總結(jié)是我們對(duì)過(guò)去一段時(shí)間工作和生活的回顧，是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種評(píng)估。較為完美的總結(jié)應(yīng)該能夠給人留下深刻的印象，讓人對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有更深入的思考。通過(guò)閱讀范文，可以了解到不同領(lǐng)域總結(jié)的方式和技巧。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇一

教材分析：

《跨越百年的美麗》是省教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第七組第一篇課文。本組教材是以“科學(xué)精神”為專題編排的。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

作者采用倒敘的手法，一開(kāi)始描寫(xiě)了居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性”而進(jìn)行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點(diǎn)部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛(ài)因斯坦的話肯定居里夫人的人格。

文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。我們知道，“教學(xué)有法，但無(wú)定法，貴在得法?！北局?jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文，扎扎實(shí)實(shí)促發(fā)展的教學(xué)原則。根據(jù)本課教學(xué)目標(biāo)和小學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)中高年級(jí)的閱讀要求，主要采用“質(zhì)疑問(wèn)難——理解感悟——感情朗讀”的自主、合作、探究的方法進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)閱讀教學(xué)“以讀為本，讀中感悟”，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，消除學(xué)習(xí)上的依賴心理，使學(xué)生由一個(gè)被動(dòng)接受者變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)者，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，并有所感悟和思考，從而受到情感熏陶，獲得思想啟迪。

（一）教學(xué)目標(biāo)：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

3、體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

1、練習(xí)有感情的朗讀課文。

2、能聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子，體會(huì)居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)居里夫人巨大貢獻(xiàn)和人格精神的贊美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集有關(guān)居里夫人的資料。

2、課件。

教學(xué)實(shí)錄：

一、談話導(dǎo)入，關(guān)注美麗。

師：同學(xué)們都有一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛。

2、圍繞課題，質(zhì)疑美麗。

師：同學(xué)們剛才說(shuō)得非常好，生活中美無(wú)處不在，有一種美麗可以跨越百年，這節(jié)課我們來(lái)學(xué)習(xí)26課，大家齊讀一下課題。

3、讀了課題，你有什么想問(wèn)的嗎？

學(xué)生甲：什么樣的美麗能夠跨越百年？

學(xué)生乙：這種美麗為什么能夠跨越百年？

師：我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們提出的問(wèn)題主要集中在美麗指什么？這種美麗為什么能夠跨越百年？這兩個(gè)問(wèn)題上。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們一定能夠得到解決。

三、領(lǐng)悟內(nèi)容，探究“美麗”

2、教師：通過(guò)預(yù)習(xí)同學(xué)們對(duì)課文內(nèi)容有了初步了解，下面請(qǐng)同學(xué)們靜靜地默讀課文，邊讀邊思考，從哪些內(nèi)容可以感受到居里夫人的美麗？畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句，也可以在旁邊寫(xiě)寫(xiě)你的感受。然后同位互相交流交流。

3、交流美麗。

（一）外表美。

（2）生讀描寫(xiě)居里夫人外表美的句子，談感受。

教師課件出示句子：“瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中?！?/p>

教師：從這里看出居里夫人的什么是美麗的？

生談：從居里夫人的外貌，感受到了居里夫人的美麗。

師(出示居里夫人圖)：大家看，這就是居里夫人，1898年12月26日在法國(guó)科學(xué)院他的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，她的這種美麗莊重的形象從此定格在歷史上定格在每個(gè)人的心中。教師板書(shū)：美麗莊重。

教師：大家都來(lái)讀一讀，讓居里夫人這種美麗莊重的形象也永遠(yuǎn)定格在我們的心中。

（二）人格美。

1、堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)。

生讀提煉鐳這部分內(nèi)容的有關(guān)語(yǔ)句談我從這兒感受到：她不怕艱苦的條件，忘我地工作。

師：通過(guò)學(xué)習(xí)有了自己的感受,你真會(huì)讀書(shū)。

出示句子：化驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕......

師：大家都再讀讀這段話?？纯茨男┰~語(yǔ)引起了你的關(guān)注？從中你體會(huì)到什么？

a、理解終日。

學(xué)生如談“終日”這個(gè)詞引起了我的關(guān)注，從這個(gè)詞我體會(huì)到整天在艱苦、惡劣的環(huán)境中辛苦的勞作。

師：我們一起看一下“終日”是什么意思？生:整天的工作。

生：三年又九個(gè)月。

教師課件出示句子：“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?/p>

師：你又從中體會(huì)到什么？生談理解：時(shí)間漫長(zhǎng)、條件艱苦、堅(jiān)定執(zhí)著。（板書(shū)：堅(jiān)定執(zhí)著）。

師：下面同學(xué)們把這種感受送到句子中，（指屏幕）自己讀一讀。指名讀。

b理解“煙熏火燎”

學(xué)生如果談“煙熏火燎”這個(gè)詞引起了我的關(guān)注，從中我體會(huì)到環(huán)境非常的惡劣。

師：大家請(qǐng)看“熏”字在字典中有三種解釋，（點(diǎn)擊課件出現(xiàn)三種解釋（1）氣味刺激人。（2）熏制（食品）（3）和暖）。

師：在這兒你覺(jué)得應(yīng)該選擇哪一個(gè)？生：第一個(gè)。

師：對(duì)呀！（課件回到原句）那“煙熏火燎”是什么意思？生：煙霧嗆人，烤得難受......

師：下面大家邊讀邊想象當(dāng)時(shí)是一個(gè)什么樣的情景呀？你仿佛看到了什么樣的畫(huà)面？

生：環(huán)境惡劣，夏天悶熱像烤箱，冬天冷得人快凍僵了。難受、不住的流眼淚、眼睛刺癢疼痛！不停地咳嗽！但她仍堅(jiān)持不懈。她擁有堅(jiān)定執(zhí)著，獻(xiàn)身科學(xué)的高尚品質(zhì)。

師：就是在這樣的環(huán)境中,居里夫人一干就是近4個(gè)年頭,從中你又體會(huì)到了什么?

生：居里夫人這種堅(jiān)定執(zhí)著的精神令人感動(dòng)!(板書(shū)“堅(jiān)定執(zhí)著”)。

師：誰(shuí)來(lái)帶著這種感受讀一讀？（課件回到那段話）生讀。

生讀得很好,師：你讀得太好了，給大家介紹一下，你怎么把文章讀得這么好的呀？生：我把自己的感受融入了文章中，并且讀的過(guò)程中想像著錄像中的情景。

師：是啊!你是把這種感受融入到了文章中才能讀得這么好，大家向他學(xué)習(xí)，自己讀一讀。

2、師：在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲的侵蝕著她的肌體。（課件出示句子）：“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

師：誰(shuí)愿意讀一讀？生讀。

師：但她什么也不管，只是默默地工作，從中你體會(huì)到了什么？生：圍繞獻(xiàn)身科學(xué)來(lái)談。

師：誰(shuí)再來(lái)讀一下？

師：正是因?yàn)榫永锓蛉诉@種堅(jiān)定執(zhí)著，獻(xiàn)身科學(xué)的精神，使她在科學(xué)研究領(lǐng)域獲得巨大成功。（出示句子）：“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！?/p>

師引讀“它從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成......（生：科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”）。

變成……（生：物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”）。

變成……（生：一條條科學(xué)定律）。

變成……（生：科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑）。

3、淡泊名利。

（1）師：鐳的發(fā)現(xiàn)給居里夫人帶來(lái)了巨大的榮譽(yù)，那她是如何面對(duì)的呢？

生讀有關(guān)句子，談理解。

師補(bǔ)充：居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳以后，完全可以申請(qǐng)專利，從而獲得巨大的經(jīng)濟(jì)利益，但是他卻無(wú)償?shù)貙⑻釤掕D的技術(shù)奉獻(xiàn)給了全世界。

師：你認(rèn)為她的什么是美麗的？生：圍繞淡泊名利來(lái)談。

師：是?。∷@種淡泊名利的人格是美麗的。（板書(shū)：淡泊名利。）。

（2）師：所以著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦這樣高度評(píng)價(jià)居里夫人。（課件出示句子）:“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

師：大家一起讀一讀。

四、總結(jié)。

師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們感受到了居里夫人外表是美麗的，堅(jiān)定執(zhí)著，獻(xiàn)身科學(xué)的精神是美麗的，淡泊名利的偉大人格也是美麗的！

師：那么現(xiàn)在，大家知道這種美麗為什么能跨越百年了嗎？

生：居里夫人這種堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)、執(zhí)著追求、熱愛(ài)科學(xué)的美好品質(zhì)永遠(yuǎn)留在人們的心中。

