊思想重，攻堅(jiān)克難的勁頭差。

91、存在吃老本的現(xiàn)象。滿(mǎn)足于自己工作經(jīng)驗(yàn)比較豐富，在街道工作近30年，更是老資格，所以在工作方式方法上習(xí)慣用老套路，學(xué)習(xí)新的知識(shí)、創(chuàng)造性地推動(dòng)工作明顯不夠，比如在發(fā)展民生工作上，對(duì)低保等關(guān)系群眾切身利益上抓得緊，但是對(duì)改革沒(méi)有新舉措，總是能拖就拖。

92、存在“守?cái)傋印彼枷?。比如?duì)分管工作政策之外的問(wèn)題解答不細(xì)致、態(tài)度生硬，遇上不屬于民政政策服務(wù)范疇的群眾就直接推諉，不能給群眾提供解決問(wèn)題其他途徑的解答和咨詢(xún)；在日常工作中不注意了解分管工作外相關(guān)政策法規(guī)，缺乏橫向交流。

93、追求物質(zhì)享受。在生活中講究穿戴，追求名牌，存在拿鄉(xiāng)里標(biāo)準(zhǔn)與街道標(biāo)準(zhǔn)比較的現(xiàn)象，不能發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的表率作用。

94、存在官僚主義問(wèn)題。下社區(qū)少，與居民溝通交流不深入，群眾工作不到位。具體表現(xiàn)為下自己分管的社區(qū)多，到其他社區(qū)少，與社區(qū)居民群眾交流也較少，比如我到自己包的小莊社區(qū)時(shí)，很少遇到或聽(tīng)到齊主任深入此社區(qū)解決群眾反映的問(wèn)題。

95、工作中有惰性。由于資格老，任職時(shí)間長(zhǎng)，有吃老本的想法，總想著歇口氣兒了。比如2013年開(kāi)展的為腿腳不便的老年人家庭安裝扶手工作中，為了完成任務(wù)而完成任務(wù)，得過(guò)且過(guò)，敷衍了事，沒(méi)從民生大局統(tǒng)籌考慮，沒(méi)有細(xì)致的調(diào)研，草草收?qǐng)?，沒(méi)能輻射更多的弱勢(shì)群體，使他們得到實(shí)惠。

96、對(duì)民政工作抓的不到位。如街道低保家庭眾多，也出臺(tái)了很多好的制度，但是往往有個(gè)別群眾上訪(fǎng)時(shí)，才能有有效的解決措施，缺少日常對(duì)地區(qū)低保家庭等弱勢(shì)群體的研判。

97、同志工作不深入。作為主管殘聯(lián)工作領(lǐng)導(dǎo)，參與殘疾人各類(lèi)活動(dòng)少。比如，溫馨家園的各類(lèi)活動(dòng)和殘疾人康復(fù)勞動(dòng)等都參與較少，缺少與他們的主動(dòng)交流、鼓勵(lì)。

98、工作“虎頭蛇尾”。比如前兩年連續(xù)兩年開(kāi)展了慈善助學(xué)、李春平捐款等活動(dòng)，設(shè)計(jì)規(guī)劃安排妥當(dāng)，但現(xiàn)在沒(méi)有動(dòng)靜，工作標(biāo)準(zhǔn)下降。

99、深入一線(xiàn)解決問(wèn)題動(dòng)力不足。任職時(shí)間長(zhǎng)，有老資格心態(tài)，享樂(lè)主義抬頭。比如對(duì)轄區(qū)存在的難點(diǎn)、熱點(diǎn)問(wèn)題缺乏一線(xiàn)調(diào)研，缺乏深入社區(qū)和居民家中現(xiàn)場(chǎng)解決，存有等、拖、靠的問(wèn)題。

100、同志存在官僚主義。工作缺乏溝通，部門(mén)之間協(xié)調(diào)配合不密切。比如武裝部工作與民政雙擁工作應(yīng)該密切聯(lián)系，共同開(kāi)展工作，信息共享。齊主任作為多年負(fù)責(zé)雙擁工作的老領(lǐng)導(dǎo)，沒(méi)有及時(shí)主動(dòng)與我這個(gè)新兵溝通。

101、工作不深入。作為主管社區(qū)工作的主任，對(duì)社區(qū)了解不全面，深入社區(qū)不夠，專(zhuān)題研究不夠，缺乏對(duì)社區(qū)的統(tǒng)籌管理，缺乏盯著問(wèn)題抓落實(shí)的力度。缺乏對(duì)社區(qū)特色品牌的打造，社區(qū)建設(shè)整體水平提升不明顯。

102、帶隊(duì)伍缺乏有效方法。在抓社區(qū)一百多人的干部隊(duì)伍建設(shè)方面缺乏思考和研究，缺乏有效方法措施。特別是對(duì)社區(qū)書(shū)記、主任等骨干人員和對(duì)社區(qū)存在某些問(wèn)題的人員缺乏關(guān)注。不能及時(shí)掌握社區(qū)干部思想狀態(tài)，解決社區(qū)干部的思想問(wèn)題；

103、工作中有急躁情緒。與分管部門(mén)溝通不及時(shí)，不注重與一線(xiàn)工作人員的溝通交流，比如你主管科室的副科長(zhǎng)家里父親及妹妹患病，造成生活困難，就沒(méi)能及時(shí)掌握情況，安排救濟(jì)，造成工作被動(dòng)。

104、工作浮于表面。社區(qū)建設(shè)工作“自循環(huán)”特征還比較明顯，對(duì)十個(gè)社區(qū)各自的治理水平、管理能力，發(fā)展特征沒(méi)有很好地研究，比如“呼北”社區(qū)作為典型已多年，其成功經(jīng)驗(yàn)卻沒(méi)有在其他社區(qū)得到很好地運(yùn)用和推廣，這就證明你對(duì)社區(qū)的發(fā)展缺乏深入科學(xué)的思考。

105、重形式、輕實(shí)效。缺乏親臨一線(xiàn)的指導(dǎo)，比如在培育社會(huì)組織以及社會(huì)組織動(dòng)員中心的建設(shè)過(guò)程中，滿(mǎn)足于會(huì)議開(kāi)了，文件發(fā)了，但真正推動(dòng)工作主要是靠聽(tīng)匯報(bào)，這就是形式主義。

106、落實(shí)工作還不夠扎實(shí)。你分管社區(qū)工作，近年來(lái)，上級(jí)達(dá)標(biāo)、評(píng)比內(nèi)容多，街道也開(kāi)展了一些創(chuàng)新項(xiàng)目的研究和實(shí)踐，但是社區(qū)干部在落實(shí)過(guò)程中感覺(jué)負(fù)擔(dān)重，有點(diǎn)疲于應(yīng)付，這就說(shuō)明作為主管領(lǐng)導(dǎo)在系統(tǒng)研究和整合上不到位，指導(dǎo)力度不夠，落實(shí)工作效果不好，不扎實(shí)。

107、服務(wù)基層意識(shí)不強(qiáng)。比如下社區(qū)與居民座談少，溝通不充分，離得近的社區(qū)去的相對(duì)多些，遠(yuǎn)的去的機(jī)會(huì)少，導(dǎo)致有些工作方案和措施缺乏對(duì)全體社區(qū)的指導(dǎo)針對(duì)性，有些社區(qū)落實(shí)效果不理想，這說(shuō)到底就是服務(wù)社區(qū)基層的意識(shí)還不夠。

108、工作方法簡(jiǎn)單。對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題，特別是干部群眾的思想問(wèn)題上缺乏耐心。對(duì)于社區(qū)工作者隊(duì)伍思想建設(shè)抓的不強(qiáng)。在部署社區(qū)工作時(shí)，只顧說(shuō)工作上的道理，從思想角度分析和采取措施不足。

109、缺乏創(chuàng)新思想。銳意進(jìn)取心不足，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，在工作中有時(shí)有意識(shí)沒(méi)行動(dòng)，有些工作既沒(méi)有意識(shí)又沒(méi)有行動(dòng)。比如咱們地區(qū)老舊小區(qū)比較多，物業(yè)管理薄弱，是管理中的難點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn)，需要系統(tǒng)研究、綜合施策。作為分管社區(qū)建設(shè)的主任，沒(méi)有新舉措，執(zhí)行起來(lái)也缺乏操作性。

110、對(duì)居干關(guān)心不夠.比如在社區(qū)工作者隊(duì)伍建設(shè)中，思慮不周、方法有限，沒(méi)有深入研究做好相應(yīng)的待遇增長(zhǎng)、職業(yè)上升通道等問(wèn)題，深層次的問(wèn)題還是沒(méi)有得到徹底解決，沒(méi)有想方設(shè)法的反映社區(qū)工作者的心聲，與社區(qū)干部的期望有一定差距。

111、金華民同志工作中缺乏責(zé)任意識(shí)。對(duì)社區(qū)服務(wù)中心干部管理不嚴(yán)，比如在區(qū)社工委組織的明察暗訪(fǎng)工作中，我們的社區(qū)服務(wù)中心的干部就被查出接打電話(huà)態(tài)度差的現(xiàn)象，受到了通報(bào)批評(píng)，影響了街道整體形象。

112、深入社區(qū)不夠。作為主管領(lǐng)導(dǎo)，主動(dòng)到社區(qū)指導(dǎo)不夠，不經(jīng)常到社區(qū)了解情況，有事才去，無(wú)事不理，被動(dòng)面對(duì)社區(qū)。比如對(duì)于社區(qū)的民政干部就不夠關(guān)心關(guān)懷，很少進(jìn)行談心，溝通思想。

113、存在干部管理“失之于寬”問(wèn)題。比如在我街道開(kāi)展第三次全國(guó)經(jīng)濟(jì)普查工作中，作為主管社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)街道普辦反饋的部分社區(qū)居干配合程度不高、消極怠工現(xiàn)象不重視，沒(méi)有采取有效的管理措施，造成經(jīng)普初期工作推進(jìn)不平衡、效率低下。

114、有脫離實(shí)際現(xiàn)象。在創(chuàng)建六型社區(qū)、標(biāo)準(zhǔn)化社區(qū)等工作中，執(zhí)行“精細(xì)化”標(biāo)準(zhǔn)不高。對(duì)各項(xiàng)指標(biāo)要求僅做到有所了解，而對(duì)指標(biāo)的實(shí)際落實(shí)把握不準(zhǔn)，沒(méi)有結(jié)合地區(qū)具體情況，靠基層干部憑經(jīng)驗(yàn)去做，對(duì)工作結(jié)果的把控不嚴(yán)。

115、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)不夠。作為年輕干部，精力學(xué)識(shí)都充沛，但干事創(chuàng)業(yè)激情不足，創(chuàng)新意識(shí)不足。缺乏主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)的精神，比如在街道班子一些工作討論中，對(duì)分管的工作考慮多，對(duì)全局性和分管外的工作意見(jiàn)建議提的少。

116、“接地氣”不足。深入基層的主觀(guān)意識(shí)不夠強(qiáng)，還有浮于表面的現(xiàn)象，將自身工作和居民需求、社區(qū)需要結(jié)合的不夠緊密。主要表現(xiàn)在和群眾溝通不充分，如在為居民辦實(shí)事過(guò)程中，存在未能全面聽(tīng)取到居民意見(jiàn)建議，一廂情愿辦實(shí)事，出現(xiàn)居民滿(mǎn)意度不高的現(xiàn)象。

117、帶隊(duì)伍意識(shí)弱。作為窗口部門(mén)的主管領(lǐng)導(dǎo)，主要抓業(yè)務(wù)工作，不注重了解分管人員的思想動(dòng)態(tài)，在調(diào)動(dòng)其工作積極性方面想法不多招數(shù)不夠。對(duì)分管科室人員的管理和監(jiān)督不夠。

118、工作標(biāo)準(zhǔn)不高。作為年輕干部滿(mǎn)足將分管工作干好，缺乏勇?tīng)?zhēng)一流干勁。對(duì)自己沒(méi)有更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求，缺乏超越自我的意識(shí)。

119、缺乏總結(jié)提升。對(duì)好的做法經(jīng)驗(yàn)做法不能及時(shí)總結(jié)和推廣。比如“一刻鐘應(yīng)急處突圈”建設(shè)未能深化推進(jìn)，使好的做法沒(méi)有固化下來(lái)，致使工作效果不明顯。

120、群眾觀(guān)念不強(qiáng)。比如在平安建設(shè)工作中，對(duì)監(jiān)控、門(mén)禁等物技防設(shè)施改造時(shí)，有一廂情愿現(xiàn)象，沒(méi)有廣泛征求和聽(tīng)取地區(qū)居民群眾的意見(jiàn)和建議，安裝數(shù)量和區(qū)域與群眾實(shí)際需求有出入。

121、安于現(xiàn)狀，創(chuàng)新不夠。對(duì)所分管的工作循規(guī)蹈矩、局限于上級(jí)規(guī)定動(dòng)作，沒(méi)有創(chuàng)造性地開(kāi)展。在實(shí)際工作中習(xí)慣于沿用老思維、老辦法、老框框分析和解決問(wèn)題，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)，面對(duì)當(dāng)前工作的新形勢(shì)、新任務(wù)，缺對(duì)策、少辦法。比如在社會(huì)治安志愿者隊(duì)伍建設(shè)和社會(huì)面等級(jí)防控過(guò)程中，人員老化，不能推陳出新，局限于區(qū)里的部署，點(diǎn)位多年沒(méi)有合理規(guī)劃和調(diào)整，造成人防力量安排不合理，影響了實(shí)際效果。

122、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)。對(duì)理論學(xué)習(xí)不重視，抱著無(wú)所謂的態(tài)度，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性。集體學(xué)習(xí)中有時(shí)缺席，對(duì)上級(jí)指示精神的精髓和方向把握不準(zhǔn)，落實(shí)上打折扣，比如對(duì)區(qū)委下發(fā)的最新文件和會(huì)議精神學(xué)習(xí)和落實(shí)不到位。

