理解古代文學作品需要了解當時的社會背景和文化環(huán)境。善于應用適當?shù)膶W習方法和工作技巧是寫一篇完美總結的關鍵技能之一。總結范文中可能會涉及不同的領域和經驗，可以從中找到共性和啟示。

敘事的作文字通用篇一

隨著現(xiàn)代科技的日益發(fā)展，我們的生活也隨之越來越充實，也同時讓人們的觀念發(fā)生了改變，對傳統(tǒng)的語言文字進行了一定影響，網絡用語就是一大弊端。

網絡用語越是語言文字的“變異版本”，源自于同音，同型字和網絡信息的利用將傳統(tǒng)的語言文字進行一定修改，久而久之，網絡用語便成了讓人越來越難懂的“火星文”。

網絡用語在網絡中節(jié)制使用，在現(xiàn)實中禁止使用便能從根本上解決網絡用語的弊端。但如今許多成年人卻不了解網絡用語對未成年人的危害，如果任其在現(xiàn)實中使用，便會發(fā)生混淆，比如在交談中與寫作中穿插，不僅要受到老師的批評，還會影響本應根深蒂固的漢語根基。

我曾經就受過網絡用語的影響，還無知地把網絡游戲給扔到了作文當中，最后被請家長教育我不能過度沉迷網絡，也正是經過了這次深刻的教訓，即使我仍喜歡網絡游戲，也再不把亂七八糟的東西帶到現(xiàn)實中來了。

很久以前不僅是報紙還是雜志，電視上也出現(xiàn)過對網絡用語的評論，網絡用語雖然能簡潔化漢語，加快網上聊天速度，但絕不可忘記經過千百年來演化而來的漢字，古人文化的精髓，不能讓我們這些后輩給破壞了，許多帶有利弊的東西，都需要我們共同的節(jié)制，從而以最小的代價，獲得最大的利益。

傳統(tǒng)的語言文字需要我們共同保護，隨著時代的飛速發(fā)展，即使眼前的霓虹燈在光彩絢麗，也不應忘記曾經給予我們光明的燭光。

敘事的作文字通用篇二

至今還清晰地記得剛上小學的時候，當我依依不舍地離開父母的那溫暖的懷抱，踏進這充滿歡聲笑語的校園，從此，我就與文字結下了不解之緣。在之后的學習生活中，我努力學習，只為能學會寫字，只為能學會寫作，將流失的時光記錄下來，將童年的美好回憶描繪下來，將人生的酸甜苦辣傾訴于筆尖之下。

將記憶回放到三年前，那時，我已懂事了，慢慢地學會用文字來記錄身邊發(fā)生的一切，也學會用文字作為我寄托情感的依靠，更學會用文字來抒發(fā)我對生活的向往。看著那一篇篇往日辛苦寫下的文章，看著文章最后用紅筆認真寫下的評語，我仿佛看到了謝老師為我們操勞的情景。我想，或許也正是謝老師為我“穿針引線”，我才與文字結下了不解之緣吧。

敘事的作文字通用篇三

悄然，夏日，淡然，書香。

我笑意盎然，著眼于你的《人間滋味》——汪曾祺，酸甜苦辣咸，在你的筆下平淡而有味，給我以美的享受。

清香裊裊的早晨，太陽羞答答地從山丘后面探出半個笑臉，村莊里升起的裊裊炊煙交織起來竊竊私語著。你背起行囊走四方，走過一碧萬頃的魚米之鄉(xiāng)，麥香四溢的華北平原，山高谷深的云貴高原，支離破碎的黃土高原……你的每一段旅程，都記載了歲月的流逝和世事的變遷。但不論陜北的酸、無錫的甜、北京的苦，還是四川的麻、昆明的辣、浙東的咸，你寫出了充滿風味的異鄉(xiāng)情懷，使我憧憬于行萬里路。