師：外在的美是短暫的，只有內(nèi)在的美才會(huì)是永恒的。居里夫人那堅(jiān)定執(zhí)著、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，淡泊名利的偉大人格會(huì)牢牢銘刻在人們心中，跨越百年，成為永恒。

五：寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞：

師：假如居里夫人被評(píng)為感動(dòng)世界的十大杰出人物，你會(huì)怎樣為她寫(xiě)頒獎(jiǎng)詞，拿起筆來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。（課件出示居里夫人圖片，緩慢抒情音樂(lè)響起）。

師：好，我們先寫(xiě)到這兒，放下手中的筆。誰(shuí)來(lái)讀一下？

生：她為科學(xué)付出了自己的青春，為科學(xué)付出了美麗。她視名利如糞土，雖然她獲得了許許多多的榮譽(yù)，但她并沒(méi)有躺在任何一項(xiàng)名譽(yù)里享受，她就是瑪麗.居里。讓我們把最美麗的獎(jiǎng)杯獻(xiàn)給世界上最美麗的女人。

生：你的一生都是美麗的。堅(jiān)定執(zhí)著，淡泊名利是你美好的品質(zhì)，你的美好品質(zhì)得到了全世界的認(rèn)可。你默默奉獻(xiàn)的精神，使人類的科學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代。我們永遠(yuǎn)記住了你的名字：瑪麗·居里。

師：你寫(xiě)的太好了，我們把掌聲送給居里夫人，也送給你。

師：在世界科學(xué)史上，馬利居里是一個(gè)永垂不朽的名字，在她的心中，科學(xué)最重，名利最輕。

六、課外拓展。

師：課下同學(xué)們背誦自己喜歡的部分，抄寫(xiě)喜歡的句子，大家看（點(diǎn)擊課件出示居里夫人傳的圖片）閱讀《居里夫人傳》這本書(shū)，感受這位偉大女性不平凡的一生。

七、板書(shū)設(shè)計(jì)。

美麗莊重。

堅(jiān)定執(zhí)著。

淡泊名利。

教后反思：

《跨越百年的美麗》講述了居里夫人完成放射性元素鐳的偉大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程，表現(xiàn)了她獻(xiàn)身科學(xué)、為人類造福、視名利如糞土的偉大人格魅力。文章字里行間含著作者對(duì)居里夫人的滿腔贊譽(yù)、欽佩之情。

我在執(zhí)教時(shí)，力求從多個(gè)方面讓學(xué)生感受課題中的美麗，力求在教學(xué)中做到實(shí)與活相結(jié)合。

我覺(jué)得我本課教學(xué)的成功之處是：

（一）學(xué)生課前已經(jīng)搜集了有關(guān)居里夫人的資料，在進(jìn)入課文學(xué)習(xí)前通過(guò)交流對(duì)居里夫人的了解，學(xué)生對(duì)居里夫人產(chǎn)生了敬佩之情。為理解“美麗”做好了鋪墊。讓學(xué)生圍繞課題，質(zhì)疑美麗，體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)了尊重學(xué)生的個(gè)性意識(shí)，拓展了學(xué)生的學(xué)習(xí)空間。

（二）在課文的學(xué)習(xí)中，放手讓學(xué)生自己讀，讀得訓(xùn)練比較扎實(shí)，在讓學(xué)生充分的品讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫(huà)句子、寫(xiě)感受，從多個(gè)方面逐步深入的交流“美麗”都表現(xiàn)在哪些方面？學(xué)生的發(fā)言幾乎都抓住了所有的文中含義深刻的句子，談出理解，談出感受，有理有據(jù)，情真意切。實(shí)現(xiàn)了讀中思、讀中感、讀中悟。布置孩子們自己閱讀時(shí)，能真正走近學(xué)生，了解他們的閱讀感受。認(rèn)真地觀察孩子們邊讀邊劃下的句子，寫(xiě)的感受。做到真正地了解孩子們的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，然后有針對(duì)對(duì)性地組織教學(xué)。給予學(xué)生充分的鼓勵(lì)和信心。

能夠以學(xué)生為主體，把課堂和時(shí)間還給學(xué)生。課堂上我大膽的放手讓學(xué)生交流“從哪些內(nèi)容可以感受到居里夫人的美麗？”老師沒(méi)有畫(huà)圈子，設(shè)框框。學(xué)生聯(lián)系文中的語(yǔ)句談得比較充分，比較到位，把理解語(yǔ)言與受到感染、激勵(lì)融為一體。和孩子們交流的時(shí)候能用心地傾聽(tīng)孩子的發(fā)言，并及時(shí)給予評(píng)價(jià)。課堂內(nèi)為學(xué)生展示的居里夫人偉大的人格征服了孩子們的心，課堂上能夠做到給學(xué)生具體的引導(dǎo)，多留給學(xué)生一點(diǎn)時(shí)間，讓他們從容地思考，從容地表達(dá)。朗讀比較充分，能使學(xué)生把對(duì)句子的理解和朗讀有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。

整個(gè)課堂教學(xué)體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師只是做適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。事實(shí)證明，學(xué)生在字里行間中都能感受到居里夫人的美麗，說(shuō)的比我預(yù)想的好得多。

當(dāng)然本課的教學(xué)也有很多遺憾，比如，學(xué)生在交流中還缺少層次性，說(shuō)明教師的引導(dǎo)作用還需加強(qiáng)。交流過(guò)后教師還缺少必要的梳理，如果能夠隨著學(xué)生交流的不斷深入，在學(xué)生的頭腦中形成這樣的印象，即：課題中的”美麗”不僅體現(xiàn)在她的容貌上，更體現(xiàn)在他的偉大成就上，科學(xué)的精神上，高尚的人格上讓居里夫人的形象鐫刻在學(xué)生的頭腦當(dāng)中，讓文中的語(yǔ)句活在學(xué)生的語(yǔ)言了這樣我想就更好了。

（此課在2008年濟(jì)寧市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)）。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇二

這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?，旣惖男愿窭锾焐幸环N更可貴的東西，他堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，是瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。皮埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視，更加重了她生活和思想上的負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的.小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的()，變成物理學(xué)的一個(gè)新的()，變成一條條()，她變成了科學(xué)史上()。

1、卓字用音序查字法應(yīng)查();用部首查字法應(yīng)查()。

2、按課文內(nèi)容填空。

3、按要求寫(xiě)詞句：

(1)形容瑪麗奉獻(xiàn)的：

(2)表示瑪麗鉆研:：

4、分別用感嘆句、反問(wèn)句、雙重否定句介紹一下瑪麗對(duì)人類的貢獻(xiàn).

5、淡藍(lán)色的熒光是什么?它怎么會(huì)融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?

7、請(qǐng)把這段話中你最喜歡的一句話畫(huà)上橫線，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

8、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

參考答案。

1、z卜或十。

2、新名詞放射線，計(jì)量單位居里，科學(xué)定律，永遠(yuǎn)的里程碑。

3、形容瑪麗奉獻(xiàn)的：

年輕漂亮，神色莊重又略顯疲倦的婦人。

穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

美麗的生命和不屈的信念。

表示瑪麗鉆研:。

盡管這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性?就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。

4、瑪麗對(duì)人類做了多么大的貢獻(xiàn)啊!

難道瑪麗沒(méi)有為人類做出貢獻(xiàn)嗎?

瑪麗不可能沒(méi)有為人類做出貢獻(xiàn)。

5、淡藍(lán)色的熒光是居里夫人用三年零九個(gè)月的時(shí)間提煉出來(lái)的0.1克鐳發(fā)出的射線，也就是她的成就。這項(xiàng)成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價(jià)獲得的，因而融入了美麗的生命。這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性的信念的結(jié)果，因而融入了不屈的信念。這句話是對(duì)居里夫人在科學(xué)研究中表現(xiàn)的堅(jiān)持不懈的獻(xiàn)身精神的贊頌。

6、這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，人生意義的發(fā)現(xiàn)是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。居里夫人對(duì)人生和價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。

7、8略。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇三

小學(xué)生作文大全。

她變成了科學(xué)史上一塊永恒的里程碑。

當(dāng)我讀到為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，體會(huì)到居里夫人的化驗(yàn)室竟然是一個(gè)廢棄的破棚子。她家境貧窮，還科學(xué)實(shí)驗(yàn)，他不怕苦，不怕累的精神值得我們學(xué)習(xí)。

居里夫人用自己的生命，自己的美貌換來(lái)了科學(xué)史上一個(gè)新的里程碑，把自己的一生都獻(xiàn)給了科學(xué)，我們應(yīng)該向居里夫人學(xué)習(xí)。