123、溝通協(xié)調(diào)意識(shí)不強(qiáng)。處理問(wèn)題、心得辦法與其他領(lǐng)導(dǎo)同志分享交流少。比如今年發(fā)生的xx事件屬重大維穩(wěn)事件，他牽頭負(fù)責(zé)處理，就基本情況、決策、處理過(guò)程、結(jié)果，沒(méi)有與其他領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)通報(bào)情況，共同研判解決方法，自我行事，獨(dú)斷專(zhuān)行。

124、機(jī)關(guān)后勤管理不嚴(yán)。缺乏勤儉節(jié)約意識(shí)，出現(xiàn)浪費(fèi)現(xiàn)象。比如食堂勤儉節(jié)約宣傳差，教育督導(dǎo)就餐人員不到位，對(duì)多打多倒現(xiàn)象，沒(méi)有及時(shí)教育制止，備菜備飯有時(shí)過(guò)多，造成浪費(fèi)現(xiàn)象。

125、不善于總結(jié)。比如在處理吳地人家群體性事件時(shí)，事前與相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)溝通少，處理過(guò)程中與有關(guān)科室協(xié)作力度不強(qiáng)，解決該問(wèn)題后不注重總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有形成對(duì)相關(guān)事件處理的長(zhǎng)效機(jī)制，導(dǎo)致后續(xù)遇到同類(lèi)問(wèn)題無(wú)法快速響應(yīng)。

126、聯(lián)系群眾不緊。在開(kāi)展綜合治理相關(guān)教育宣傳活動(dòng)時(shí)因循守舊，宣傳形式單一，沒(méi)有探索易于群眾接受和了解的宣傳新途徑、新方式，使宣傳教育效果打了折扣，不能很好的調(diào)動(dòng)地區(qū)資源積極參與社會(huì)管理綜合治理工作。

127、同志標(biāo)準(zhǔn)不高。城市管理精細(xì)化程度不夠，工作中沖勁不足，滿(mǎn)足于“領(lǐng)導(dǎo)不批評(píng)”，有得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。比如在班子會(huì)議上已經(jīng)做出明確要求，對(duì)化石營(yíng)危房區(qū)要進(jìn)行長(zhǎng)期的管控，保持環(huán)境秩序整潔。但是沒(méi)有長(zhǎng)效保持的措施和效果，切實(shí)治理的決心不大。

128、統(tǒng)籌意識(shí)不強(qiáng)。分管工作多、人員多，對(duì)工作和人員未能做到很好的統(tǒng)籌，影響工作效果。比如在工作中，遇到一些棘手的網(wǎng)格案件，沒(méi)有對(duì)主管部門(mén)人員進(jìn)行有效統(tǒng)籌，合理分工，造成處理案件不及時(shí)、亮紅燈的現(xiàn)象。

129、對(duì)武裝部工作不重視。在抓民兵、征兵等方面的工作上認(rèn)識(shí)不足。致使工作出現(xiàn)了偏差，去年的征兵工作只完成了一個(gè)名額。

130、缺乏創(chuàng)新精神。習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)、走老路，在城市管理上思路還比較窄，辦法欠缺。比如在城市管理上，缺乏頂層設(shè)計(jì)和一套科學(xué)的、行之有效的管理手段。對(duì)分管工作被動(dòng)型應(yīng)對(duì)居多，對(duì)城市管理沒(méi)有形成一套成熟和完善的思路。對(duì)車(chē)輛亂停、店外經(jīng)營(yíng)、黑車(chē)黑摩的等城市頑疾，整治打擊禮服不夠，其分管科室疲于應(yīng)付各項(xiàng)任務(wù)、解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，沒(méi)有形成長(zhǎng)效機(jī)制、常態(tài)管理、常抓不懈的體系，工作標(biāo)準(zhǔn)不高，成效一般。

131、攻堅(jiān)克難勁頭不足。比如僵尸車(chē)問(wèn)題一直存在，之前就有居民反映過(guò)，但是你作為城市管理主管領(lǐng)導(dǎo)，有畏難情緒，沒(méi)有當(dāng)即處理，其實(shí)原本下決心就能迅速解決的事，到現(xiàn)在市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)高度重視，躲不過(guò)了才干。

132、抓城市管理工作不到位。存在走過(guò)場(chǎng)和就事論事的思想，對(duì)街道的城市管理問(wèn)題缺乏深層次分析、系統(tǒng)性思考和統(tǒng)籌性規(guī)劃，頭痛醫(yī)頭腳痛醫(yī)腳，解決問(wèn)題治標(biāo)不治本，其實(shí)就是做“省心官”、“太平官”，得過(guò)且過(guò)，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。

133、抓隊(duì)伍管理上不夠。特別是城管隊(duì)伍是當(dāng)前矛盾焦點(diǎn)，執(zhí)法環(huán)境惡劣固然是現(xiàn)狀之一，但是也確實(shí)存在出勤慢、服務(wù)態(tài)度差等問(wèn)題，隊(duì)伍的服務(wù)百姓能力與百姓期望有差距，作為主管領(lǐng)導(dǎo)有一定責(zé)任，尤其在對(duì)城管保安隊(duì)伍的管理上存在疏忽，導(dǎo)致協(xié)助執(zhí)法時(shí)被媒體曝光。

134、監(jiān)督落實(shí)不夠。比如年初與六小門(mén)店簽訂了門(mén)前三包責(zé)任書(shū)，但是六小門(mén)店在落實(shí)責(zé)任中依然出現(xiàn)了門(mén)前范圍內(nèi)環(huán)境臟亂問(wèn)題，這說(shuō)明在工作中雖然與工作對(duì)象明確了責(zé)任劃分，但是跟蹤監(jiān)督督導(dǎo)不夠。

135、密切聯(lián)系實(shí)際意識(shí)不強(qiáng)。在聯(lián)系和結(jié)合街道特點(diǎn)開(kāi)展工作上有欠缺，比如在黑車(chē)治理中，沒(méi)有充分聯(lián)系和分析街道地處cbd核心區(qū)，地面底下交通發(fā)達(dá)的實(shí)際，導(dǎo)致黑車(chē)黑摩的亂象時(shí)好時(shí)壞，說(shuō)到底是沒(méi)有聯(lián)系實(shí)際找到切實(shí)有效的對(duì)策。

136、對(duì)協(xié)管人員管理不嚴(yán)。比如在朝陽(yáng)醫(yī)院東門(mén)開(kāi)展綜合執(zhí)法期間，有城管協(xié)管人員在執(zhí)法車(chē)上玩手機(jī)并被群眾舉報(bào)的事件發(fā)生。

137、作存在打折扣現(xiàn)象。比如朝陽(yáng)醫(yī)院門(mén)前道路交通秩序混亂的情況，上級(jí)部門(mén)已責(zé)成本級(jí)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)治理，但是郭部長(zhǎng)在治理上辦法措施不夠多，治理的效果并不好。

138、協(xié)調(diào)部門(mén)關(guān)系上存在不足。比如準(zhǔn)物業(yè)管理方面，有時(shí)不能及時(shí)和社區(qū)辦進(jìn)行溝通，導(dǎo)致在準(zhǔn)物業(yè)工作運(yùn)行當(dāng)中出現(xiàn)推諉問(wèn)題。

139、攻堅(jiān)克難勁頭不足。比如人民日?qǐng)?bào)社東門(mén)交通擁堵問(wèn)題，了解事情由來(lái)已久，但調(diào)研比較片面，感覺(jué)沒(méi)有解決問(wèn)題的方案。在開(kāi)展群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)期間，經(jīng)過(guò)對(duì)人民日?qǐng)?bào)社東門(mén)的實(shí)地深入調(diào)研，發(fā)現(xiàn)還是可以找到切實(shí)可行的解決方法，最終以至于問(wèn)題出現(xiàn)5、6年后才得以解決。

140、缺乏溝通協(xié)調(diào)意識(shí)。在相互配合方面有分工分家的現(xiàn)象。比如在開(kāi)展報(bào)刊亭綜合整治工作中，城管職責(zé)范圍內(nèi)的工作相互配合不默契，溝通不及時(shí)，目標(biāo)不明確，致使綜合執(zhí)法效果不明顯。

有關(guān)相互學(xué)習(xí)共同努力如何寫(xiě)四

家長(zhǎng)和孩子可以總結(jié)一下在小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，找到要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也要找到需要改變的缺點(diǎn)。要有“新臺(tái)階、新氣象”的決心，從初一開(kāi)始就能夠揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、揚(yáng)長(zhǎng)克短、揚(yáng)長(zhǎng)避短。

小升初之后，孩子會(huì)面臨一個(gè)嶄新的生活環(huán)境，會(huì)接觸新的同學(xué)、新的老師、新的教材、新的學(xué)科等，這些都需要孩子有一個(gè)積極良好的心態(tài)去接受這些新的事物。

國(guó)家規(guī)定初中生的睡眠時(shí)間不少于九小時(shí)，這就需要家長(zhǎng)和孩子根據(jù)學(xué)校的上學(xué)和放學(xué)的時(shí)間以及去學(xué)校的路程上所用時(shí)間來(lái)確定就寢時(shí)間，建議晚9:00到早6：00。家長(zhǎng)一定要監(jiān)督并保證孩子的睡眠時(shí)間，堅(jiān)決反對(duì)因?yàn)樽鳂I(yè)沒(méi)完成或貪玩而占用孩子的睡眠時(shí)間。

初中的學(xué)習(xí)，最重要的就是要學(xué)會(huì)自學(xué)，因此能夠獨(dú)立地制定合理的計(jì)劃是必須要學(xué)會(huì)的。計(jì)劃就是把要做的事兒在時(shí)間上做好分配，是否合理就意味著對(duì)于時(shí)間的統(tǒng)籌安排是否合理，因此孩子要充分了解自己要有多少件事情和多少時(shí)間，這就需要家長(zhǎng)和孩子有充分的交流，不要落項(xiàng)。

在初中，制定計(jì)劃通常以周為一個(gè)循環(huán)，最好把每天24小時(shí)的時(shí)間都安排好。在24小時(shí)時(shí)間規(guī)劃中，除了要有預(yù)習(xí)、上課和復(fù)習(xí)這三件最重要的事兒以外，一定要安排睡覺(jué)、運(yùn)動(dòng)和自由支配的時(shí)間，而且計(jì)劃一定不要太滿(mǎn)，要有機(jī)動(dòng)時(shí)間。如果學(xué)習(xí)任務(wù)沒(méi)完成可以利用機(jī)動(dòng)時(shí)間來(lái)完成;如果學(xué)習(xí)任務(wù)完成了，這個(gè)機(jī)動(dòng)時(shí)間就作為獎(jiǎng)勵(lì)變成孩子自由支配的時(shí)間。

在實(shí)施學(xué)習(xí)計(jì)劃中，主要是在預(yù)習(xí)、上課和復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)上都養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣。我下面就具體說(shuō)說(shuō)這三個(gè)環(huán)節(jié)。

1.預(yù)習(xí)

很多家長(zhǎng)會(huì)在小升初的假期里報(bào)初一的超前班，這其實(shí)就剝奪了孩子的預(yù)習(xí)時(shí)間和預(yù)習(xí)時(shí)的思考時(shí)間。皮亞杰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“每告訴孩子一個(gè)答案就剝奪了孩子一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。如果真想讓孩子不輸在起跑線(xiàn)上，是否能把上各種培訓(xùn)班的假期時(shí)間換成孩子自學(xué)課本的時(shí)間?

初中階段是培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段如果沒(méi)有養(yǎng)成獨(dú)立自主的能力，到了高中再培養(yǎng)就真的很困難了。但如果家長(zhǎng)給孩子安排了過(guò)多的補(bǔ)課班，加上初中的作業(yè)明顯要比小學(xué)多很多，孩子是沒(méi)有預(yù)習(xí)的時(shí)間的，那孩子獨(dú)立思考的培養(yǎng)也就沒(méi)有時(shí)間了。所以希望家長(zhǎng)要根據(jù)自己的實(shí)際情況，盡量減少孩子上學(xué)期間的補(bǔ)課班，可以讓孩子每天在寫(xiě)完作業(yè)后進(jìn)行第二天課程的預(yù)習(xí)。

如果實(shí)在是沒(méi)有時(shí)間預(yù)習(xí)，能夠養(yǎng)成“晨讀”的習(xí)慣也是個(gè)很好的補(bǔ)充。晨讀不見(jiàn)得就一定要讀語(yǔ)文和英語(yǔ)，也可以是數(shù)理化和史地生。只要合理安排好時(shí)間，在晨讀中完成預(yù)習(xí)同樣會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有非常大的幫助。

通常，孩子在預(yù)習(xí)時(shí)很少有問(wèn)題，如果有，就讓孩子在書(shū)上用鉛筆做好標(biāo)記，這樣可以在上課時(shí)及時(shí)看到?，F(xiàn)在互聯(lián)網(wǎng)如此發(fā)達(dá)，還可以讓孩子利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)搜索自己的疑問(wèn)，這也是一種培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的手段。

總之，預(yù)習(xí)的習(xí)慣是培養(yǎng)獨(dú)立自主精神的有效手段之一，而且可以減輕聽(tīng)課的壓力，讓學(xué)習(xí)變得更輕松。

2.上課

如果小學(xué)沒(méi)有打好上課專(zhuān)注聽(tīng)老師講課的習(xí)慣，到了初中還真不好改。所以家長(zhǎng)需要在總結(jié)小學(xué)的缺點(diǎn)時(shí)，能給孩子一個(gè)上課專(zhuān)注聽(tīng)講的方法，讓孩子到了初中去嘗試會(huì)有所幫助，這個(gè)方法就是記筆記。

不管做沒(méi)做預(yù)習(xí)，都要求孩子邊聽(tīng)課邊做筆記，不僅要把老師的板書(shū)及時(shí)記在本子上或劃在書(shū)上，還要把自己認(rèn)為重要的也在書(shū)上做好標(biāo)記或記在本子上。