六年級(jí):劉涵。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇四

是居里夫人發(fā)現(xiàn)放射性元素鐳一百周年。

一百年前的1812月26日，法國(guó)科學(xué)院人聲鼎沸，一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。她叫瑪麗·居里，她今天要和她的丈夫比埃爾·居里一起在這里宣布一項(xiàng)驚人發(fā)現(xiàn)，他們發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳。本來(lái)這場(chǎng)報(bào)告，她想讓丈夫來(lái)作，但比埃爾·居里堅(jiān)持讓她來(lái)講，因?yàn)樵诖酥斑€沒(méi)有一個(gè)女子登上過(guò)法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)?，旣悺ぞ永锎┲灰u黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代，而她那美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。

關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但她是關(guān)鍵的一人。在她之前，181月，德國(guó)科學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)了x光，這是人工放射性；1896年5月，法國(guó)科學(xué)家貝克勒爾發(fā)現(xiàn)鈾鹽可以使膠片感光，這是天然放射性。這都還是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻立即提出了一個(gè)新問(wèn)題，其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？物質(zhì)世界里是不是還有另一塊全新的領(lǐng)域？別人在海灘上撿到一塊貝殼，她卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的，別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。是她提出了放射性這個(gè)詞。兩年后，她發(fā)現(xiàn)了釙，接著發(fā)現(xiàn)了鐳，冰山露出了一角。為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。而所謂的化驗(yàn)室是一個(gè)廢棄的、曾停放解剖用尸體的破棚子。瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣，她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。一天，疲勞至極，瑪麗揉著酸痛的后腰，隔著滿桌的試管、量杯問(wèn)比埃爾：“你說(shuō)這鐳會(huì)是什么樣子？”比埃爾說(shuō)：“我只是希望它有美麗的顏色?！苯?jīng)過(guò)3年又9個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0？1克鐳。它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍(lán)色的熒光。它還會(huì)自動(dòng)放熱，一小時(shí)放出的熱能溶化等重的冰決。

舊木棚里這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色熒光，是用一個(gè)美麗女子的生命和信念換來(lái)的。這項(xiàng)開(kāi)辟科學(xué)新紀(jì)元的偉大發(fā)現(xiàn)好像不該落在一個(gè)女子頭上。千百年來(lái)，漂亮就是一個(gè)女人的最高榮譽(yù)，最大資本，只要有幸得到這一點(diǎn)，其余便不必再求了。莫泊桑在他的名著《項(xiàng)鏈》中說(shuō)：“女人并無(wú)社會(huì)等級(jí)，也無(wú)種族差異；她們的姿色、風(fēng)度和嫵媚就是她們身世和門庭的標(biāo)志。”居里夫人是屬于那一類很漂亮的女子，她的肖像如今掛遍世界各國(guó)的科研教學(xué)機(jī)構(gòu)，我們?nèi)钥煽吹剿羧盏娘L(fēng)采。但是她偏偏沒(méi)有利用這一點(diǎn)資本，她的戰(zhàn)勝自我也恰恰就是從這一點(diǎn)開(kāi)始的。當(dāng)她還是個(gè)小學(xué)生時(shí)就顯示出上帝給她的優(yōu)寵，漂亮的外貌已足以使她討得周圍所有人的喜歡。但她的性格里天生還有一種更可貴的東西，這就是人們經(jīng)常加于男子漢身上的骨氣。她堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。為了不受漂亮的干擾，她故意把一頭金發(fā)剪得很短，她對(duì)哥哥說(shuō)：“毫無(wú)疑問(wèn)，我們家里的人有天賦，必須使這種天賦由我們中的一個(gè)表現(xiàn)出來(lái)！”她中學(xué)畢業(yè)后在城里和鄉(xiāng)下當(dāng)了七年家庭教師，積攢了一點(diǎn)學(xué)費(fèi)便到巴黎來(lái)讀書(shū)。當(dāng)時(shí)大學(xué)里女學(xué)生很少，這個(gè)高額頭、藍(lán)眼睛、身材修長(zhǎng)的漂亮的異國(guó)女子，很快成了人們議論的中心。男學(xué)生們?yōu)榱四芨嗟乜此谎?，或有幸湊上去說(shuō)幾句話，常常擠在教室外的走廊里，她的女友甚至不得不用傘柄趕走這些追慕者。但她對(duì)這種熱鬧不屑一顧，她每天到得最早，坐在前排，給那些追尋的目光一個(gè)無(wú)情的后腦勺。她身上永遠(yuǎn)裹著一層冰霜的盔甲，凜然使那些“追星族”不敢靠近。她本來(lái)住在姐姐家中，為了求得安靜，便一人租了間小閣樓，一天只吃一頓飯，日夜苦讀。晚上冷得睡不著，就拉把椅子壓在身上，以取得一點(diǎn)感覺(jué)上的溫暖。這種心無(wú)旁騖、懸梁刺股、臥薪嘗膽的進(jìn)取精神，就是一般男子也是很難做到的啊。宋玉說(shuō)有美女在墻頭看他三年而不動(dòng)心；范仲淹考進(jìn)士前在一間破廟里讀書(shū)，晨起煮粥一碗，冷后劃作四塊，是為一天的口糧。而在地球那一邊的法國(guó)，一個(gè)波蘭女子也這樣心靜，這樣執(zhí)著，這樣地耐得苦寒。她以25歲的妙齡，面對(duì)追者如潮而不心動(dòng)。她只要稍微松一下手，回一下頭，就會(huì)跌回溫軟的懷抱和贊美的泡沫中，但是她有大志，有大求，她知道只有發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造之花才有永開(kāi)不敗的美麗。所以她甘愿讓酸堿啃蝕她柔美的雙手，讓嗆人的煙氣吹皺她秀美的額頭。

本來(lái)瑪麗·居里完全可以換另外一種活法。她可以趁著年輕貌美如現(xiàn)代女孩吃青春飯那樣，在欽羨和禮贊中活個(gè)輕松，活個(gè)痛快。但是她沒(méi)有，她知道自己更深一層的價(jià)值和更遠(yuǎn)一些的目標(biāo)。成語(yǔ)“淺嘗輒止”是指人對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)，殊不知有多少人對(duì)自己也常是淺嘗輒止，見(jiàn)寵即喜。數(shù)年前一位母親對(duì)我說(shuō)她剛上初中的`女兒成績(jī)下降，為什么？答曰：“知道愛(ài)美了，上課總用鉛筆桿做她的卷卷頭?！泵缹?duì)人來(lái)說(shuō)是一種附加，就像格律對(duì)詩(shī)詞也是一種附加。律詩(shī)難作，美人難為，做得好驚天動(dòng)地，做不好就黃花萎地?，旣悺ぞ永镒屓澜绲呐佣贾?，她們除了“身世”和“門庭”之外，還有更重要的東西。

1852年斯托夫人寫(xiě)了一本《湯姆叔叔的小屋》，導(dǎo)致了美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，林肯說(shuō)是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)解放黑奴的大革命。比斯托夫人約晚50年，居里夫人發(fā)現(xiàn)了鐳，也是一個(gè)小婦人引發(fā)了一場(chǎng)革命，科學(xué)革命。它直接導(dǎo)致了后來(lái)盧瑟夫?qū)υ咏Y(jié)構(gòu)的探秘，導(dǎo)致了原子彈的爆炸，導(dǎo)致了原子時(shí)代的到來(lái)。更重要的是這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)的哲學(xué)意義。哲學(xué)家說(shuō)事物無(wú)時(shí)無(wú)刻不在變；西方哲人說(shuō)，人不能兩次踏進(jìn)同一條河流；公元1082年?yáng)|方哲人蘇東坡赤壁望月長(zhǎng)嘆道：“蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無(wú)盡也?！爆F(xiàn)在，居里夫人證明鐳便是這樣“不能以一瞬”而存在的物質(zhì)，它會(huì)自己不停地發(fā)光、放熱、放出射線，能灼傷人的皮膚，能穿透黑紙使膠片感光，能使空氣導(dǎo)電，它剎那間是自己又不是自己。哲理就滲透在每個(gè)原子的毛孔里?，旣悺ぞ永飵缀踉谕瓿蛇@項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。她也在不停地變化著，當(dāng)工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，她逐漸變得眼花耳鳴，蒼白乏力。而比埃爾不幸早逝，社會(huì)對(duì)女性的歧視更加重了她生活和思想上的沉重負(fù)擔(dān)。但她什么也不管，只是默默地工作。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！白云洳蛔冋叨^之”，她得到了永恒?！伴L(zhǎng)恨春歸無(wú)覓處，不知轉(zhuǎn)入此中來(lái)”，就像化學(xué)的置換反應(yīng)一樣，她的青春美麗換位到了科學(xué)教科書(shū)里，換位到了人類文化的史冊(cè)里。

居里夫人的美名從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年，這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)。她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒去當(dāng)玩具。上帝給的美形她都不為所累，塵世給的美譽(yù)她又怎肯背負(fù)在身呢？憑誰(shuí)論短長(zhǎng)，漫將浮名換了精修細(xì)研，她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。直到她死后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放。愛(ài)因斯坦說(shuō)：“在所有的世界著名人物當(dāng)中，瑪麗·居里是惟一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！彼龑?shí)事求是，超形脫俗，知道自己的目標(biāo)，更知道自己的價(jià)值。在一般人要做到這兩個(gè)自知，排除干擾并終生如一，是很難很難的，但居里夫人做到了。她讓我們明白，人有多重價(jià)值，是需要多層開(kāi)發(fā)的。有的人止于形，以售其貌；有的人止于勇，而呈其力；有的人止于心，而有其技；有的人達(dá)于理，而用其智。諸葛亮戎馬一生，氣吞曹吳，卻不披一甲，不佩一刃；毛澤東指揮軍民萬(wàn)眾，在戰(zhàn)火中打出一個(gè)新中國(guó)，卻從不受軍銜，不背一槍。大音希聲，大道無(wú)形，大智之人，不耽于形，不逐于力，不持于技。他們淡淡地生活，靜靜地思考，執(zhí)著地進(jìn)取，直進(jìn)到智慧高地，自由地駕馭規(guī)律，而永葆一種理性的美麗。

居里夫人就是這樣一位挺立在智慧高地的偉人。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇五

剛才，同學(xué)們不但談到了許多事物外表的美，而且還談到了人的品質(zhì)心靈人格的美，你們真是一群會(huì)發(fā)現(xiàn)美的小天使。

是啊，生活中有許許多多的美麗，面對(duì)歲月的洗禮，它們有的黯然失色，有的卻可以歷久彌新。今天，老師帶你們一起穿越百年的風(fēng)塵，去領(lǐng)略居里夫人身上的美麗，看誰(shuí)的慧眼能夠發(fā)現(xiàn)它。

出示居里夫人的介紹，從中你了解了那些信息。

二、初讀課文，感受形象美。

1、輕輕讀文，找出描寫(xiě)居里夫人美貌的句子。

瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。她的報(bào)告使全場(chǎng)震驚，物理學(xué)進(jìn)入了一個(gè)新的時(shí)代，而她那美麗、莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心中。

2、朗讀指導(dǎo)：句子找得很對(duì)，但你沒(méi)有把居里夫人的美麗通過(guò)朗讀傳遞給大家，誰(shuí)再來(lái)試試。

3、“定格”是什么意思？（活動(dòng)的畫(huà)面突然停止在某一個(gè)畫(huà)面上。）。

4、人們常說(shuō)，美是禁不起時(shí)間考驗(yàn)的，可是居里夫人的美卻可以定格在歷史上，定格在人們心中，又是為什么呢？在她的身上還有什么美在感染著你？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找到相關(guān)的語(yǔ)句，劃一劃，讀一讀，想一想，等會(huì)兒我們來(lái)交流。

三、細(xì)讀課文，體會(huì)美。

（一）、對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求。

交流理解句子：瑪麗的性格里天生有一種更可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。（在課文的字里行間里許多地方都能使我們感受到她的這種精神。）。

（從時(shí)間之久，條件之艱苦，結(jié)果的未知，研究之危險(xiǎn)來(lái)體會(huì)居里夫人對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求。）。

1、默讀第三節(jié)，找出最能體現(xiàn)居里夫人堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著的追求的句子畫(huà)下來(lái)。讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受。

2、交流。

（1）、就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根。

放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，但是，別人為什么沒(méi)有研究下去呢？正因?yàn)樗龍?zhí)著的探究精神才促使她遇到問(wèn)題刨根問(wèn)底，不搞清楚不罷休。

（2）、為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含有鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

理解：

a、從這段話可以知道居里夫人從事科學(xué)研究的條件是非常艱苦的，他們提煉鐳的工具只是“一口大鍋”，化驗(yàn)室只是“一個(gè)廢棄的破棚子”。研究的條件這樣艱苦，她退縮了嗎？（沒(méi)有）是什么讓她在這樣艱苦的條件下繼續(xù)從事研究工作？（是對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求）。

b、從“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”可以看出，工作不但辛苦，而且還很危險(xiǎn)，常常有被燒傷的危險(xiǎn)。研究這樣危險(xiǎn)她害怕了嗎？（沒(méi)有）是什么讓她不畏艱險(xiǎn)繼續(xù)研究？（是對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求）。

c、從“可能”中還讀出實(shí)驗(yàn)?zāi)懿荒艹晒€很難說(shuō)，他們的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)。在未知結(jié)果的情況下，她放棄了嗎？（沒(méi)有）是什么讓她不放棄？（是對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求）我想即使他們失敗了也會(huì)繼續(xù)努力，一直到實(shí)驗(yàn)成功的。

（3）、經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。

從這句話的幾個(gè)數(shù)字體會(huì)到了什么？（雖然工作環(huán)境這樣艱苦，可居里夫人仍然堅(jiān)持不懈，用了將近四年的時(shí)間才從成噸的廢渣中提煉出0.1克鐳，這實(shí)在是太不容易了，她對(duì)科學(xué)事業(yè)的堅(jiān)定信念和執(zhí)著追求太令人佩服了。）。

同學(xué)們，你們知道0.1克鐳大概是多少嗎？它比我們平時(shí)寫(xiě)字的圓珠筆筆尖還要小。要從成噸的廢渣中提煉出那么小小的0.1克鐳，是多么艱難啊！我么在讀這句話時(shí)該怎么讀呢？（三個(gè)數(shù)字應(yīng)該讀出漫長(zhǎng)而艱辛的感覺(jué)，終于要讀出一種成功的喜悅。）。

3、小結(jié)：從第三自然段的學(xué)習(xí)中我們了解了居里夫人為了發(fā)現(xiàn)和提煉鐳所付出的艱辛。我們深深地被居里夫人那種對(duì)科學(xué)事業(yè)堅(jiān)定的信念和執(zhí)著的追求精神所感動(dòng)，這種信念和精神無(wú)意是美麗的。正如書(shū)上所說(shuō)：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！?/p>

4、朗讀：讓我們一起來(lái)讀讀第三自然段，讀出咱們的敬意好嗎？

居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪些方面呢？讓我們?cè)僮x讀其它幾個(gè)自然段。

（二）、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。

你從哪里感受到的？

1、第四自然段“在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

既然課文說(shuō)“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退”你們?yōu)槭裁催€覺(jué)得這是居里夫人的美麗所在呢？（雖然居里夫人美麗健康的容顏在悄悄地隱退，但是她用自己的美麗和健康換來(lái)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)的巨大成功，換來(lái)了對(duì)人類的巨大貢獻(xiàn)。這也是平常人難以做到的，正是這種犧牲精神使得居里夫人取得了別人無(wú)法得到的成功。這種美麗比外表的美麗更持久，更能經(jīng)受時(shí)間的考驗(yàn)。）。

2、從第五自然段“直到她身后40年，她用過(guò)的筆記本里，還有射線在不停地釋放?！?/p>

我們?cè)囅胍幌?，居里夫人在做?shí)驗(yàn)的時(shí)候，射線是多么強(qiáng)烈呀！她知道射線對(duì)健康有害，可還是堅(jiān)持工作，真正做到了為科學(xué)獻(xiàn)身。

3、她把外在的美麗變成了什么呢？一起來(lái)讀讀課文中的句子：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

4、朗讀指導(dǎo)：這種變不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)變成概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。讓我們?cè)僖淮蝸?lái)贊美這位了不起的科學(xué)家。

（三）淡泊名利。

1、還有誰(shuí)能從其他角度談?wù)劸永锓蛉说摹懊利悺北憩F(xiàn)在哪里？

2、課文中的哪些句子體現(xiàn)了她的這種美麗呢？默讀最后兩個(gè)自然段，邊讀邊思考邊劃。

3、我們知道居里夫人的每一項(xiàng)榮譽(yù)都是用全部的青春、信念和生命換來(lái)的。她卻視名利如糞土，一心只想著科學(xué)研究，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世。這種在名譽(yù)面前的淡泊就是一種美麗。

4、居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則將一事無(wú)成?！?/p>

5、所以，愛(ài)因斯坦用他睿智的語(yǔ)言，評(píng)價(jià)居里夫人說(shuō)：“在所有的世界著名人物中，瑪麗.居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

三、總結(jié)。

1、居里夫人幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。你覺(jué)得對(duì)居里夫人來(lái)說(shuō)，人生的意義是什么呢？（人生的意義價(jià)值不在于年輕貌美，不在于金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類做出貢獻(xiàn)。）。