如果做了預(yù)習(xí)后，還可以讓孩子記筆記的同時(shí)邊聽(tīng)課邊進(jìn)行比較：老師講的什么地方是我預(yù)習(xí)時(shí)已經(jīng)知道的;老師講的什么地方比我預(yù)習(xí)時(shí)要更深更廣;老師講的什么地方是我預(yù)習(xí)時(shí)沒(méi)弄明白的……

注意，如果老師沒(méi)有解決自己在預(yù)習(xí)時(shí)碰到的問(wèn)題，要及時(shí)在課堂上提問(wèn)，課堂上沒(méi)機(jī)會(huì)一定要在課間把問(wèn)題解決，如果真的在學(xué)校沒(méi)解決，當(dāng)天回家一定要通過(guò)家長(zhǎng)的手機(jī)或家里的電腦解決，一定不要讓問(wèn)題過(guò)夜。

總之，上課的專(zhuān)注是提高學(xué)習(xí)效率的捷徑，可以縮短下課復(fù)習(xí)的時(shí)間，讓孩子能有更多的時(shí)間進(jìn)行支配。

3.復(fù)習(xí)

寫(xiě)作業(yè)就是一種復(fù)習(xí)，但很多孩子沒(méi)有利用好作業(yè)來(lái)保證復(fù)習(xí)的效果。作業(yè)主要有三類(lèi)：抄寫(xiě)、背誦、習(xí)題。由于科目較多，一定要排好寫(xiě)作業(yè)的順序。建議除了背誦以外的作業(yè)，一定要按科目寫(xiě)，寫(xiě)完一科再寫(xiě)下一科，還要文理搭配。下面我分別說(shuō)說(shuō)這三類(lèi)作業(yè)怎樣做才最有效。

1)抄寫(xiě)

通常抄寫(xiě)作業(yè)都是文科老師愛(ài)留的，特別是語(yǔ)文和英語(yǔ)老師。建議大家不要照著課本抄，而是看明白了以后背著寫(xiě)，這樣，抄寫(xiě)的作業(yè)寫(xiě)完了，所抄的內(nèi)容也就背完了。這樣抄寫(xiě)，看似慢，其實(shí)省掉了你背的時(shí)間，而且手腦同時(shí)進(jìn)行記憶，記得會(huì)更扎實(shí)。這就是“磨刀不誤砍柴工”。

2)習(xí)題

所有學(xué)科都會(huì)留習(xí)題，特別是數(shù)理化的老師。建議大家在碰到不會(huì)的題時(shí)，一定要去讀課本的相關(guān)內(nèi)容，把該記的公式都記了，然后看看筆記上的相關(guān)內(nèi)容，然后再進(jìn)行思考，切忌直接上網(wǎng)搜答案。

3)背誦

大多數(shù)孩子都不愿意背東西，而且有的孩子背得很慢，其實(shí)是孩子還不理解內(nèi)容，沒(méi)有找到要背的東西的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。因此，先要讓孩子讀熟，不論中文還是英文，如果讀都讀得磕磕巴巴，肯定是背不下來(lái)的。在熟讀的基礎(chǔ)上再讓孩子劃分段落，段落合理后再一段一段的背。在背每一段的時(shí)候，還要分析句與句之間的聯(lián)系。如果需要背誦的內(nèi)容比較多，而且老師給的時(shí)間也比較多的話(huà)，可以在孩子劃分完段落后，分幾天背完?？傊⒆幼x得越熟，結(jié)構(gòu)越清晰，背的就越快。

(一)計(jì)劃要全面。 思想、學(xué)習(xí)、身體是相互影響的。在計(jì)劃時(shí)，一定要兼顧三個(gè)方面。計(jì)劃里除了有學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還應(yīng)當(dāng)有進(jìn)行社會(huì)工作、為集體服務(wù)的時(shí)間;有保證睡眠的時(shí)間;有娛樂(lè)活動(dòng)的時(shí)間。

(二)進(jìn)行自我分析 我們每天都在學(xué)習(xí)，可能有的同學(xué)沒(méi)有想過(guò)我是怎樣學(xué)習(xí)的這個(gè)問(wèn)題，因此制訂計(jì)劃前首先應(yīng)進(jìn)行自我分析。分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，按自己的實(shí)際情況制訂計(jì)劃。

(三)確定學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生學(xué)習(xí)的努力方向，正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)能催人奮進(jìn)，從而產(chǎn)生為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)去奮斗的力量。沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo)，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)光的極大浪費(fèi)。學(xué)習(xí)目標(biāo)要具有適當(dāng)、明確、具體的特點(diǎn)。

有關(guān)相互學(xué)習(xí)共同努力如何寫(xiě)五

轉(zhuǎn)眼間培訓(xùn)班的課程已經(jīng)接近結(jié)束,經(jīng)過(guò)十一天的學(xué)習(xí),我想我們每一位學(xué)員都有不同的但很大的收獲。對(duì)于我個(gè)人，我認(rèn)為這次培訓(xùn)班舉辦的非常有意義，非常有必要，因?yàn)樗粌H讓我充實(shí)了更多的理論知識(shí)，更讓我開(kāi)闊了視野，解放了思想，打動(dòng)了內(nèi)心。無(wú)論是從黨校到復(fù)旦，從聽(tīng)課到交談，還是從所聽(tīng)到所聞，每時(shí)每刻、每一堂課，都讓我有所感動(dòng)和收獲，許多不可言語(yǔ)表達(dá)的收獲。加之與來(lái)自不同縣市區(qū)、不同工作崗位的同學(xué)們聚集一堂，相互交流借鑒工作經(jīng)驗(yàn)、思路方法，較全面的提高了自己的理論水平和工作能力。以下是這些天的幾點(diǎn)體會(huì):

一、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水平

作為一名年輕的基層干部，我有了一定的理論知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)，但既不夠系統(tǒng)也不夠豐富。通過(guò)老師深入淺出的講授，感覺(jué)豁然開(kāi)朗，許多問(wèn)題從理論上找到了依據(jù)，對(duì)原來(lái)在工作實(shí)踐中覺(jué)得不好解決的棘手問(wèn)題找到了切入點(diǎn),感覺(jué)收獲很大。通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)xx大精神，讓我強(qiáng)化了服務(wù)大局的意識(shí)，同時(shí)讓我更清晰更全面地看到了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府職能有管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的意義。

總的來(lái)說(shuō)，各位老師們以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言為我們授課解惑，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，更是一次書(shū)本知識(shí)與具體工作相結(jié)合的鍛煉機(jī)會(huì)。

二、不同地域的學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了視野

這一次培訓(xùn)給了我們接受高端教育的機(jī)會(huì)，讓我們開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，打開(kāi)了思路，不僅對(duì)本地本土有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)開(kāi)放先進(jìn)的城市、理念有了進(jìn)一步的了解。

復(fù)旦、同濟(jì)大學(xué)教授的五堂課，讓我們站在了更高的臺(tái)階上重新地認(rèn)識(shí)、學(xué)習(xí)各方面的理論知識(shí)，這樣讓我們站在更高的層次上看待我們的工作，看待我們的缺點(diǎn)和不足。

昆山一天的考察讓我有很大的感觸——一個(gè)地方的發(fā)展如此驚人。當(dāng)我們感嘆她現(xiàn)在的發(fā)展成果時(shí)，我們更應(yīng)想到當(dāng)初為了現(xiàn)在的成果有多少人付出了多少的努力。我們不認(rèn)同“人有多大膽，有多大產(chǎn)”，但一味的甘于落后、甘于現(xiàn)狀是絕不能有現(xiàn)在全新的現(xiàn)代化的昆山。對(duì)寶鋼的參觀(guān)，讓我們感受了世界五百?gòu)?qiáng)企業(yè)的生命力和自身文化。更認(rèn)識(shí)到一個(gè)企業(yè)并非一開(kāi)始就是大企業(yè)、強(qiáng)企業(yè)，而都是要從小從弱做起來(lái)的，堅(jiān)強(qiáng)的毅力、創(chuàng)新的思維和團(tuán)結(jié)的合作是每個(gè)企業(yè)做強(qiáng)作大的前提。通過(guò)對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展過(guò)程的了解，讓我們看到了自己的影子，我們不能一直夢(mèng)想著晉升、提拔，而是要在精神上更高。每個(gè)人的人生都不是一帆風(fēng)順或布滿(mǎn)荊棘的，所以我們要一顆健康、樂(lè)觀(guān)的心來(lái)看待人生路上所有的酸甜苦辣，只有這樣才能贏來(lái)美好的明天和輝煌的未來(lái)。

三、案例的分析，警惕了自我

培訓(xùn)第二天陳淑英老師給了我們一個(gè)具體的吻合我們當(dāng)前身份的虛擬人物——章明，通過(guò)“‘夾縫’中的年輕副鎮(zhèn)長(zhǎng)”這個(gè)故事，讓我們認(rèn)識(shí)了公章明，并為他惋惜，同時(shí)更提醒了我們自己。章明本身業(yè)務(wù)素質(zhì)、政治素質(zhì)有很高，但是缺乏組織協(xié)調(diào)能力，有沒(méi)有很好的心理素質(zhì)，這樣兩個(gè)致命的缺點(diǎn)讓他在工作上寸步難行。

通過(guò)對(duì)案例的分析，讓我們以旁觀(guān)者的身份認(rèn)清問(wèn)題的本質(zhì)所在，也讓我們看到章明的同時(shí)看看自己。給別人找問(wèn)題的時(shí)候比較容易，但給自己找問(wèn)題的時(shí)候往往比較難，所以老師讓我們通過(guò)查找別人問(wèn)題的方式來(lái)提醒自己不要犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。正確處理各種關(guān)系是干好工作的前提之一。事例也告訴我們沒(méi)有好的上下級(jí)關(guān)系、群眾關(guān)系，最終會(huì)導(dǎo)致工作無(wú)法開(kāi)展，所以我們要著重注意自己的言行舉止，處理好各種關(guān)系，在陽(yáng)光心態(tài)下工作。

四、前輩的座談，找準(zhǔn)了差距

在諸城市的考察，讓我學(xué)到了很多，無(wú)論是城市的變化、社區(qū)的建設(shè)還是兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記的講話(huà)，都讓我受益匪淺。

在與兩位鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記的座談過(guò)程中，我們學(xué)到了作為一名年輕的基層領(lǐng)導(dǎo)干部如何把所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中去，如何在平日的工作和生活中積累自己的工作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)，如何處理工作中棘手的復(fù)雜的問(wèn)題等等。同時(shí)也讓我們看到了相比之下自己的不足和差距。當(dāng)然找出差距并非要生搬硬套別人工作的方式方法，而是借鑒別人的方法來(lái)完善自己的方法。

結(jié)合這幾天老師所講的內(nèi)容，總結(jié)出了干好工作應(yīng)具備的六種能力:一是科學(xué)決策能力，就是面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的局面和瞬間變化的形勢(shì)要有善于做出正確抉擇的能力;二是貫徹執(zhí)行能力，就是面對(duì)問(wèn)題能拿出行之有效的方案與計(jì)劃，貫徹下去并做到全面準(zhǔn)確、得當(dāng)有力;三是綜合協(xié)調(diào)能力，就是在工作中能把握大局、權(quán)衡協(xié)調(diào)、統(tǒng)籌兼顧;四是組織管理能力，就是善于社會(huì)交往，有較高的管理水平，組織得當(dāng);五是開(kāi)拓創(chuàng)新能力，就是要以大無(wú)畏的精神，在舊有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上大膽嘗試，做到與時(shí)俱進(jìn)、科學(xué)合理;六是學(xué)習(xí)實(shí)踐能力，就是每個(gè)人要把學(xué)習(xí)當(dāng)成是畢生的任務(wù)。要想把工作干得有聲有色那么必須具備這六個(gè)能力，因?yàn)樽鳛樾率兰o(jì)的干部人才就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展、跟上時(shí)代的步伐，只有這樣社會(huì)才能科學(xué)的進(jìn)步。

這次培訓(xùn)無(wú)論是課堂學(xué)習(xí)還是參觀(guān)考察，使師生互動(dòng)還是所見(jiàn)所聞，都讓我從沒(méi)個(gè)角度獲得了知識(shí)，感謝組織部給了我們年輕干部這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)、鍛煉的機(jī)會(huì)。今后，我將盡自己所能把所學(xué)到的知識(shí)用于實(shí)際工作中，保證在政治上、思想上、組織紀(jì)律上、工作責(zé)任上始終保持一個(gè)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，用一份做人的真誠(chéng)和愛(ài)心、一份政治責(zé)任完成好組織交給的每一項(xiàng)工作。如上是我對(duì)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的己點(diǎn)膚淺的心得，如有不當(dāng)請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

有關(guān)相互學(xué)習(xí)共同努力如何寫(xiě)六

批評(píng)與自我批評(píng)不夠整改措施

批評(píng)與自我批評(píng)不夠整改措施 一年來(lái),雖然作了一些工作,但與上級(jí)要求和職工期望還有較大差距,現(xiàn)根據(jù)民主生活會(huì)的要求,結(jié)合本次民主生活批評(píng)與自我批評(píng)這一主題,通過(guò)與班子成員交心談心,對(duì)一年的工作進(jìn)行了全面總結(jié),對(duì)自己思想生活工作情況進(jìn)行了徹底的反思,發(fā)現(xiàn)自己還存在知識(shí)水平工作能力等諸多方面的問(wèn)題和不足,現(xiàn)將本人存在的有關(guān)問(wèn)題和今后的整改方向向各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們作簡(jiǎn)要的匯報(bào),講得不夠的地方請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和同志們批評(píng)指正。