2、出示肖像：

這種美是可以跨越時(shí)間，成為永恒的。百年后的今天，我們還在瞻仰居里夫人的美麗，可以說(shuō)這是一份（齊讀板書(shū)）。

四、鞏固拓展：

閱讀小鏈接：

2、匯報(bào)。

3、總結(jié)：難怪，愛(ài)因斯坦會(huì)這樣高度地贊揚(yáng)居里夫人：居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)。

4、練筆：面對(duì)這么多美麗的人格魅力，你是不是思潮澎湃，想直抒胸臆？快拿起筆來(lái)，把自己的贊美寫(xiě)下來(lái)。

五、作業(yè)布置。

將居里夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽(tīng)，你將是帶去美麗的“小使者”

推薦閱讀書(shū)目《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，徜徉在一個(gè)個(gè)睿智的小故事中，你將是幸福的“小書(shū)蟲(chóng)”。

如在閱讀中，你能記錄下自己的感悟，讓自己的《讀書(shū)筆記》在班級(jí)里進(jìn)行交流，你將是快樂(lè)的“小作家”。

六、板書(shū)設(shè)計(jì)。

巨大執(zhí)著忘我。

美麗成就追求獻(xiàn)身淡泊。

莊重名利。

居里夫人。

永恒。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇六

16.端莊秀麗的形象美;勤奮刻苦、堅(jiān)定執(zhí)著的性格美;淡泊名利、獻(xiàn)身科學(xué)的人格美;善于思考、富于智慧的理性美。

【評(píng)分建議】6分。每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可。

17.借用蘇軾的話，準(zhǔn)確表現(xiàn)了鐳不斷變化的特點(diǎn);高度概括了居里夫人從一個(gè)漂亮姑娘成長(zhǎng)為堅(jiān)毅女學(xué)者的生命歷程;深刻揭示了居里夫人把有限生命投入到科學(xué)創(chuàng)造中從而獲得永生的人生真諦。

【評(píng)分建議】6分。每點(diǎn)2分。

18.(1)人要有遠(yuǎn)大志向，像居里夫人那樣不圖富貴安逸，追求知識(shí)和真理。(2)人要有堅(jiān)定意志，像居里夫人那樣名利面前不動(dòng)搖。(3)人要有奮斗精神，像居里夫人那樣勤奮刻苦地工作。(4)生命短暫，創(chuàng)造永恒，像居里夫人在創(chuàng)造中獲得永恒的美麗。(5)外在美易逝，內(nèi)在美恒久，像居里夫人那樣追求精神、智慧、理性之美。

【評(píng)分建議】6分。每點(diǎn)2分，答對(duì)3點(diǎn)即可。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇七

1、“卓”字用音序查字法應(yīng)查();用部首查字法應(yīng)查()。

2、按課文內(nèi)容填空。

3、按要求寫(xiě)詞句:。

(1)形容瑪麗奉獻(xiàn)的:。

(2)表示瑪麗鉆研::。

4、分別用感嘆句、反問(wèn)句、雙重否定句介紹一下瑪麗對(duì)人類的貢獻(xiàn).

5、“淡藍(lán)色的熒光”是什么?它怎么會(huì)融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?

7、請(qǐng)把這段話中你最喜歡的一句話畫(huà)上橫線，并把你的體會(huì)寫(xiě)下來(lái)。

8、居里夫人在科學(xué)事業(yè)上貢獻(xiàn)了一生，她美麗健康的容貌隱退，變得眼花耳鳴，渾身乏力。你覺(jué)得這樣值得嗎?請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇八

師：同學(xué)們，我們知道生活中有很多美麗的事物，比如，一朵花、一片云、一張秀麗的臉龐，當(dāng)然還有老師布置給大家的書(shū)寫(xiě)作業(yè)：在預(yù)習(xí)課文時(shí)，工整地抄寫(xiě)你喜歡的句子。讓我們來(lái)欣賞欣賞你們書(shū)法的美麗吧！

（生展示自己抄寫(xiě)的句子。師相機(jī)點(diǎn)評(píng)書(shū)寫(xiě)格式，糾正錯(cuò)別字，掌握重點(diǎn)生字詞語(yǔ)）。

師：你們喜歡這些句子，對(duì)嗎？看來(lái)我們是“英雄所見(jiàn)略同”呀！特別是課文最后一句，愛(ài)因斯坦對(duì)瑪麗·居里的評(píng)價(jià)，我們一起來(lái)讀一遍。（師展示句子）。

（生齊讀句子。）。

師：看來(lái)大家真的喜歡這句話，讀得很有感情。老師也來(lái)讀一讀。

（師有感情地讀一遍）。

生：書(shū)上有插圖，她一點(diǎn)都不美。

（眾生笑，附和）。

師：書(shū)上的圖像還真是不美，不過(guò)，老師還有另一幅圖，大家來(lái)看看。

（師出示瑪麗·居里年輕時(shí)的畫(huà)像，作者原文中刪掉的描寫(xiě)瑪麗·居里秀麗容貌的句子，生自由朗讀。）。

師：年輕的瑪麗·居里美嗎？

生：美。

（師板書(shū)題目“美麗”、“天生麗質(zhì)”）。

師：瑪麗·居里曾經(jīng)是一位天生麗質(zhì)的小姑娘，可現(xiàn)在她的容顏卻不再美麗。（師板書(shū)：容顏消退）課文中有哪些描寫(xiě)居里夫人外貌的句子，請(qǐng)找出來(lái)。

（生自由讀課文，勾畫(huà)相關(guān)句子）。

生：一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的婦人走上講臺(tái)。

生：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

生：她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。

生：她衣裙上，雙手上，留下硫酸的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。

師：這樣的瑪麗·居里與剛才讀到的比的確不算美，為什么她的容顏會(huì)發(fā)生這樣巨大的變化呢？請(qǐng)同學(xué)們讀讀課文，找出答案，可以互相交流。

（生再次默讀課文，小聲交流）。

生：艱苦的工作環(huán)境讓她不再美麗?！盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

（生不好意思搖頭。）。

師：瑪麗·居里做到了，她還做到了什么？

生：“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！边@樣艱苦的工作還不是一天兩天，整整經(jīng)歷了三年又九個(gè)月，是長(zhǎng)時(shí)間的艱苦研究。

師：三年又九個(gè)月，這個(gè)時(shí)間為什么這么具體？作者怎么不寫(xiě)“三年多”？有區(qū)別嗎？

生：因?yàn)檫@個(gè)時(shí)間對(duì)居里夫人具有深刻的意義。三年又九個(gè)月，居里夫人找到了鐳。

生：三年又九個(gè)月，每一天他們都在這樣的環(huán)境中艱難的工作著。

師：居里夫婦在這三年又九個(gè)月，有失敗嗎？

生：一定有。

師：他們放棄了嗎？

生：沒(méi)有。

師：你怎么知道？

生：句子中有個(gè)“終于”，說(shuō)明他們克服困難，找到了鐳。

師：這么艱難，他們找的鐳有多重呢？

生：0.1克。

師：還不如圓珠筆尖那么大，可卻是從成噸的廢渣，煙熏火燎中提煉出來(lái)的。值得嗎？

生：值得。我在資料中查到“鐳是一種化學(xué)元素，它可以治療早期的癌癥，可以探測(cè)石油資源和巖石組織”。

師：鐳對(duì)人類科學(xué)具有這么大的作用，所以，他們不能放棄。即使是“她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?/p>

生（齊）：也不能放棄了。

師：可是，她不放棄，鐳卻在侵蝕她的身體。

生：“在發(fā)現(xiàn)鐳之后的不斷研究中，居里夫人也在不停地變化著。在工作卓有成效的同時(shí)，鐳射線也在無(wú)聲地侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！?/p>

師：鐳可真厲害！

生：我在資料中查到：鐳是一種有劇毒的物質(zhì)，它能夠破壞人體的造血組織，居里夫人在長(zhǎng)期提煉鐳的過(guò)程中，慢性中毒患上白血病，于1934年7月4日與世長(zhǎng)辭，經(jīng)醫(yī)生證明，奪去居里夫人生命的罪人就是鐳。

生：社會(huì)的歧視和親人的離去也讓居里夫人加速蒼老。

師：皮埃爾對(duì)瑪麗·居里意味著什么？

生：課文中有段對(duì)話。（生讀）我覺(jué)得他們互相幫助，共同克服困難，才能完成偉大的發(fā)現(xiàn)?，F(xiàn)在卻剩下居里夫人孤零零的一個(gè)人了。