1、學(xué)習(xí)上還不夠,特別是系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)還不夠注重,在工作中,對(duì)社會(huì)主義初級(jí)段理論、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論還沒(méi)有提到應(yīng)有的高度,特別是理論的學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng),學(xué)習(xí)還浮在表面,還沒(méi)有達(dá)到應(yīng)有的深度。有時(shí)只顧忙于一些具體工作,自覺(jué)主動(dòng)在擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠,閑時(shí)學(xué)一陣子,忙時(shí)學(xué)的少,有時(shí)看報(bào)紙也是看看大標(biāo)題,結(jié)果對(duì)理論上的一些問(wèn)題,尤其是一些新問(wèn)題理解還不深,使理論水平不能盡快得到提高。

在會(huì)上作自我批評(píng)多,在其他情況下作自我批評(píng)少;批評(píng)別人打不開(kāi)情面,不夠大膽,怕傷害同志間感情,不利于工作的順利開(kāi)展。認(rèn)為目前整個(gè)大氣候也就如此,認(rèn)為開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)也不一定就能解決問(wèn)題。

這一點(diǎn)與我的性格有很大關(guān)系,我是一個(gè)不善交際的人,也沒(méi)有往這方面做過(guò)努力,在平時(shí)工作中,只管工作,而不管與人交流,不生動(dòng)活潑,特別是與領(lǐng)導(dǎo)及部分同志的溝通少,與社會(huì)的溶合度也不夠,認(rèn)為只要工作做好,就是萬(wàn)事大吉了,這樣造成有時(shí)工作不細(xì)致。

經(jīng)過(guò)分析以上的缺點(diǎn),在深入解剖自我之后,我認(rèn)識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性,按照具體情況具體分析的方法進(jìn)行剖析,這其實(shí)是對(duì)自己要求不嚴(yán)格的結(jié)果,若長(zhǎng)期如此,對(duì)自己不加以嚴(yán)格約束,不采取取長(zhǎng)補(bǔ)短的措施的話(huà),將會(huì)給今后工作帶來(lái)不便.應(yīng)該說(shuō),我是滿(mǎn)腔熱情地投入工作的,也一直對(duì)工作是負(fù)責(zé)的,但我總感到自己有些放松,特別是沒(méi)有能好好反思自己,及時(shí)調(diào)整好心態(tài),對(duì)外界的因素也看得太重,從而造成了上進(jìn)心、進(jìn)取心比以前減弱,以前我對(duì)自己缺點(diǎn)的認(rèn)識(shí)是不夠到位,知道缺點(diǎn),也總給自己找借口擺脫,甚至拒絕承認(rèn),不加悔改,這對(duì)自己的進(jìn)步是毫無(wú)好處的,也是嚴(yán)重?fù)p害自己的發(fā)展與成長(zhǎng)。

歸到根本,這其是人生觀(guān)、世界觀(guān)模糊的問(wèn)題,對(duì)許多事物存在模糊認(rèn)識(shí),對(duì)社會(huì)的發(fā)展沒(méi)有十分準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí),對(duì)客觀(guān)存在沒(méi)有正確的分析的結(jié)果,這也是放松自己的學(xué)習(xí)的后果,不從自己的主觀(guān)意識(shí)、自身存在的問(wèn)題出發(fā),來(lái)認(rèn)識(shí)自我,來(lái)改造自我,而強(qiáng)調(diào)客觀(guān)世界對(duì)自己的影響,強(qiáng)調(diào)其不可改變性,存在一種畏懼心理,存在無(wú)力回天的意識(shí),從而在生活生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生一種消極的心態(tài),由于對(duì)自己壓力不夠,從而產(chǎn)生動(dòng)力不足,進(jìn)取心不強(qiáng),改造自己的力度不夠。同時(shí),我也還存在一種浮躁心理,急躁心態(tài)、急于求成的思想,毅力不夠,具體行動(dòng)不足。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),特別關(guān)于貫徹中央開(kāi)展創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)及熱愛(ài)偉大祖國(guó)建設(shè)美好家園這一主題,以思想的大解放推進(jìn)城鎮(zhèn)化、新型工業(yè)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程,實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安的重要思想理論學(xué)習(xí)。也確定了我們的新思想,進(jìn)一改造自己的人生觀(guān)、世界觀(guān),樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo),堅(jiān)定社會(huì)主義信念,努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)文化,提高自身素質(zhì),緊密聯(lián)系群眾,調(diào)整心態(tài),制訂可行計(jì)劃,努力工作,不斷提高工作水平,提高為人民服務(wù)水平,充分展示自己的能力和水平。

在充分認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上,努力改變工作中遇事處理不果斷、不細(xì)致等問(wèn)題,工作中、生活中有不如意之處,多從自己身上找原因,克服松懈心理,樹(shù)立生活、工作目標(biāo),化劣勢(shì)、失敗為前進(jìn)的動(dòng)力,保持旺盛的戰(zhàn)斗力,永遠(yuǎn)保持自己積極肯干、吃苦耐勞、艱苦奮斗的優(yōu)點(diǎn)。

加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化、科技、法律、管理等基本知識(shí)的學(xué)習(xí),加強(qiáng)對(duì)履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專(zhuān)門(mén)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí),努力學(xué)習(xí)代科技和崗位專(zhuān)業(yè)知識(shí),良好地完成工作計(jì)劃和工作任務(wù)、生產(chǎn)任務(wù),爭(zhēng)創(chuàng)崗位專(zhuān)業(yè)技術(shù)的最高水平,兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、做好工作、多出成果。進(jìn)一步對(duì)照檢查自己的缺點(diǎn)和不足,提出改進(jìn)方向措施,勤奮學(xué)習(xí),努力工作,做一名合格的共產(chǎn)黨員、高素質(zhì)的完成本職工作。沒(méi)有察覺(jué)的缺點(diǎn),需要在與同志們的進(jìn)一步交流中發(fā)現(xiàn)和改進(jìn),需要在座的領(lǐng)導(dǎo)和同志們給予中肯的批評(píng)?？傊?在今后工作中,我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn),在前進(jìn)中開(kāi)拓,保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài),恪盡職守,奮發(fā)有為,以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。

有關(guān)相互學(xué)習(xí)共同努力如何寫(xiě)七

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！痹谥R(shí)更新周期日益縮短的今天，教師僅有一桶水是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師還是那一桶“死水”是絕對(duì)不能適應(yīng)時(shí)代要求的。因此，牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念，博采眾長(zhǎng)，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知。厚積而薄發(fā)適應(yīng)時(shí)代的需要，成為新時(shí)期有良好師德的教師，制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃如下：

1、把讀書(shū)作為教師精神成長(zhǎng)和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的需求，逐步養(yǎng)成“多讀書(shū)、讀好書(shū)、好讀書(shū)”的良好習(xí)慣，促進(jìn)自己更新及理論素養(yǎng)、教育能力、人文素養(yǎng)的整體提升，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意的教師，每天要研讀1小時(shí)。

2、讀書(shū)要與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，研究問(wèn)題，解決問(wèn)題；讀書(shū)要與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注重實(shí)效；要個(gè)人閱讀要與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛交流，相互啟發(fā)，共同提高，理解新課程，融入新課程，實(shí)施新課程。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，提高教育教學(xué)能力、教育創(chuàng)新能力和教育科研能力。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合素質(zhì)教育要求的充滿(mǎn)生機(jī)活力的小學(xué)教師。

3、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論的活動(dòng)，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。

5、讀寫(xiě)相結(jié)合，有所思就記錄下來(lái)，旨在養(yǎng)成習(xí)慣。養(yǎng)成做讀書(shū)筆記的習(xí)慣，養(yǎng)成固定時(shí)間讀書(shū)的習(xí)慣，從書(shū)中反思自己。重點(diǎn)談學(xué)習(xí)體會(huì)、感悟，提出思考性的問(wèn)題。

1、《小學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《聽(tīng)竇桂梅老師講課》

2、教育類(lèi)的書(shū)籍：《家庭教育》、《夸贊孩子的藝術(shù)》

3、自己喜歡的文學(xué)性教強(qiáng)的書(shū)籍：雜志《讀者》、《家庭》、《女報(bào)》外國(guó)經(jīng)典名著等。

4、兒童文學(xué)：《淘氣包馬小跳》、《海蒂》秦文君小說(shuō)系列

1、個(gè)人自學(xué)為主，集中學(xué)習(xí)為輔。充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。及時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行教學(xué)反思。讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，學(xué)習(xí)成為自己的一種需要。

2、網(wǎng)上閱讀與文本閱讀相結(jié)合3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生發(fā)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的發(fā)展提供開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，邊總結(jié)自己的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行自我反思。

有關(guān)相互學(xué)習(xí)共同努力如何寫(xiě)八

同志學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有待加強(qiáng)。能按照參加黨委中心組集中學(xué)習(xí)，個(gè)人自覺(jué)明顯不足，缺乏深層次互動(dòng)和思想交流，理論聯(lián)系實(shí)際不深、不透。

同志平時(shí)忙于繁雜事務(wù)，對(duì)理論學(xué)習(xí)不重視，忽視了理論學(xué)習(xí)，導(dǎo)致指導(dǎo)開(kāi)展工作“底子”不厚、本領(lǐng)不夠、基礎(chǔ)不牢。

同志學(xué)習(xí)緊迫感和危機(jī)感不強(qiáng)，有工作辦事憑經(jīng)驗(yàn)的懶惰心理。

同志學(xué)習(xí)深度有待拓展。對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想理解不夠全面、不夠系統(tǒng)。在學(xué)懂、弄通、做實(shí)上下功夫不夠。

同志學(xué)習(xí)積極性有待增強(qiáng)。有的思想不夠重視，集體學(xué)習(xí)時(shí)被動(dòng)參加，缺乏熱情，工作與學(xué)習(xí)矛盾突出，存在重工作、輕學(xué)習(xí)的思想，總是以工作忙、任務(wù)重、沒(méi)時(shí)間學(xué)為由，不能自覺(jué)靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，沒(méi)有撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，導(dǎo)致了政治理論學(xué)習(xí)效果不明顯。

同志平時(shí)比較注重具體工作，但在與全局工作結(jié)合上還需要加強(qiáng)，開(kāi)展工作、研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該站位全局的高度。

同志作方面請(qǐng)示匯報(bào)、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)支持方面做得不夠，隨意性強(qiáng)，有先干干再匯報(bào)現(xiàn)象，造成班子決策被動(dòng)。

同志主動(dòng)協(xié)調(diào)，有效溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)不強(qiáng)，好單打獨(dú)斗，單兵作戰(zhàn)，在大局和全局中謀劃工作的意識(shí)還需要提高。

同志大局意識(shí)還需增強(qiáng)，在貫徹落實(shí)中央和省、市的方針、政策方面有待提高，偶爾還存在為開(kāi)展工作打政策擦邊球的現(xiàn)象。

同志在推進(jìn)重點(diǎn)上存在聽(tīng)取意見(jiàn)不全面的問(wèn)題，時(shí)有急躁情緒，偏重執(zhí)行力，沒(méi)有靜心聽(tīng)取好的意見(jiàn)。

1同志有重經(jīng)濟(jì)輕黨建的問(wèn)題，認(rèn)為經(jīng)濟(jì)工作是中心工作，對(duì)經(jīng)濟(jì)工作盯得緊、抓得實(shí)，但對(duì)黨建工作等，需要慢工出細(xì)活、久久為功的形工作不太上心，縣委黨委的作用沒(méi)有很好地發(fā)揮出來(lái)。

12.但是意識(shí)形態(tài)工作也是黨的一項(xiàng)極端重要的工作。把“xx”作為全市工作的重中之重，這本來(lái)也是對(duì)的，但作為市委書(shū)記，應(yīng)該兩手抓兩手都要硬。實(shí)際工作中，xx同志把等

同志政治理論學(xué)習(xí)方面需要加強(qiáng)。能夠做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)、加強(qiáng)修養(yǎng)，但在學(xué)習(xí)的連續(xù)性上還需要加強(qiáng)，在深度和廣度上也應(yīng)該有所側(cè)重。

1同志，作為縣委常委，有兼任基層黨委主要負(fù)責(zé)人，考慮所屬基層單位工作多，對(duì)縣委的全面工作參與不多，對(duì)其它基層單位工作的支持力度不夠大，有時(shí)存在都是基層負(fù)責(zé)人放不下面子管的問(wèn)題。

同志對(duì)一些日常工作或者自認(rèn)為不甚重要的工作請(qǐng)示報(bào)告不夠，思想和行為中還一定程度存在變通折中的現(xiàn)象。

同志對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的檢查督促需進(jìn)一步加強(qiáng)。作為意識(shí)形態(tài)工作的具體負(fù)責(zé)人，對(duì)全市意識(shí)形態(tài)工作的檢查督促相對(duì)較少，應(yīng)該多深入各單位、各部門(mén)，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作多加指導(dǎo)。

1同志作為宣傳部長(zhǎng)，應(yīng)組織加強(qiáng)對(duì)黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的宣傳力度，宣傳的平臺(tái)、視角、形式還不是很豐富，結(jié)合基層宣講，進(jìn)一步推進(jìn)總書(shū)記講話(huà)精神不斷深入。

同志存在好人主義思想，對(duì)工作中發(fā)現(xiàn)的干部不如實(shí)填報(bào)個(gè)人事項(xiàng)的問(wèn)題，不是特別重大的都是簡(jiǎn)單的提醒改正，主觀(guān)認(rèn)為都是不小心的遺漏的問(wèn)題，改正過(guò)來(lái)就好，不忍因?yàn)槁﹫?bào)而影響干部成長(zhǎng)。

1同志對(duì)組織生活重要性認(rèn)識(shí)不足。將組織生活作為例行公事，重形式上的參與，未能思想上“融入”。

同志雙重組織生活執(zhí)行不嚴(yán)格，參加黨組織生活不規(guī)范。作為班子領(lǐng)導(dǎo)干部，常以工作忙為借口，沒(méi)有完全做到以一名普通黨員的身份按時(shí)參加黨支部的組織活動(dòng)，即使參加了過(guò)程中也不自覺(jué)的以領(lǐng)導(dǎo)干部身份提要求。