生：當(dāng)他們站在科學(xué)院講臺(tái)上時(shí)，皮埃爾讓瑪麗上臺(tái)，這是過(guò)去從來(lái)沒(méi)有的事情。所以，我認(rèn)為皮埃爾本身就是一個(gè)高尚的人。

生：沒(méi)有。她什么也不管，只是默默地工作。

生（齊聲）：很美！

師：為什么？

生：因?yàn)樗木窈推犯瘛?/p>

師：說(shuō)得好。課文中哪句話集中體現(xiàn)了居里夫人可貴的精神？

生：瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)。

師：她可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求是……。

生：堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。

生：她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師：句子在句式上有什么特點(diǎn)？

生：排比。

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诶蠋熣f(shuō)完提示語(yǔ)后再讀這個(gè)排比句。

生：變成了科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”。

生：變成了物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”。

師：因?yàn)榫永锓蛉瞬粩嗟卦诳茖W(xué)的道路上探索，尋找科學(xué)規(guī)律，所以她……。

生：變成了一條條科學(xué)定律。

師：因?yàn)榫永锓蛉嗽谧约旱目茖W(xué)研究領(lǐng)域取得了巨大的成就，所以她……。

生：變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。

師：這就是居里夫人短暫而輝煌的一生。當(dāng)她站在法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)上時(shí)，我們看到了一個(gè)美麗莊重的形象。（師板書(shū)：美麗莊重，展示第三幅法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)上的居里夫人圖像）讓我們?cè)俅蝸?lái)讀一讀。

生：瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)裙，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，讓你覺(jué)得能看透一切，看透未來(lái)。

師：“堅(jiān)定”是指……。

生：在科學(xué)道路上的堅(jiān)持不懈，迎難而上。

師：在課文第二段提到“關(guān)于放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人”。在她之前就有人進(jìn)行了研究。

生：可她是關(guān)鍵的一人?！熬永锓蛉藚s對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？”

師：那么“淡泊”是指……。

生：課文第六自然段，她一生共得了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開(kāi)人世，離開(kāi)心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。

生：美！

師：當(dāng)她站在科學(xué)院講臺(tái)上，那一天是……。

生：1898年12月26日。

師：距今有多少年？

生：一百多年。

（師板書(shū)課題補(bǔ)充“跨越百年”）。

生：一個(gè)人的美麗不是外表，而是要為科學(xué)，為人類做出貢獻(xiàn)。

（生鼓掌。）。

師：孩子們，希望你們?cè)谏钪心苷嬲斫饨裉焖f(shuō)的話。今天老師看著你們每一個(gè)都那么活潑那么可愛(ài)，隨著時(shí)間的推移，也許有一天，當(dāng)你們拿出自己的照片作對(duì)比，仍然還能感受自己的美麗。所以，送給大家?guī)拙涿裕?/p>

人不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗?！袪査固?/p>

（生齊讀）。

師：推薦幾本書(shū)《悼念瑪麗·居里》、《居里夫人》、《科學(xué)家的故事》，還可以讀讀其他名人的傳記。希望大家通過(guò)閱讀，能更深地了解偉人的精神世界，理解什么是永恒的美麗?？梢园炎x書(shū)心得寫(xiě)下來(lái)和大家交流。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇九

一、誦讀經(jīng)典名言，整體感知“美麗”

師：同學(xué)們，經(jīng)典名言能帶給我們智慧的啟迪和無(wú)窮的力量。課前，咱們搜集了有關(guān)居里夫人的名言，一起來(lái)分享一下。

生：我喜歡居里夫人的這句名言：“弱者坐待時(shí)機(jī)；強(qiáng)者制造時(shí)機(jī)?！?/p>

生：居里夫人的這句名言給了我啟示——“我們應(yīng)該不虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：‘我已經(jīng)做了我能做的事?！?/p>

生：我認(rèn)為“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)?！边@句名言應(yīng)該是居里夫人最好的人生寫(xiě)照。

生：“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無(wú)成。”這句名言讓我深受啟發(fā)。

師：讓我們帶著這些經(jīng)典名言走近跨越百年依舊美麗的居里夫人。請(qǐng)大家齊讀課題。

師：上節(jié)課，我們了解到居里夫人是一位偉大的科學(xué)家。她不僅發(fā)現(xiàn)了天然放射性元素鐳，還兩次獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。是什么樣的精神品質(zhì)使居里夫人取得了如此巨大的成就呢？（師板書(shū)：精神）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文三至六自然段，根據(jù)課前的預(yù)習(xí)批注、讀書(shū)筆記，在文中找出最觸動(dòng)你心扉的句子，用一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)概括出居里夫人是一位有著怎樣精神品質(zhì)的科學(xué)家？并說(shuō)說(shuō)你的理由。

二、研讀課文，領(lǐng)悟美麗。

交流感悟。

生：我認(rèn)為居里夫人是一位淡泊名利的科學(xué)家。（師板書(shū)：淡泊名利）因?yàn)椤八簧驳昧?0項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o六歲的小女兒當(dāng)玩具?！保ㄕn件出示句子）從這段話中我體會(huì)到她把個(gè)人的榮譽(yù)看得很淡，視名利如糞土。

師：你真會(huì)讀書(shū)。我想，你們一定還有不一樣的體會(huì)。

生：我想此刻我才真正理解了居里夫人自己所說(shuō)的——“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無(wú)成。

師：能帶著你的理解讀讀這段話嗎？（生讀句子）。

生：這段話運(yùn)用了例舉數(shù)字的方法。

師：你可真會(huì)發(fā)現(xiàn)?。◣煱鍟?shū)：數(shù)字）帶著這些感受我們齊讀這段話。（生齊讀。）。

師：運(yùn)用例舉數(shù)字的寫(xiě)法把居里夫人淡泊名利的精神美展現(xiàn)了在我們面前。這種精神是常人難以達(dá)到的境界，這種精神無(wú)疑是美麗的！

師：我們繼續(xù)往下交流。交流時(shí)，可以結(jié)合居里名言來(lái)談感受，也可以談寫(xiě)法上的感悟。

生：我認(rèn)為居里夫人是一位勇于探索的科學(xué)家。（師板書(shū)：勇于探索）因?yàn)椤熬拖袷窃诤┥蠐斓揭粋€(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保ㄕn件出示句子）我從中體會(huì)到居里夫人善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的堅(jiān)定執(zhí)著的探索精神。

生：居里夫人說(shuō)過(guò)：“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。”我想，這句名言能最好的詮釋她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的精神。

生：這段話將居里夫人和別人對(duì)待問(wèn)題的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，更突出了居里夫人勇于探索的精神。（師板書(shū)：對(duì)比）。

師：是的，放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，別人卻沒(méi)有像居里夫人這樣能夠深入研究，追根尋源，弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈。讓我們一起用朗讀來(lái)體會(huì)。老師讀“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼”，男生讀寫(xiě)別人的語(yǔ)句，女生讀寫(xiě)居里夫人的語(yǔ)句。（師生分角色朗讀句子。）。

師：作者通過(guò)形象的對(duì)比，讓我們對(duì)居里夫人堅(jiān)定地探索、執(zhí)著地追求真理的精神美有了深刻印象。這種精神同樣是美麗的。

生：我認(rèn)為居里夫人是一位堅(jiān)定執(zhí)著的科學(xué)家。（師板書(shū)：堅(jiān)定執(zhí)著）因?yàn)椤盀榱颂釤捈儍舻蔫D，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦仯诲佉诲伒剡M(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析。實(shí)驗(yàn)室只是一個(gè)廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上、雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！保ㄕn件出示句子）我從“一鍋一鍋”“溶解、沉淀、分析”讀出了她工作時(shí)間長(zhǎng)、非常勞累，如果他們沒(méi)有堅(jiān)定執(zhí)著的精神是很難堅(jiān)持下去的。）。

生：從“廢棄的破棚子”、“煙熏火燎”、“酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕”我讀出了他們不僅工作的工作環(huán)境極其艱苦，還有被燒傷的危險(xiǎn)。

生：這段話運(yùn)用了生動(dòng)的事例讓我感受到居里夫婦剛毅、頑強(qiáng)的精神。（師板書(shū)：事例）。

師：是的，居里夫婦就是這樣在破棚子里終日忍受著煙熏火燎的考驗(yàn)，承受著酸堿燒痕的傷痛，一鍋又一鍋地冶煉著成噸的廢渣。讓我們用朗讀來(lái)感受這段話。

師：作者用具體的事例描寫(xiě)了居里夫婦冶煉廢渣的情景，進(jìn)一步讓我們深深體會(huì)到居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著的精神美。從冶煉廢渣到提煉出純凈的鐳，整整花了多長(zhǎng)時(shí)間？請(qǐng)找到句子讀一讀。（生讀句子。課件出示句子：“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳?！?/p>

更讓我們感受到其中的艱辛！

生：我想，把居里夫人的這句名言——我們不應(yīng)該虛度一生，應(yīng)該能夠說(shuō)：“我已經(jīng)做了我能做的事?！庇迷谶@里再恰當(dāng)不過(guò)了。）。

師：請(qǐng)帶著你的理解讀讀這句話。

師：居里夫人就這樣把自己全部的青春、全部的信念、全部的生命融入到了科學(xué)事業(yè)，融入到了這小小的0.1克鐳中。這就是（生齊讀：跨越百年的美麗）。讓我們一起用朗讀來(lái)體會(huì)數(shù)字的魅力。（生齊讀句子）。

師：在寫(xiě)作中運(yùn)用這樣的具體的數(shù)字來(lái)進(jìn)行對(duì)比多么有說(shuō)服力。

師：我們繼續(xù)交流。

生：我認(rèn)為居里夫人是一位勇于獻(xiàn)身的科學(xué)家。（師板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué)）因?yàn)椤霸诠ぷ髯坑谐尚У耐瑫r(shí)，鐳射線也在無(wú)聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！本永锓蛉瞬辉诤跞菝驳淖兓?，堅(jiān)毅頑強(qiáng)地忘我工作，從中我體會(huì)到居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

師：：學(xué)到這里，居里夫人（生讀板書(shū)：淡泊名利、堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)）這些精神品質(zhì)成就了居里夫人偉大的貢獻(xiàn)！這種美麗精神也永久地定格在我們心中。這種美麗精神不僅跨越百年，還將跨越千年、萬(wàn)年，這是一份（生：永恒的）美麗。讓我們懷著深深的敬意再次齊讀課題。

三、范讀“鏈接”，詮釋“美麗”

師：居里夫人的美麗事跡不僅深深地感動(dòng)了我們，也深深地打動(dòng)了愛(ài)因斯坦。愛(ài)因斯坦在《悼念瑪麗居里》一文中這樣評(píng)價(jià)居里夫人--——（師范讀“閱讀鏈接”。）(課件出示“閱讀鏈接”，音樂(lè)。)。

四、寫(xiě)法點(diǎn)撥，隨文練筆。

師：此時(shí)此刻，你一定被居里夫人的魅力所吸引，一定被她的科學(xué)精神所感染。你的心中一定奔涌著許多的話語(yǔ)?，F(xiàn)在，就請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你心中想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。（課件出示：隨文練筆要求）可以寫(xiě)你讀文后的整體感受，也可以結(jié)合居里夫人的某一方面的精神品質(zhì)寫(xiě)感受。如果能運(yùn)用具體事例、對(duì)比以及引用名言等方法文章會(huì)更生動(dòng)具體。

（反饋交流，指名學(xué)生朗讀自己的感悟，師生共同賞評(píng)。）。

五、總結(jié)全文。

師：親愛(ài)的同學(xué)們，就讓居里夫人的美麗精神跨越歲月的長(zhǎng)河，永存于我們心中！

板書(shū)設(shè)計(jì)????????。

跨?????????。

勇于探索???????????????????????對(duì)比。

精神???堅(jiān)定執(zhí)著????????????????????????事例。

……??????????????????????????……。

的???。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇十

她研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)了鐳和釙兩種天然放射性元素；她是迄今為止唯一兩獲諾貝爾獎(jiǎng)的人；她是成功女性的先驅(qū)，她的典范激勵(lì)了千萬(wàn)人。她就是世界著名科學(xué)——瑪麗·居里。

她獻(xiàn)身于科學(xué)研究，與丈夫皮埃爾在一個(gè)破棚子里，整日攪拌工業(yè)廢渣，在煙熏火燎中度過(guò)一年又一年，只為了能提煉出鐳。她不惜自己美麗健康的容貌，全身心投入到科學(xué)研究事業(yè)，她的身體一日不如一日，她卻不在乎，她只想盡最大努力從事著她鐘愛(ài)的科學(xué)事業(yè)。但是，當(dāng)她取得了成就后，她沒(méi)有因此而迷失自我，而是淡泊名利，繼續(xù)默默埋頭工作，直至她身體受鐳射線侵蝕而患病離開(kāi)人世。愛(ài)因斯坦在悼念瑪麗·居里時(shí)所寫(xiě)：“居里夫人的品德力量和熱忱，哪怕只有一小部分存在于歐洲的知識(shí)分子中間，歐洲就會(huì)面臨一個(gè)光明的未來(lái)?！?/p>

毋庸置疑，居里夫人的生命是美麗的，這美麗不僅僅僅是容貌上的美，更多的是內(nèi)在的美，她頑強(qiáng)、堅(jiān)定、剛毅、執(zhí)著。她生活上的伴侶工作上的助手皮埃爾·居里不幸早逝，對(duì)一個(gè)普通人來(lái)說(shuō)是多么沉重的打擊，但居里夫人將悲痛轉(zhuǎn)化為工作的動(dòng)力，逐漸從失去家人的陰影中走出來(lái)，又開(kāi)始她的科學(xué)研究工作。然而，困難并沒(méi)有就此終止，當(dāng)時(shí)的社會(huì)對(duì)女性嚴(yán)重歧視，當(dāng)居里夫人兩獲諾貝爾獎(jiǎng)，社會(huì)迎接她的，不是鮮花，而是諷刺、羞辱與騷擾！但她什么也不管，只是默默地工作。

鮮花，固然美麗，因?yàn)樗衅G麗的色彩和怡人的芳香。但是它的美麗是短暫的，隨之而來(lái)的是枯萎與凋零，也許若干年后，沒(méi)人會(huì)記得它曾經(jīng)的輝煌。

《跨越百年的美麗》教學(xué)案例與分析答案篇十一

《跨越百年的美麗》是小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這是一篇贊美居里夫人的文章，文章以居里夫人的“美麗”為主線，從對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求、為此獻(xiàn)身，以及淡泊名利三方面贊美了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈。因?yàn)樗秊槿祟愖鞒隽藗ゴ蟮呢暙I(xiàn),實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值.

作者采用倒敘的手法,先描寫(xiě)居里夫人在法國(guó)科學(xué)院作學(xué)術(shù)報(bào)告的場(chǎng)面,將居里夫人的美麗形象和偉大成就展現(xiàn)在讀者面前。接下去的兩個(gè)自然段具體描寫(xiě)了居里夫人為了探索鐳而進(jìn)行的艱苦的研究,這是課文重點(diǎn)部分,表現(xiàn)了居里夫人堅(jiān)定執(zhí)著、為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。最后兩個(gè)自然段寫(xiě)了居里夫人淡泊名利的高貴人格，最后引用愛(ài)因斯坦的話結(jié)尾。

教學(xué)目標(biāo)。

1、練習(xí)有感情地朗讀課文。

2、在思考中學(xué)習(xí)，在交流中學(xué)習(xí)，體會(huì)含義深刻的句子，認(rèn)識(shí)居里夫人形象之美，感受其品格之美，理解“跨越百年的美麗”的深刻內(nèi)涵。

3、啟迪學(xué)生思考人生目標(biāo)，感悟人生意義。

談話揭題，進(jìn)入情境。

今天這節(jié)課，讓我們帶上一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆感受美的心靈，走進(jìn)18課課文的字里行間去品悟這——跨越百年的美麗（齊讀課題）。

二、研讀課文，領(lǐng)悟美麗。

（一）、走近居里夫人，體會(huì)形象美。

同學(xué)們都已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，知道了文章的主人公是——居里夫人。（出示居里夫人美麗的畫(huà)像）看著這幅畫(huà)像，你覺(jué)得可以用什么最貼切的詞語(yǔ)來(lái)形容。

那么文章又是怎樣描寫(xiě)居里夫人的美麗端莊的呢？請(qǐng)大家默讀課文,請(qǐng)找出來(lái)，劃一劃，細(xì)細(xì)感受一下。理解這些句子，并在旁邊做批注。

1、一位年輕漂亮、神色莊重又略顯疲倦的女子走上講臺(tái)，全場(chǎng)立即肅然無(wú)聲。（寫(xiě)出了居里夫人的形象美麗。）。

2、瑪麗·居里穿著一襲黑色長(zhǎng)袍，白凈端莊的臉龐顯出堅(jiān)定又略帶淡泊的神情，而那雙微微內(nèi)陷的大眼睛，則讓你覺(jué)得她能看透一切，看透未來(lái)。（這句寫(xiě)出了居里夫人的外表和著裝的美麗。）。