2同志作為黨委主要領(lǐng)導(dǎo)，民主集中制執(zhí)行不夠嚴(yán)格，常委會(huì)前留給委員研究醞釀的時(shí)間較短，導(dǎo)致委員對(duì)部分議題因缺乏充分研究思考，而不能提出有價(jià)值的意見(jiàn)。

2同志在抓重大決策落實(shí)的力度不夠，一些關(guān)注基層、關(guān)心群眾的工作部署落實(shí)效果不明顯。

同志在貫徹落實(shí)中央和省委、省政府決策部署方面，理解力、執(zhí)行力和創(chuàng)造力有待增強(qiáng)，存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的情況，與上級(jí)要求、群眾愿望有差距。

2同志還存在以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象。

同志還存在結(jié)合實(shí)際研究不夠，站位不高、看的不遠(yuǎn)，前緊后松的問(wèn)題。

同志不重視學(xué)習(xí)。對(duì)政治理論、法律知識(shí)學(xué)習(xí)不夠，有時(shí)候還講白話(huà)，念白字，有損自己的威信和形象。

同志大局意識(shí)有待加強(qiáng)。平時(shí)比較注重本系統(tǒng)的具體工作，但在與全局工作結(jié)合上還需要加強(qiáng)，開(kāi)展工作、研究問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)該站位全市的高度，從全市角度更好地為全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)。

同志理論學(xué)習(xí)不夠深入。對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)缺乏系統(tǒng)性，經(jīng)常性，用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

2同志理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，學(xué)習(xí)上“擠”和“鉆”的精神有所放松，工作上有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些事關(guān)發(fā)展大局的重大問(wèn)題缺乏理性思考和總體把握。

同志接受新事物的速度不夠快，不重視學(xué)習(xí)。有時(shí)只顧忙于工作，自覺(jué)主動(dòng)擠出時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，特別是對(duì)理論學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，學(xué)習(xí)還浮在表面，還沒(méi)有達(dá)到精益求精。

同志作為單位一把手，過(guò)多注重業(yè)務(wù)工作，對(duì)上級(jí)部署的各種學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，統(tǒng)籌不好，力度不大，雖然也提出了一些見(jiàn)縫插針、靈活安排的措施，但推進(jìn)力度不大，效果不明顯。

3同志在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，有時(shí)還存在“領(lǐng)導(dǎo)要有領(lǐng)導(dǎo)的架子”的錯(cuò)誤思想，沒(méi)有把自己的身份放低，下屬不敢講真話(huà)、講心里話(huà)的現(xiàn)象時(shí)有存在。

同志政治理論方面看得少，知識(shí)鉆研不夠，對(duì)掌握更多知識(shí)的重視性認(rèn)識(shí)不足。

3同志忙于日常事務(wù)，對(duì)黨的新思想、新理論學(xué)習(xí)掌握不夠。

3同志下基層調(diào)研時(shí)存在“走馬觀(guān)花、蜻蜓點(diǎn)水”的現(xiàn)象，對(duì)群眾的所需所求不能全面掌握，對(duì)他們反映的問(wèn)題有時(shí)解決得不夠周全及時(shí)。

同志個(gè)人學(xué)習(xí)方面存在應(yīng)付現(xiàn)象，系統(tǒng)學(xué)習(xí)理論不多，學(xué)習(xí)上級(jí)文件講話(huà)精神有時(shí)理解不透徹，滿(mǎn)足“會(huì)上講”、“稿上念”。潛心思考，理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)實(shí)踐，創(chuàng)新落實(shí)不多。

同志對(duì)理論學(xué)習(xí)抓得不緊，有時(shí)還存在走形式、走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象。

同志抓思想政治工作缺乏時(shí)效性，教職工思想政治工作內(nèi)容不豐富，形式不豐富。

3同志用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

同志理論學(xué)習(xí)不夠深入。用理論指導(dǎo)實(shí)踐的能力有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。

4同志受求穩(wěn)求安思想的影響，無(wú)形當(dāng)中開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)受到束縛，工作習(xí)慣于按部就班，標(biāo)準(zhǔn)不高，創(chuàng)新不夠，辦法不多，滿(mǎn)足于四平八穩(wěn)，不出問(wèn)題，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

4同志在理論學(xué)習(xí)上滿(mǎn)足于過(guò)去所學(xué)，對(duì)新的理論和業(yè)務(wù)淺嘗輒止，蜻蜓點(diǎn)水，缺乏系統(tǒng)和深入的思考、理解，結(jié)合實(shí)際調(diào)研工作仍然做得不夠，有的調(diào)研文章甚至不愿親自執(zhí)筆撰寫(xiě)。

同志平時(shí)忙于機(jī)關(guān)事務(wù)，下基層指導(dǎo)少。即使下去檢查，也存在沉不下去、蹲不住、走馬觀(guān)花的現(xiàn)象。遇到一些難辦問(wèn)題，存在等“靠”上級(jí)機(jī)關(guān)，“靠”下級(jí)下屬的思想，自己想方設(shè)法主動(dòng)解決不夠。因此有時(shí)工作顯得比較被動(dòng)，也直接影響了一些問(wèn)題的解決時(shí)效。

4同志民主集中制落實(shí)不到位，“三重一大”落實(shí)不到位，一些重大事項(xiàng)沒(méi)有及時(shí)提交。

同志個(gè)人有關(guān)事項(xiàng)沒(méi)能及時(shí)報(bào)備，向紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)報(bào)備個(gè)人事項(xiàng)不主動(dòng)、不積極，上級(jí)不要求，自己不主動(dòng)。

4同志在抓具體工作中，對(duì)下級(jí)、對(duì)下屬提工作要求多、直接跟蹤指導(dǎo)少，有時(shí)滿(mǎn)足于會(huì)開(kāi)了、文件發(fā)了，而沒(méi)有一抓到底，缺乏踏石留印、抓鐵有痕的作風(fēng)，導(dǎo)致下面執(zhí)行黨委的意圖和部署不到位、不準(zhǔn)確，終端效果偏向走樣，致使一些常見(jiàn)性問(wèn)題屢查屢有、屢糾屢犯。

4同志在執(zhí)勤過(guò)程中表率作用還是不明顯，執(zhí)法執(zhí)勤時(shí)，大部分充當(dāng)?shù)氖潜O(jiān)督指導(dǎo)的角色，自身參與、沖鋒陷陣少。

同志工作方法簡(jiǎn)單。對(duì)于復(fù)雜問(wèn)題，特別是干部群眾的思想問(wèn)題上缺乏耐心。對(duì)于本單位干部隊(duì)伍思想建設(shè)抓的不強(qiáng)。在部署本單位工作時(shí)，只顧說(shuō)工作上的道理，從思想角度分析和采取措施不足。

4同志缺乏創(chuàng)新思想。銳意進(jìn)取心不足，滿(mǎn)足現(xiàn)狀，在工作中有時(shí)有意識(shí)沒(méi)行動(dòng)，有些工作既沒(méi)有意識(shí)又沒(méi)有行動(dòng)。

同志作為年輕干部，精力學(xué)識(shí)都充沛，但干事創(chuàng)業(yè)激情不足，創(chuàng)新意識(shí)不足。缺乏主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂(yōu)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)，勇挑重?fù)?dān)的精神。

5同志深入基層的主觀(guān)意識(shí)不夠強(qiáng)，還有浮于表面的現(xiàn)象，將自身工作和居民需求、社區(qū)需要結(jié)合的不夠緊密。

同志和群眾溝通不充分，在為居民辦實(shí)事過(guò)程中，存在未能全面聽(tīng)取到居民意見(jiàn)建議，一廂情愿辦實(shí)事，出現(xiàn)居民滿(mǎn)意度不高的現(xiàn)象。

同志帶隊(duì)伍意識(shí)弱。作為主管領(lǐng)導(dǎo)，主要抓業(yè)務(wù)工作，不注重了解分管人員的思想動(dòng)態(tài)，在調(diào)動(dòng)其工作積極性方面想法不多招數(shù)不夠。對(duì)分管科室人員的管理和監(jiān)督不夠。

5同志工作抓落實(shí)不具體、不深入，習(xí)慣于當(dāng)二傳手，創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)展工作不夠。

5同志有好人主義思想。工作生活中，不愿觸及深層次矛盾，怕得罪人。處理事情比較“圓滑”，一團(tuán)和氣，你好我好大家好。工作時(shí)間長(zhǎng)了，人際關(guān)系處理的比較好，在開(kāi)展工作時(shí)怕傷感情，放不開(kāi)手腳。

同志仍然習(xí)慣于“多栽花少栽刺”，話(huà)到嘴邊留半句，搞無(wú)原則的“一團(tuán)和氣”。

5同志隊(duì)伍管理嘴嚴(yán)手軟，懲處不力，護(hù)短。對(duì)干部的教育和管理抓得不夠緊，一些管理措施落實(shí)在文件上、文字上，盡管手續(xù)齊備，但對(duì)干部缺乏約束性，導(dǎo)致干部出問(wèn)題。

同志在工作中聽(tīng)分管科室匯報(bào)工作的時(shí)候多，下基層調(diào)研的時(shí)候少，對(duì)分管科室的履職情況了解不全面、不及時(shí)。

5同志對(duì)上負(fù)責(zé)多，對(duì)下負(fù)責(zé)少。平時(shí)局限于為領(lǐng)導(dǎo)搞好服務(wù)，做好保障，服務(wù)機(jī)關(guān)、服務(wù)基層做得嚴(yán)重不夠，在站位全局、推動(dòng)全縣社會(huì)發(fā)展方面思考不夠，為主要領(lǐng)導(dǎo)提出的建設(shè)性意見(jiàn)不多。

同志存在黨性錘煉不過(guò)硬，理論武裝不自覺(jué)的問(wèn)題，多以學(xué)習(xí)組織上安排的內(nèi)容，用筆記字?jǐn)?shù)衡量學(xué)習(xí)效果，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)不求質(zhì)量，黨性修養(yǎng)內(nèi)化于心外化于行做的不徹底。

6同志存在報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)。向上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)同志匯報(bào)工作時(shí)，說(shuō)成績(jī)、說(shuō)亮點(diǎn)多一些，講問(wèn)題、講缺點(diǎn)則少一些，希望得到上級(jí)認(rèn)可的心思要重一些，敢于揭短、亮丑的勇氣還不夠。

同志遵守政治紀(jì)律還需加強(qiáng)。存在對(duì)一些敏感問(wèn)題缺乏政治警惕性的問(wèn)題。

同志缺乏奉獻(xiàn)精神，總認(rèn)為自己分的任務(wù)多了、吃虧了，講條件、講價(jià)錢(qián)，缺乏奉獻(xiàn)精神。

6同志工作上有懈怠情緒，進(jìn)取心不強(qiáng)，在生活上有追求安逸享受的現(xiàn)象。干勁不足，動(dòng)真格、出實(shí)招不夠，老是想著有一定資歷了，干夠這么多年了，年齡也不小了，享受一下算了。

同志原則性不強(qiáng)，對(duì)親戚朋友的請(qǐng)托有照顧現(xiàn)象和打招呼現(xiàn)象。

6同志政治鑒別力需要提升，對(duì)黨員的教育有弱項(xiàng)，特別是在新發(fā)展黨員的審核把關(guān)上，對(duì)宗教信仰了解重視不夠。

6同志存在喜歡背后說(shuō)人，不當(dāng)面指出問(wèn)題的缺點(diǎn)。

同志對(duì)干部隊(duì)伍中當(dāng)面不說(shuō)、背后亂說(shuō)，會(huì)上不說(shuō)、會(huì)后亂說(shuō)等無(wú)組織無(wú)紀(jì)律的行為，批評(píng)不夠，制止不力，處理不嚴(yán)。

6同志紀(jì)律執(zhí)行有時(shí)不嚴(yán)。有時(shí)考慮年齡大了，干工作一輩子了，到這就是最后一站了，不想再多得罪人，在處理問(wèn)題時(shí)就低不就高。

同志缺乏擔(dān)當(dāng)。基層工作經(jīng)驗(yàn)方面欠缺，處理很多具體工作過(guò)程中有畏難情緒。對(duì)單位整體工作了解不多，有群眾上門(mén)反映問(wèn)題或采取較為激烈的方式時(shí)，辦法不多，總要依靠科長(zhǎng)解決問(wèn)題。

7同志存在好人主義。干事激情不足，有時(shí)總當(dāng)老好人，不敢過(guò)多批評(píng)干部，管理不嚴(yán)。

同志密切聯(lián)系實(shí)際的意識(shí)不強(qiáng)。深入調(diào)查研究不夠，制定措施不夠接近實(shí)際，不具有操作性。

同志工作標(biāo)準(zhǔn)不高。作為年輕干部滿(mǎn)足將分管工作干好，缺乏勇?tīng)?zhēng)一流干勁。對(duì)自己沒(méi)有更高標(biāo)準(zhǔn)、更高要求，缺乏超越自我的意識(shí)。2、xx同志缺乏總結(jié)提升。對(duì)好的做法經(jīng)驗(yàn)做法不能及時(shí)總結(jié)和推廣。好的做法沒(méi)有固化下來(lái)，致使工作效果不明顯。3、xx同志群眾觀(guān)念不強(qiáng)，做決策有時(shí)不能充分聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，個(gè)別工作開(kāi)展后群眾反響不好。

7同志全局意識(shí)不足，缺乏“一盤(pán)棋”思想，主動(dòng)思考不夠，很少發(fā)表建議意見(jiàn)，征求意見(jiàn)時(shí)，基本上是一味的認(rèn)同。

同志工作魄力不足。工作謹(jǐn)小慎微，顧慮太多，缺乏領(lǐng)導(dǎo)干部的責(zé)任意識(shí)和擔(dān)當(dāng)意識(shí)。

同志有“老好人”心態(tài)，不敢于擔(dān)當(dāng)。在與班子其他成員工作合作和溝通交流中，存在礙于情面，不指出其問(wèn)題或做事不得罪人的情況。