3、就是這樣一位美麗的女子第一次站在了法國(guó)科學(xué)院的講臺(tái)上，她美麗莊重的形象也就從此定格在歷史上，定格在每個(gè)人的心里。

4、引導(dǎo)學(xué)生朗讀，充分感受居里夫人的美麗端莊。板書(shū)：形象美麗。

5、但是文中還有一處對(duì)居里夫人容貌的描寫(xiě)，請(qǐng)找出來(lái)。

“她美麗健康的容顏在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。”

到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請(qǐng)默讀課文第3自然段，找出令自己深受感動(dòng)的句子，讀一讀，用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)在旁邊寫(xiě)上自己的感受。

1、“為了提出純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢阱?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉。然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?；?yàn)室只是一個(gè)曾經(jīng)停放尸體的廢棄的破棚子?，旣惤K日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她的衣裙上、雙手上，留下了溶液的點(diǎn)點(diǎn)燒痕。”

從“一鍋一鍋”“一個(gè)廢棄的破棚子”感受到居里夫人他們做實(shí)驗(yàn)的條件艱苦。

從“冶煉”“溶解”“沉淀”“分析”讀出實(shí)驗(yàn)過(guò)程復(fù)雜。

“煙熏火燎”“點(diǎn)點(diǎn)燒痕”，從中可以體會(huì)到她的勞動(dòng)繁重，工作非常危險(xiǎn)。

在這樣的環(huán)境下，要想取得成功，必須要靠什么？

2、讓我們慢慢地讀這句話，深深地感悟這份執(zhí)著吧！師生接讀：就這樣，瑪麗不停地工作著，第一年，瑪麗終日在——。

第二年，瑪麗也終日在——。

3、“終于，經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。”

“三年又九個(gè)月”說(shuō)明時(shí)間長(zhǎng)。

“成噸”“0.1克”寫(xiě)出了付出許多得到卻很少。

居里夫人的成功靠的是什么?

執(zhí)著的追求和必勝的信念。

這份堅(jiān)定的信念不也是一種別樣的美麗嗎？

板書(shū)：信念堅(jiān)定。

指導(dǎo)朗讀：什么也不用多說(shuō)，就把我們對(duì)居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文，用讀來(lái)表達(dá)吧?。R讀第3自然段）。

（三）感受獻(xiàn)身科學(xué)的美。

1、她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一位端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定理。她變成了科學(xué)史上一塊永恒的里程碑?！?/p>

這句話中的四個(gè)“變成”讓你更強(qiáng)烈的體會(huì)到了什么？

從四個(gè)“變成”感受到居里夫人對(duì)科學(xué)做出的偉大貢獻(xiàn)。

教師小結(jié)：這種變成，不是一般的變成，而是人生價(jià)值的提升，是生命境界的飛躍。四個(gè)變成，概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績(jī)。

教師引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上，因?yàn)樗_(kāi)創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科，所以，她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成——（科學(xué)教科書(shū)里的新名詞“放射線”）。

因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的貢獻(xiàn)，人們后來(lái)用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位，所以她變成——（物理學(xué)的一個(gè)新計(jì)量單位“居里”）。

因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索，所以她變成——（一條條科學(xué)定理）。

因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué)，所以她變成了——（科學(xué)史上一塊永恒的里程碑）。

指導(dǎo)朗讀：帶著我們深深的的敬意，再讀這句話。第一個(gè)變成前兩排讀，第二個(gè)3、4排加入（1、2、3、4讀），第三個(gè)變成5、6排加入，最后一個(gè)變成齊讀。

生分層次讀。

2、為科學(xué)而獻(xiàn)身的崇高精神也讓居里夫人更加美麗。

因?yàn)椤霸诠ぷ髯坑谐尚У耐瑫r(shí)，鐳射線也在無(wú)聲的侵蝕著她的肌體。她美麗健康的容貌在悄悄隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力?！本永锓蛉瞬辉诤跞菝驳淖兓瑘?jiān)毅頑強(qiáng)地忘我工作，從中我體會(huì)到居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神。

板書(shū)：獻(xiàn)身科學(xué)。

（四）、感受淡泊名利的美。

師：同學(xué)們，居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來(lái)了10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，獲得了兩次諾貝爾獎(jiǎng)。但是（依次分四個(gè)小組說(shuō)）。

——她視名利如糞土；

——她將獎(jiǎng)金贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó)，

——她將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；

——她一如既往，埋頭工作到六十七歲離開(kāi)人世，離開(kāi)了她心愛(ài)的實(shí)驗(yàn)室。

教師小結(jié)：10項(xiàng)獎(jiǎng)金、16種獎(jiǎng)?wù)隆?07個(gè)名譽(yù)頭銜，兩次諾貝爾獎(jiǎng)，這樣的表達(dá)方法讓你有什么樣的發(fā)現(xiàn)？這段話運(yùn)用了例舉數(shù)字的方法。運(yùn)用例舉數(shù)字的寫(xiě)法把居里夫人淡泊名利的精神美展現(xiàn)了在我們面前。這種精神是常人難以達(dá)到的境界，這種精神無(wú)疑是美麗的?。ㄎ蚁氪丝涛也耪嬲斫饬司永锓蛉俗约核f(shuō)的——“榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無(wú)成。）。

難怪愛(ài)因斯坦說(shuō)：

生齊讀：“在所有的世界名人當(dāng)中，瑪麗·居里是唯一沒(méi)有被盛名寵壞的人?！?/p>

這樣淡泊名利的高尚品格令她更加美麗。

板書(shū)：淡泊名利。

指導(dǎo)朗讀:讓我們讀出她這極富理性的美麗吧。

(五)勇于探索。

就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下這貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，別人摘葉她問(wèn)根?！保ㄕn件出示句子）。

我居里夫人是一位勇于探索的科學(xué)家。（師板書(shū)：勇于探索）。

居里夫人說(shuō)過(guò)：“我要把人生變成科學(xué)的夢(mèng)，然后再把夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。”我想，這句名言能最好的詮釋她發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探究問(wèn)題的精神。

這段話將居里夫人和別人對(duì)待問(wèn)題的不同態(tài)度進(jìn)行對(duì)比，更突出了居里夫人勇于探索的精神。（師板書(shū)：對(duì)比）。

教師小結(jié)：是的，放射性的發(fā)現(xiàn)，居里夫人并不是第一人，別人卻沒(méi)有像居里夫人這樣能夠深入研究，追根尋源，弄清問(wèn)題的來(lái)龍去脈。讓我們一起用朗讀來(lái)體會(huì)。老師讀“就像是在海灘上撿到一個(gè)貝殼”，男生讀寫(xiě)別人的語(yǔ)句，女生讀寫(xiě)居里夫人的語(yǔ)句。（師生分角色朗讀句子。）。

作者通過(guò)形象的對(duì)比，讓我們對(duì)居里夫人堅(jiān)定地探索、執(zhí)著地追求真理的精神美有了深刻印象。這種精神同樣是美麗的。

三、回歸主題，升華美麗。

1、居里夫人身上眾多的美麗深深打動(dòng)了我們，現(xiàn)在你知道真正的美麗是什么了嗎？（生交流）。

師：是的，外在的美是短暫的、易逝的，只有內(nèi)心存在的美才會(huì)是永恒的、不變的。居里夫人（生讀板書(shū)：淡泊名利、堅(jiān)定執(zhí)著、勇于探索、獻(xiàn)身科學(xué)）這些精神品質(zhì)成就了居里夫人偉大的貢獻(xiàn)！這種美麗精神也永久地定格在我們心中。

但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗”嗎？

它是……生接：千年的美麗，

甚至是……生接：永恒的美麗。

四、吟誦小詩(shī)，拓展美麗。

1、看一看。

課外讀一讀課文閱讀鏈接中愛(ài)因斯坦的《悼念瑪麗.居里》以及課外書(shū)《居里夫人》，在閱讀中你可以把優(yōu)美的詞語(yǔ)記錄下來(lái)，也可以把自己的感受跟別人分享，還可以把讀完后的感受抒發(fā)出來(lái)。

2、吟一吟（樂(lè)聲中吟誦小詩(shī)告別課堂）。

——致瑪麗.居里。

留給世人多少美的啟迪。

對(duì)科學(xué)執(zhí)著追求。

為科學(xué)奉獻(xiàn)終生。

還有你的淡泊名利。

這美麗將永不褪色。

我們會(huì)永遠(yuǎn)敬仰。

你永恒的美麗。

板書(shū)設(shè)計(jì)。

跨

勇于探索　對(duì)比。

越美　淡泊名利　數(shù)字。

精神　?堅(jiān)定執(zhí)著　事例。

百麗　獻(xiàn)身科學(xué)　名言。

……　……。

年

的