同志缺乏創(chuàng)新意識(shí)。對(duì)難點(diǎn)問(wèn)題采用經(jīng)驗(yàn)主義解決多，不能用創(chuàng)新思維解決工作中存在的突出問(wèn)題。

同志有“守?cái)傋印彼枷?，在工作中斗志有所弱化，存在不求有功但求無(wú)過(guò)的想法。

7同志在工作中偶爾有倦怠思想，主動(dòng)性不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)不高，爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)進(jìn)取精神不足，有當(dāng)太平官、過(guò)太平日子的消極思想。

同志理論聯(lián)系實(shí)際不夠緊密，工作上有時(shí)憑經(jīng)驗(yàn)，對(duì)一些事關(guān)發(fā)展大局的重大問(wèn)題缺乏理性思考和總體把握。

8同志學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、自覺(jué)性、系統(tǒng)性不夠，主動(dòng)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的最新理論成果掌握的不夠系統(tǒng)全面，理解的還不深刻透徹，存在一知半解、淺嘗輒止的問(wèn)題。

8同志理論與實(shí)踐相脫節(jié)，不能很好地運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)工作實(shí)踐。

同志理論學(xué)習(xí)不全面不系統(tǒng)不深入。對(duì)政治理論學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)不深，存在實(shí)用主義，用什么學(xué)什么，與工作關(guān)系密切就學(xué)，與工作關(guān)系稍遠(yuǎn)的就不學(xué)。

8同志在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止，認(rèn)為自己經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)豐富，在思想上逐漸產(chǎn)生了松懈的情緒，不愿學(xué)習(xí)、不善學(xué)習(xí)。

8同志用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)工作做的不夠好，與實(shí)際工作結(jié)合不夠緊密，創(chuàng)造性不足。

同志對(duì)黨的創(chuàng)新理論學(xué)原著不夠，沒(méi)有經(jīng)常學(xué)原文、讀原著、悟原理，許多時(shí)候淺嘗輒止，與實(shí)際工作“兩層皮”。

8同志理論學(xué)習(xí)前瞻性不強(qiáng)，針對(duì)性、實(shí)效性不足，學(xué)習(xí)成果履行職責(zé)結(jié)合不夠。

同志工作創(chuàng)新不夠，在發(fā)展理念上有差距，思想還不夠解放，觀(guān)念還有待更新，各項(xiàng)工作滿(mǎn)足于穩(wěn)中求進(jìn)，不出岔子，打破陳規(guī)、攻堅(jiān)克難的銳氣不夠突出。

8同志干工作、抓業(yè)務(wù)的點(diǎn)子缺乏新意，樹(shù)典型、做品牌的效果不夠明顯，抓建設(shè)、謀發(fā)展的步子邁得不大。

同志創(chuàng)一流、走前列的沖勁后勁還不足。

9同志平時(shí)工作投入精力多，不同程度地忽視了政治理論學(xué)習(xí)。

9同志往往是上級(jí)要求學(xué)什么、開(kāi)展工作需要什么，就針對(duì)性開(kāi)展學(xué)習(xí)，致使理論學(xué)習(xí)缺乏連續(xù)性、系統(tǒng)性、全面性，沒(méi)能與時(shí)俱進(jìn)提升政治理論素養(yǎng)。

同志落實(shí)上級(jí)決策部署效率和質(zhì)量有待加強(qiáng)。緊跟形勢(shì)任務(wù)、落實(shí)上級(jí)部署方面，雖然也能保證質(zhì)量，但是基本上按部就班，沒(méi)有新意，不能夠做到創(chuàng)造性的完成工作。

9同志對(duì)中央的政策、省委決策部署都能態(tài)度堅(jiān)決，但行動(dòng)不夠迅速，落實(shí)不夠全面，效果不夠理想，特別是在落實(shí)中碰到困難時(shí)，積極主動(dòng)協(xié)調(diào)、想辦法克服少。

同志不定期請(qǐng)示匯報(bào)制度落實(shí)不夠規(guī)范到位。對(duì)待工作中的重大問(wèn)題和超越本級(jí)組織職權(quán)范圍的問(wèn)題有時(shí)因?yàn)橛龅教厥馇闆r或突發(fā)事件不能夠及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)。

9同志對(duì)干部情況、班子存在問(wèn)題等方面不夠熟悉，幫助縣委參謀不到位。

9同志在干部使用上不夠科學(xué)，創(chuàng)新舉措少，有時(shí)只注重鄉(xiāng)鎮(zhèn)，不考慮全面、不注重統(tǒng)籌兼顧。

同志推動(dòng)工作辦法少，面對(duì)困難束手無(wú)策，往往覺(jué)得不知道從哪個(gè)角度下手，從哪個(gè)地方切入，這與研究情況少、工作不深入有直接關(guān)系。

9同志對(duì)工作吃得不透，把握不準(zhǔn)，特別是應(yīng)對(duì)突發(fā)輿情的工作預(yù)案缺乏相應(yīng)的機(jī)制，沒(méi)有完善的應(yīng)對(duì)措施，發(fā)生問(wèn)題后手忙腳亂，不能從容應(yīng)對(duì)，對(duì)一些輿情負(fù)面報(bào)道處置應(yīng)對(duì)不力。

同志在無(wú)私奉獻(xiàn)上做得還不夠好，有時(shí)還有患得患失的情緒等等。在實(shí)際工作中表現(xiàn)在對(duì)服務(wù)上不夠精細(xì)，處理題目表面化，有時(shí)停留在指出題目點(diǎn)到為止，沒(méi)有主動(dòng)的追究題目發(fā)生的根源題目，較少主動(dòng)思索舉一反三。

10同志作決策、下任務(wù)有時(shí)脫離實(shí)際。對(duì)市情認(rèn)識(shí)理解還不夠深刻，有時(shí)干工作不符合客觀(guān)實(shí)際、不符合改革發(fā)展規(guī)律、不符合人民群眾期盼。

同志工作還存在形式主義現(xiàn)象，滿(mǎn)足于開(kāi)了會(huì)，安排了部署了，但缺乏有針對(duì)性的、管用的辦法。

同志抓工作希望盡快出成績(jī)，對(duì)于見(jiàn)效快，容易出成績(jī)的工作推進(jìn)力度大，推進(jìn)措施硬，但對(duì)于基礎(chǔ)較差、短時(shí)間難以見(jiàn)效的工作抓得不夠，措施不力。

10同志對(duì)發(fā)展雖也下了目標(biāo)任務(wù)，召開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等方式督促，但實(shí)招還不多，效果還不好。問(wèn)題在于你重基層、打基礎(chǔ)的觀(guān)念不牢，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀(guān)上出了問(wèn)題。

同志抓改革促發(fā)展方面，感到政績(jī)觀(guān)有偏差，存在急功近利和形式主義的問(wèn)題。

10同志在工作取向上過(guò)于求快，有急躁的情緒，對(duì)當(dāng)期指標(biāo)、排位看得太重、太敏感，稍微有下降就著急、發(fā)火、批評(píng)人。

同志有時(shí)工作重形式，缺乏督促落實(shí)、缺乏一抓到底的耐心，存在形式主義。

同志工作存在不愿觸及矛盾、敢于擔(dān)當(dāng)不夠的問(wèn)題。

10同志工作作風(fēng)還不夠?qū)?，調(diào)查研究不夠深入。多數(shù)時(shí)候是陪同上級(jí)調(diào)研，主動(dòng)到基層去與群眾面對(duì)面交流不多，對(duì)群眾實(shí)際困難掌握的還不是很全面。

1同志是溝通協(xié)調(diào)意識(shí)還不夠強(qiáng)。能夠做到經(jīng)常向市委、人大、政協(xié)等幾個(gè)班子匯報(bào)、溝通政府工作，但是與人大代表、政協(xié)委員面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)較少。

同志存在“求穩(wěn)多、求進(jìn)少”傾向。有時(shí)工作熱情有所降低，安于現(xiàn)狀；有時(shí)不夠積極主動(dòng)，存在思想懈怠的現(xiàn)象。

11同志調(diào)查研究不夠深入，立足于全局的調(diào)研少，有針對(duì)性的調(diào)研少，存在走馬觀(guān)花、蜻蜓點(diǎn)水現(xiàn)象。

1同志到基層調(diào)研存在重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量的問(wèn)題。與基層干部群眾面對(duì)面、心貼心的交流不夠。同時(shí)，大多數(shù)時(shí)候都是按照基層的安排，去看一些正面的、好的典型，造成調(diào)研不夠系統(tǒng)深入。

11同志在一些問(wèn)題上存在結(jié)合實(shí)際研究不夠，站位不高、看的不遠(yuǎn)，前緊后松的問(wèn)題。

同志“把紀(jì)律挺在前面”的新理念還沒(méi)有牢固樹(shù)立，還沒(méi)有體現(xiàn)紀(jì)在法前的要求，沖著紀(jì)律去，把紀(jì)律和規(guī)矩挺在法律前面，由“查違法”向“盯違紀(jì)”轉(zhuǎn)變。

1同志堅(jiān)持民主集中制不夠充分，雖然能夠堅(jiān)持執(zhí)行議事規(guī)則，注重發(fā)揮集體智慧，但有時(shí)也因會(huì)議安排議題較多、時(shí)間較緊，或是較多文件一次性上會(huì)，沒(méi)有預(yù)留出足夠的時(shí)間給同志們深入研究，客觀(guān)上造成了一些決策事項(xiàng)議得不深不透。

11同志有時(shí)紀(jì)律觀(guān)念不夠強(qiáng)，不太喜歡參加組織安排的活動(dòng)，不太虛心接受組織的教育和群眾監(jiān)督。

1同志的因?yàn)槿粘９ぷ鞣泵Ψ潘闪藢?duì)世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)這個(gè)“總開(kāi)關(guān)”的改造，存在抓思想不如抓工作具體、抓修養(yǎng)不如抓行動(dòng)直接的主觀(guān)思維，沒(méi)有把強(qiáng)化理想信念貫穿到日常工作中，忽視了繼承和發(fā)揚(yáng)黨的艱苦奮斗、求真務(wù)實(shí)等優(yōu)良傳統(tǒng)的必要性和緊迫性，導(dǎo)致理想信念不夠堅(jiān)定等現(xiàn)象。

11同志自律標(biāo)準(zhǔn)有待提高。有時(shí)比較看重個(gè)人得失，對(duì)于不屬于自己分管的工作，能夠不管的就盡量不管，事不關(guān)己高高掛起，該提醒的時(shí)候礙于情面沒(méi)有及時(shí)提醒，該發(fā)表意見(jiàn)的時(shí)候也很少作聲，總覺(jué)得自己發(fā)表了不同意見(jiàn)會(huì)讓別人難堪，也擔(dān)心自己丟面子。

同志抓早抓小意識(shí)還不很強(qiáng)，分管的個(gè)別黨員干部的苗頭性、傾向性問(wèn)題更多的采取了提醒、糾正等方式，但沒(méi)有及時(shí)跟蹤整改落實(shí)情況，沒(méi)有做到從嚴(yán)管理。

12同志請(qǐng)示報(bào)告制度落實(shí)不到位，在一些常規(guī)工作方面有時(shí)存在報(bào)告不及時(shí)或不報(bào)告的問(wèn)題，有時(shí)存在“不給領(lǐng)導(dǎo)添麻煩”“問(wèn)題解決了再報(bào)告”的想法。

同志有上面出臺(tái)文件、主要領(lǐng)導(dǎo)作出指示，基本就是遵照?qǐng)?zhí)行，沒(méi)有結(jié)合本地區(qū)、本單位的實(shí)際情況予以變通。

1同志思想認(rèn)識(shí)存在偏差，缺乏對(duì)黨規(guī)黨紀(jì)的系統(tǒng)研學(xué)，對(duì)政治紀(jì)律和政治規(guī)矩沒(méi)有做到“內(nèi)化于心、外化于行”，有時(shí)認(rèn)為自己只要在思想行動(dòng)上與黨的要求保持一致就行了，忽略了作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要以上率下、模范踐行。

12同志在改革上存在畏難情緒。對(duì)于全面深化改革，考慮方方面面利益關(guān)系較多，怕遇到阻力，帶來(lái)麻煩，以至于對(duì)改革困難估計(jì)過(guò)高，在改革上畏首畏尾，放不開(kāi)手腳。

同志研究工作不深入，作風(fēng)漂浮，上推下交、互相交辦，導(dǎo)致落實(shí)不力，工作棚架。

1同志擔(dān)當(dāng)不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，需要抓緊補(bǔ)課，但主觀(guān)上來(lái)講，挑大梁的意識(shí)也不強(qiáng)。

1同志基層經(jīng)驗(yàn)不足，有機(jī)關(guān)作風(fēng)，有時(shí)感覺(jué)自己的閱歷豐富，就很少接地氣了，與鄉(xiāng)鎮(zhèn)、局委融入不夠，溝通交流少，不能和基層同志們打成一片。

同志精氣神不足，與世無(wú)爭(zhēng)、四平八穩(wěn)，工作要求不嚴(yán)，創(chuàng)新不夠，沒(méi)有亮點(diǎn)。

12同志工作被動(dòng)承接多，主動(dòng)創(chuàng)新少。對(duì)于上級(jí)安排的工作積極響應(yīng)，但主動(dòng)創(chuàng)新不夠，沒(méi)有針對(duì)組織工作實(shí)際，研究思考，以求突破，存在懶政思想。

1同志對(duì)待信訪(fǎng)穩(wěn)定工作，對(duì)待信訪(fǎng)群眾存在能推就推，能躲就躲，往往是一批一交了之，見(jiàn)到信訪(fǎng)群眾特別是老信訪(fǎng)戶(hù)、難纏戶(hù)感到心煩，言語(yǔ)生硬，方法簡(jiǎn)單。

同志缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)，有時(shí)自己落好，矛盾上交。一遇事就講客觀(guān)，講條件，遇見(jiàn)工作上的事，一說(shuō)難度太大，這個(gè)問(wèn)題不好解決，沒(méi)有從主觀(guān)上找怎么干好工作的結(jié)合點(diǎn)。

13同志說(shuō)得多、做得少，遙控指揮多、身體力行少，習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”、做“二傳手”，位置高了、作風(fēng)反而虛了。

同志革命意志衰退，奮斗精神明顯減弱。有松勁泄氣的想法，自我突破的沖勁不足，存在求穩(wěn)怕亂的傾向。

13同志干勁松懈，責(zé)任感蛻化。隨著你職務(wù)的變動(dòng)，勁頭明顯不足，缺乏在工作時(shí)“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的魄力。

13同志有時(shí)抓工作停留在簡(jiǎn)單的安排部署上，缺乏一竿子插到底的毅力

同志對(duì)如何妥善解決一些制約企業(yè)發(fā)展的深層次矛盾和問(wèn)題，缺乏推進(jìn)力度，缺乏主動(dòng)為市委分憂(yōu)解難的積極性。

1同志作為常委組織部長(zhǎng)，工作很積極、很主動(dòng)，有想法、有辦法、有成效。但個(gè)別農(nóng)村黨員教育問(wèn)題還需要進(jìn)一步深入，希望在今后工作中，進(jìn)一步解放思想、創(chuàng)新工作方法、大膽工作。

同志有些民生工程抓得不到位。雖能做到真心實(shí)意辦好民生實(shí)事，不折不扣落實(shí)好民生政策，在一些民生項(xiàng)目和工程上，雖能到實(shí)地去查看，聽(tīng)進(jìn)度匯報(bào)，但督導(dǎo)檢查工作還沒(méi)有做到經(jīng)常性。

13同志擔(dān)當(dāng)精神不夠。對(duì)市幾大班子成員還存在不愿、不敢監(jiān)督，怕影響團(tuán)結(jié)的思想。

同志缺乏責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識(shí)，礙于人情面子，工作打不開(kāi)局面。

14同志遇到事情能躲就躲，能避就避，習(xí)慣于把責(zé)任推給上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，大事小情希望推給領(lǐng)導(dǎo)，由領(lǐng)導(dǎo)拿主意，讓領(lǐng)導(dǎo)做決定。

14同志作為黨委書(shū)記，在帶領(lǐng)黨委一班人攻堅(jiān)克難、突破制約轉(zhuǎn)型發(fā)展瓶頸問(wèn)題方面的舉措還不夠有力。

同志作為“一班之長(zhǎng)”，坐辦公室聽(tīng)匯報(bào)多，深入基層單位調(diào)研思考少。

14同志有急功近利的思想，對(duì)一些工作總想盡快出亮點(diǎn)、出經(jīng)驗(yàn)，盡管有的工作謀劃不周密，落實(shí)不到位，只做了一部分，卻縱容下屬總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、提煉亮點(diǎn)，有紙上談兵、閉門(mén)造車(chē)，注重信息排名、忽視實(shí)際效果的現(xiàn)象。

1同志有時(shí)當(dāng)手頭工作稍多時(shí)，性子就有些急躁，態(tài)度不夠和藹，如遇到需重復(fù)解釋的問(wèn)題時(shí)，顯得沒(méi)有耐心，沒(méi)有合理調(diào)整自己的情緒，導(dǎo)致部分干部產(chǎn)生距離感。

14同志平時(shí)與基層群眾交流較少，與基層干部談心較少，缺乏科學(xué)合理、張弛有度的管理方法。

同志工作落實(shí)力度不夠，具體工作不夠細(xì)致：具體的工作計(jì)劃，時(shí)而因?yàn)檫@樣那樣的原因而得不到落實(shí)，使得工作效果大打折扣。重結(jié)果輕過(guò)程，要求安排多，敦促落實(shí)不到位。有時(shí)憑空定論，感覺(jué)良好，忽視過(guò)程管理。

1同志工作中滿(mǎn)足于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，工作標(biāo)準(zhǔn)還需進(jìn)一步提高。

14同志有的同志缺乏擔(dān)當(dāng)精神，對(duì)一些“老大難”問(wèn)題不敢碰硬

同志工作安于現(xiàn)狀，存在“船到碼頭車(chē)到站”的思想，干事缺乏激情。

15同志擔(dān)當(dāng)意識(shí)弱化，工作只是下任務(wù)、壓擔(dān)子，放權(quán)變甩手，認(rèn)為自己安排的就是干部職工落實(shí)的，不主動(dòng)與大家一起研究工作、解決問(wèn)題

1同志不敢擔(dān)當(dāng)，不敢碰硬。精神有所懈怠，習(xí)慣于老經(jīng)驗(yàn)、老辦法，開(kāi)拓進(jìn)取意識(shí)有所減弱，缺乏主動(dòng)謀劃工作的積極性、創(chuàng)造性，不主動(dòng)思考，想辦法、出點(diǎn)子，匯報(bào)工作講問(wèn)題多，提對(duì)策、建議少。

1同志不敢創(chuàng)新工作方法，怕惹出新的麻煩，親力親為的勁頭弱化，在一些工作中只當(dāng)“指導(dǎo)員”，不當(dāng)“戰(zhàn)斗員”。

15同志心存畏難情緒，擔(dān)當(dāng)精神不足。有的工作安排后，不指導(dǎo)分析工作中的困難和問(wèn)題，只是要結(jié)果，與干部交心談心、理解干部的思想工作做得少，只顧把工作安排下去，對(duì)干部職工重使用輕管理情況突出，一些工作上思想沒(méi)有統(tǒng)一，工作沒(méi)有形成合力。

15同志缺乏主動(dòng)擔(dān)當(dāng)精神，有時(shí)工作脫離實(shí)際，憑經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)做事，只注重安排下屬干工作，自己當(dāng)甩手掌柜，導(dǎo)致了對(duì)所分管的工作業(yè)務(wù)不熟，情況掌握不了。

1同志對(duì)一些違反xx規(guī)章制度的苗頭性、傾向性問(wèn)題，只注重于教育，沒(méi)有去深挖根源，采取嚴(yán)格的管理及處罰措施，存在一定的做人情思想。

15同志不敢擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)新不足，對(duì)項(xiàng)目建設(shè)中出現(xiàn)的難點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題缺乏敏銳力。

1同志在思考、決策和處理問(wèn)題時(shí)缺乏系統(tǒng)性、科學(xué)性和前瞻性，工作方式方法簡(jiǎn)單，命令式安排的多，耐心細(xì)致引導(dǎo)說(shuō)服的少，在工作中怕出事，怕冒風(fēng)險(xiǎn)，放不開(kāi)手腳。

15同志在抓一些中心工作上，前瞻性、指導(dǎo)性、針對(duì)性還不夠強(qiáng)，有時(shí)作風(fēng)還不夠扎實(shí)，指導(dǎo)基層破難攻堅(jiān)還不夠到位。

同志破解組織工作重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的措施和辦法還不夠多，對(duì)黨建工作一些好經(jīng)驗(yàn)好做法總結(jié)提煉和宣傳力度還不夠大。

同志革命意志衰退，奮斗精神明顯減弱。有松勁泄氣的想法，自我突破的沖勁不足，存在求穩(wěn)怕亂的傾向。

1同志干勁松懈，責(zé)任感蛻化。勁頭明顯不足，缺乏在xx工作時(shí)“逢山開(kāi)路、遇水架橋”的魄力。有時(shí)抓工作停留在簡(jiǎn)單的安排。部署上，缺乏一竿子插到底的毅力。

同志缺乏擔(dān)當(dāng)意識(shí)。對(duì)于xx部門(mén)疏于管理，缺乏較真逗硬、敢抓敢管的精神，導(dǎo)致了xx一些違法違紀(jì)行為的發(fā)生，隊(duì)伍建設(shè)受到影響。

16同志存在急功近利思想。只想多干事，快見(jiàn)效，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)思考。

165.勇于擔(dān)當(dāng)精神不足有的工作中重視安排部署，抓落實(shí)的措施和方法不多，以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件、以講話(huà)落實(shí)講話(huà)的現(xiàn)象還在一定程度上存在。有時(shí)還存在“不求有功但求無(wú)過(guò)”的思想，工作中存在精神懈怠現(xiàn)象，一些工作只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，放松了自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的要求。班子成員之間有時(shí)還存在主導(dǎo)和協(xié)調(diào)定位不清，相互配合，相互支持還不夠的問(wèn)題，過(guò)于強(qiáng)調(diào)分管，對(duì)于不分管事務(wù)關(guān)心不夠、缺乏整體合力。

166.較真碰硬措施不強(qiáng)。聯(lián)系基層、服務(wù)群眾不深入，習(xí)慣于坐在辦公室遙控指揮，電話(huà)指示、文件指導(dǎo)，對(duì)分管領(lǐng)域出現(xiàn)的問(wèn)題解決力度不夠有力、不夠徹底。

167.存在求穩(wěn)怕亂思想。干事創(chuàng)業(yè)激情有所弱化，存在求穩(wěn)為上的思想。部分領(lǐng)導(dǎo)干部工作上進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，指導(dǎo)創(chuàng)新的能力有待提高，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、科學(xué)謀劃工作能力欠缺，有時(shí)還不愿面對(duì)棘手的事情，不敢直面矛盾和困難，對(duì)一些重大問(wèn)題深層次研究不夠，破解難題的新思路、新舉措不多。有的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)新知識(shí)、新事物的學(xué)習(xí)熱情不夠，習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)做事，一直局限在老方法、老套路之中，很少有意識(shí)地去針對(duì)具體問(wèn)題改進(jìn)工作方法、優(yōu)化工作方式，工作上缺乏新意，缺少亮點(diǎn)。

168.存在等待觀(guān)望思想。存在推進(jìn)發(fā)展的緊迫感不夠強(qiáng)，有的工作上只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬，工作效率有待提高。工作主動(dòng)性、進(jìn)取心有待提升，盡管大家能盡職盡責(zé)、高質(zhì)量完成工作，但也有部分同志在面臨較多困難和多重壓力下，存在遇到棘手問(wèn)題繞道走、主動(dòng)挖掘自身潛力不夠、滿(mǎn)足于應(yīng)付過(guò)關(guān)等問(wèn)題。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力尚需加強(qiáng)，創(chuàng)新意識(shí)不足，面對(duì)客觀(guān)條件制約造成的問(wèn)題，習(xí)慣于用被動(dòng)的“等靠要”替代“主動(dòng)創(chuàng)造有利條件”；創(chuàng)新能力有待提升，對(duì)于新問(wèn)題新情況的深入研究不足，習(xí)慣于因循守舊、老生常談。

169.政績(jī)觀(guān)存在偏差，圍著上級(jí)指揮棒轉(zhuǎn)的多，對(duì)上級(jí)看的重了，重視程度高，抓的比較緊，要求嚴(yán)、力度大，但是對(duì)其他工作相對(duì)管的少，甚至有大而化之的現(xiàn)象。

1x同志在抓一些中心工作上，前瞻性、指導(dǎo)性、針對(duì)性還不夠強(qiáng)，有時(shí)作風(fēng)還不夠扎實(shí)，指導(dǎo)基層破難攻堅(jiān)還不夠到位。希望今后進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)基層的檢查指導(dǎo)，推動(dòng)我市在脫貧攻堅(jiān)、招商引資等方面取得更好成效。

171.只重視城市建設(shè)、工業(yè)發(fā)展，忽視農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收；只重視產(chǎn)值、稅收，忽視發(fā)展的可持續(xù)性，對(duì)產(chǎn)業(yè)聚集區(qū)的項(xiàng)目把關(guān)不嚴(yán)，存在重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量現(xiàn)象。

172.抓招商引資雷聲大，雨點(diǎn)稀，只求數(shù)量，不求質(zhì)量。

同志作為副書(shū)記，在實(shí)際工作中把自己等同于普通班子成員，發(fā)揮帶頭作用不夠，實(shí)際上是工作標(biāo)準(zhǔn)不高的表現(xiàn)。平時(shí)只忙于自己分管的工作，主動(dòng)幫助縣委書(shū)記謀劃大事、出謀劃策還有欠妥，還缺乏分憂(yōu)意識(shí)、擔(dān)當(dāng)精神。

17同志主動(dòng)考慮工作、主動(dòng)服務(wù)大局的意識(shí)不夠。平時(shí)替主要領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)會(huì)多、應(yīng)酬多，幫助主要領(lǐng)導(dǎo)謀大事少、想辦法少，還有把大事推給主要領(lǐng)導(dǎo)的現(xiàn)象。

1同志本位主義思想嚴(yán)重，對(duì)縣委安排活，總是強(qiáng)調(diào)本職工作，有時(shí)候往外推，有時(shí)候不盡力，講條件、討價(jià)還價(jià)，組織紀(jì)律觀(guān)念不強(qiáng)，服務(wù)大局意識(shí)不夠強(qiáng)。

1同志牽頭負(fù)責(zé)xx工作，雖然研究了一套辦法，建立了工作體系，但在執(zhí)行層面還有很多具體工作沒(méi)落到實(shí)處。建議工作上放開(kāi)手腳，大膽管理，狠抓落實(shí)。

1同志我覺(jué)得存在不愿觸及矛盾、敢于擔(dān)當(dāng)不夠的問(wèn)題。

同志開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)。對(duì)破解經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的難題，特別是解決歷史遺留問(wèn)題、破解產(chǎn)業(yè)發(fā)展瓶頸、解決重點(diǎn)民生等難點(diǎn)問(wèn)題，應(yīng)該進(jìn)一步拓展思路，創(chuàng)新工作措施。

17同志進(jìn)取精神還需進(jìn)一步提高。有時(shí)滿(mǎn)足于常規(guī)性工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，進(jìn)取精神和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的熱情有待于進(jìn)一步提高。

同志在執(zhí)紀(jì)辦案方面，總感覺(jué)組織上培養(yǎng)一個(gè)干部不容易，能少處分就少處分，能不處分就不處分。

同志求穩(wěn)怕亂思想較重，對(duì)于上級(jí)安排的工作抱有“不求有功，但求無(wú)過(guò)”思想。

同志對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、敢抓敢管，執(zhí)行力比較強(qiáng)。但有時(shí)在工作擺布上，對(duì)主要領(lǐng)導(dǎo)關(guān)注的工作高度重視，對(duì)有的工作用力不夠。

同志在貫徹落實(shí)上級(jí)工作部署方面重過(guò)程輕實(shí)效，以會(huì)議貫徹會(huì)議、就文件落實(shí)文件的現(xiàn)象還是存在，下基層檢查工作偏重于檢查臺(tái)帳、會(huì)議記錄、個(gè)人筆記，對(duì)于開(kāi)展每項(xiàng)工作，比較注重宣傳效應(yīng)。

18同志經(jīng)常強(qiáng)調(diào)信息稿件、簡(jiǎn)報(bào)的多，具體有沒(méi)有落實(shí)、效果怎么樣過(guò)問(wèn)的少，一定程度上造成了重形式、輕內(nèi)容的導(dǎo)向，增加了基層的負(fù)擔(dān)，影響了工作實(shí)效。

同志引導(dǎo)督促黨員干部自覺(jué)學(xué)習(xí)黨章、貫徹黨章和牢固樹(shù)立組織紀(jì)律觀(guān)念還需要加強(qiáng)，對(duì)黨風(fēng)廉政建設(shè)制度規(guī)定學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)，督促落實(shí)的力度還需進(jìn)一步加大。

1同志進(jìn)取意識(shí)和創(chuàng)新精神上比較缺乏，在思想上有所放松。深入基層不夠，對(duì)基層情況掌握不深不細(xì)，雖然自己也經(jīng)常到基層單位調(diào)研，但了解掌握基層群眾的呼聲不全面，對(duì)指導(dǎo)推動(dòng)xx發(fā)展大膽探索的方式方法較少。

18同志對(duì)一些工作滿(mǎn)足于會(huì)開(kāi)了、部署過(guò)了，至于進(jìn)度如何，有何困難，落實(shí)與否，缺乏盯住不放，缺乏不間斷檢查督導(dǎo)。

同志理想信念有時(shí)迷茫。有“船到碼頭車(chē)到站”思想，認(rèn)為要退休的人了，共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想要留給后來(lái)人了，放松了對(duì)人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的改造。

18同志工作方法簡(jiǎn)單，缺乏創(chuàng)造性，有“拿來(lái)主義”傾向，存在思路還不夠?qū)?、層次還不夠高。對(duì)如何學(xué)習(xí)借鑒他人好經(jīng)驗(yàn)好做法研究不夠，有時(shí)還存在照搬照抄、生搬硬套的現(xiàn)象。

同志統(tǒng)戰(zhàn)工作凝聚人心，匯聚力量的政治優(yōu)勢(shì)還沒(méi)有完全發(fā)揮出來(lái)的問(wèn)題。要認(rèn)真協(xié)調(diào)好系統(tǒng)內(nèi)各單位的聯(lián)系，為的安定團(tuán)結(jié)貢獻(xiàn)力量。

同志憂(yōu)患意識(shí)和創(chuàng)新精神不夠。要不斷改進(jìn)工作方法，提高工作質(zhì)量，多做深層次、前瞻性思考，全心全意為人民群眾服務(wù)。

同志進(jìn)取精神還需進(jìn)一步提高。有時(shí)滿(mǎn)足于常規(guī)性工作和領(lǐng)導(dǎo)交給的工作任務(wù)，進(jìn)取精神和創(chuàng)造性的開(kāi)展工作的熱情有待于進(jìn)一步提高。

1同志在執(zhí)紀(jì)監(jiān)督過(guò)程中，存在當(dāng)老好人、礙于情面的現(xiàn)象。

19同志針對(duì)反腐敗斗爭(zhēng)面臨的新情況新問(wèn)題研究不深不透的問(wèn)題。將在形勢(shì)判斷上，沒(méi)有充分估計(jì)腐敗問(wèn)題的嚴(yán)重性，充分認(rèn)識(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的極端重要性和緊迫性。

1同志走訪(fǎng)基層存在“就近原則”，對(duì)較為偏遠(yuǎn)的基層單位一般較少深入走訪(fǎng)調(diào)研，對(duì)基層工作和基層干部存在問(wèn)題批評(píng)較多，實(shí)質(zhì)性措施較少。

19同志求穩(wěn)怕亂思想較重，對(duì)于上級(jí)安排的工作抱有“不求有功，但求無(wú)過(guò)”思想。

19同志標(biāo)準(zhǔn)不高，工作中沖勁不足，滿(mǎn)足于“領(lǐng)導(dǎo)不批評(píng)”，有得過(guò)且過(guò)的現(xiàn)象。

同志統(tǒng)籌意識(shí)不強(qiáng)，分管工作多、人員多，對(duì)工作和人員未能做到很好的統(tǒng)籌，影響工作效果。

19同志宗旨觀(guān)念有待加強(qiáng)，服務(wù)意識(shí)有待提升。對(duì)非職責(zé)范圍內(nèi)的事情主動(dòng)服務(wù)不夠。

同志缺乏親和力，作為班長(zhǎng)在班子成員面前過(guò)于嚴(yán)厲，很難接近，與下屬很少溝通、很少交流，聽(tīng)不到真實(shí)情況，不利于工作的科學(xué)決策。

有關(guān)相互學(xué)習(xí)共同努力如何寫(xiě)九

對(duì)批評(píng)意見(jiàn)

1.存在官僚主義傾向。與班子成員交流較多，與一般干部交流少、對(duì)干部思想狀況和工作生活情況了解不深入，知之不祥;與兄弟部門(mén)直接交流溝通少，特別是對(duì)部門(mén)和鎮(zhèn)街的辦公室工作，指導(dǎo)不足、考核沒(méi)有、人才培養(yǎng)不問(wèn)。

2.在機(jī)關(guān)工作制度的建設(shè)上存在畏難思想，剛履新時(shí)努力推動(dòng)形成了一些行之有效的制度，但后續(xù)工作不足，沒(méi)有深入優(yōu)化;在選調(diào)干部方面，過(guò)分挑剔，動(dòng)作遲緩，干部隊(duì)伍沒(méi)有形成合理的梯隊(duì)結(jié)構(gòu);因循守舊，人才培養(yǎng)上對(duì)女同志存在偏見(jiàn)，總認(rèn)為女同志個(gè)人事情多，加班不方便，不能適應(yīng)辦公室工作節(jié)奏，就要少給她們鍛煉的機(jī)會(huì)，工作上要求上也不能一視同仁，影響女同志的能力提高和進(jìn)步?？傊谕苿?dòng)機(jī)關(guān)自身建設(shè)上精力投入少，屬享樂(lè)主義。

對(duì)批評(píng)意見(jiàn)

1.過(guò)分注重分管的材料工作，下基層調(diào)研少，造成工作接觸面窄，往往得不到一手情況。

2.執(zhí)行集中采購(gòu)制度辦法不多，缺乏靈活性，投入精力不足，一定程度上可能造成資金的浪費(fèi)。3.思想上對(duì)傳幫帶工作重視不夠，沒(méi)有合理有效組織系統(tǒng)內(nèi)的文筆練兵活動(dòng)。

對(duì)批評(píng)意見(jiàn)

1.對(duì)區(qū)情認(rèn)識(shí)理解還不夠深刻，決策參謀不夠，以文件落實(shí)文件、以會(huì)議落實(shí)會(huì)議的情況還時(shí)有發(fā)生，這是形式主義的表現(xiàn)。

2.過(guò)分糾纏于文字工作，協(xié)調(diào)、調(diào)研和督促落實(shí)方面投入精力不足，助手作用發(fā)揮不充分。

3.安排部署工作多，自己親自抓落實(shí)少。在辦公室時(shí)間多，下基層較少。

對(duì)批評(píng)意見(jiàn)

1.工作中因循守舊，開(kāi)拓創(chuàng)新不足，在某些事情上只求過(guò)得去，不求過(guò)得硬。

2.對(duì)群眾反映的問(wèn)題，被動(dòng)解決的多、主動(dòng)化解的少，絕大多數(shù)時(shí)間在辦公室里寫(xiě)文件、發(fā)指令，不愿深入基層，多與基層黨員干部和群眾談心交流。

3.對(duì)事關(guān)百姓民生的工作缺乏重視，對(duì)群眾需求了解不夠，為民意識(shí)不強(qiáng)。

對(duì)批評(píng)意見(jiàn)

1.存在好人主義，不愿觸及矛盾，在布置工作、協(xié)調(diào)事務(wù)、推動(dòng)落實(shí)過(guò)程中，注重平衡關(guān)系、照顧情面，搞一團(tuán)和氣，對(duì)落實(shí)不力的人或事批評(píng)不夠。

2.存在重實(shí)際工作、輕理論學(xué)習(xí)的情況，對(duì)理論學(xué)習(xí)的意義認(rèn)識(shí)不到位。

3.不善于大膽、放手開(kāi)展工作，對(duì)于急、難、險(xiǎn)、重工作中存在畏難情緒。

領(lǐng)導(dǎo)班子互相批評(píng)意見(jiàn)清單

一、對(duì)批評(píng)意見(jiàn)：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不足。應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)尤其是計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)更新，以便更好高效地工作。

2、進(jìn)取心不夠強(qiáng)，缺乏爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作激情。

3、存在著應(yīng)付以求過(guò)關(guān)的想法，有享樂(lè)主義傾向。

4、工作紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有遲到早退現(xiàn)象。

二、對(duì)批評(píng)意見(jiàn)：1、工作上急于求成，具體安排上不夠周密，注重成果多，關(guān)注過(guò)程少。

2、關(guān)心同志不夠，與干部職工談心交心的少。

3、有安于現(xiàn)狀的思想。

三、對(duì)批評(píng)意見(jiàn)：

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)不夠。應(yīng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)更新，更好地指導(dǎo)分管工作。

2、進(jìn)取心不足，有些工作僅限于聽(tīng)匯報(bào)，主動(dòng)安排的少，被動(dòng)應(yīng)付的多。

3、生活上艱苦奮斗精神不夠，有時(shí)有吃請(qǐng)和公車(chē)私用現(xiàn)象。

4、工作紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有早退現(xiàn)象。

四、對(duì)批評(píng)意見(jiàn)：

1、創(chuàng)新意識(shí)不夠，有憑經(jīng)驗(yàn)辦事現(xiàn)象，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)全局新知識(shí)指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

2、進(jìn)取心不足，涉及全局性工作時(shí)有畏難情緒。

3、生活上艱苦奮斗精神不夠，有吃請(qǐng)現(xiàn)象。

4、工作紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有遲到現(xiàn)象。

五、對(duì)批評(píng)意見(jiàn)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，接受新知識(shí)主動(dòng)性不夠。

2、工作不夠扎實(shí)，深入工作一線(xiàn)少，工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，案件意識(shí)和精品意識(shí)不強(qiáng)。

3、思想上樂(lè)于清閑，有不求無(wú)功，但求無(wú)過(guò)的現(xiàn)象。

4、工作紀(jì)律堅(jiān)持不夠，有遲到早退現(xiàn)象。

六、對(duì)批評(píng)意見(jiàn)：

1、工作上缺少進(jìn)取、創(chuàng)新精神，滿(mǎn)足于現(xiàn)狀。

2、習(xí)慣于當(dāng)“甩手掌柜”，分管工作指導(dǎo)不夠，抓的不細(xì)。如：文書(shū)把關(guān)不嚴(yán)，有時(shí)有出錯(cuò)的現(xiàn)象。

3、有時(shí)礙于情面有參加宴請(qǐng)的現(xiàn)象。

4、也存在公車(chē)私用現(xiàn)象。

關(guān)于群眾路線(xiàn)相互批評(píng)意見(jiàn)清單修改意見(jiàn)

1.要有辣味，要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地批評(píng)，不能先表?yè)P(yáng)后批評(píng)。

2.批評(píng)意見(jiàn)要見(jiàn)事見(jiàn)人見(jiàn)思想，一般應(yīng)按“意見(jiàn)觀(guān)點(diǎn)+具體事例+‘四風(fēng)’歸類(lèi)”或“意見(jiàn)觀(guān)點(diǎn)+‘四風(fēng)’歸類(lèi)+具體事例”的結(jié)構(gòu)統(tǒng)一。如“某同志你調(diào)研多是走馬觀(guān)花”，這部分是意見(jiàn)觀(guān)點(diǎn)，“你在下村調(diào)研文明衛(wèi)生創(chuàng)建活動(dòng)中，一上午跑了8個(gè)村，每個(gè)村沒(méi)有待上10分鐘，跟村干部沒(méi)有說(shuō)上10句話(huà)”，這部分是典型事例，“你這種調(diào)研純粹是搞形式”，這部分是四風(fēng)歸類(lèi)。

3.批評(píng)要向“四風(fēng)”聚焦，不能簡(jiǎn)單就事論事，不能以工作問(wèn)題代替作風(fēng)問(wèn)題。如簡(jiǎn)單地說(shuō)“某同志你批評(píng)人不講場(chǎng)合”，這個(gè)批評(píng)意見(jiàn)缺乏高度和深度，可表述為“你性格急躁，批評(píng)人不講場(chǎng)合，你對(duì)某同志不分青紅皂白批評(píng)一通，這表面上是你的性格問(wèn)題，實(shí)際上是你長(zhǎng)官意志過(guò)濃的官僚主義表現(xiàn)”。

4.不能用工作建議代替批評(píng)，如“建議你多和群眾直接打交道，多接地氣”。可轉(zhuǎn)化為“你整日坐在機(jī)關(guān)，交流工作只是聽(tīng)匯報(bào)，作指示，安排工作遙控指揮，官氣足”。

5.批評(píng)意見(jiàn)要口語(yǔ)化，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。

6.相互批評(píng)意見(jiàn)不少于2條。

7.歸類(lèi)“四風(fēng)”要準(zhǔn)確，不能生搬硬套。