烈日炎炎的午后，陽光淘氣地在水面上跳躍閃爍，泛起微波粼粼，溪邊大青石上，一堆篝火燃得正旺。艷紅色的火焰旁，是大學時代的你和幾個同學。你們個人手持一串青椒，燒熟了，蘸鹽水下酒；或許你們還帶著皮色深綠、圓潤甜美的寶珠梨，或是香甜可口、細嫩柔滑的離核黃桃。你一心追憶，沉浸在自己的美好往事中，你真摯的懷念告訴我，珍惜當下，品味現(xiàn)實，青春的滋味是人間最甜美的滋味。

余輝熠熠的傍晚，最后幾抹熾熱的余輝終于舍不得離去，由天際溢進了窗口，偷偷窺伺熱鬧的一桌盛宴。恰逢端午，你和家人圍坐在桌旁，默默地笑著。你取來一只咸鴨蛋，筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了。你輕輕用筷子挖了蛋白吃，便望見了底下通紅通紅的蛋黃。家鄉(xiāng)的鴨蛋就是好！在他鄉(xiāng)，品一口家鄉(xiāng)的咸蛋，喚起的是滿滿的鄉(xiāng)愁。我發(fā)現(xiàn)，那是一顆游子的心，一顆懷念故鄉(xiāng)的心！

敘事的作文字通用篇四

我們中國有著上下五千年的悠久，古詩詞就是我們中國人的驕傲！

你看李易安的《聲聲慢》，“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚……”寫的多么動人啊，尤其是以“尋尋覓覓”起頭，描寫盡了“如有所失”的無聊情緒。以及李易安的《醉花陰》光是“薄霧濃云”四個字就讓就讓人整首詩的氣氛愁悶，煩躁?！恫创现蕖分械摹按猴L又綠江南岸，明月何時照我還?！眱H是一個綠字，就把整首詩寫的春意盎然。還有還有：蘇軾的《水調歌頭》詞人運用形象描繪手法，勾勒出一種皓月當空、美人千里、孤高曠遠的境界氛圍。來表達自己思念自己的兄弟情感。

總而言之，中國的漢字神奇，中國的古詩詞更有番獨特的韻味。它們就像濃茶，只有你，慢慢的，細細的去品味，去感受，才能發(fā)現(xiàn)它那神奇的魅力！

敘事的作文字通用篇五

每一次細心梳理，是為了追趕幸福的樣子。——幻冷洛。

習慣了一個人懶懶地聽著那憂傷的旋律，習慣一個人默默地寫著那些傷感的文字，總覺得天那么藍，藍得讓人有點憂郁；生活那么蒼白，蒼白得讓人有點無力；現(xiàn)實那么殘酷，殘酷得讓人有點悲哀；疼痛那么真實，真實得讓人有點麻木……總之，并不快樂。

關于幸福，我始終找不出可靠的字眼來詮釋，好像幸福已經和我隔了一整個世紀，是我永遠都觸碰不到的遙遠?？傆X得幸福只不過是想讓快樂有一個存在下去的理由，而快樂只不過是給傷口找一個笑著流淚的借口罷了。

有位故人（hn）跟我說：她很幸福，卻不快樂。很多人也許不能理解，但我只能說，只要是有故事的人，都能深刻的體會的到這句話到底有多痛。

淡瑣細的日子里我們經常掂量自己是否快樂和幸福，許多無關緊要的外在因素時時沖撞著我們敏感而脆弱的防線，我們會因寒暑易節(jié)而憂心，因冬枯夏榮而難安，因生死禍福而不眠，因功過得失而輾轉。其實快樂和幸福只是我們一塊棲身的地方，當我們忙碌得無暇顧及時，它們就真的離我們不遠了。

敘事的作文字通用篇六

真正能夠記錄時間的，是文字，能夠打敗時間的，也是文字。

不知不覺間，文字已深深印在我心底。

也許是我與文字有緣吧，從小對書的熱愛使我的文筆還不錯。我的作文時常受到老師的青睞。雖然我成績還不錯，但是，很明顯，老師更喜歡我的作文。

老師的表揚使我對文字更喜愛了。每次的冥思苦想后，總能誕生出一篇不錯的文章。

記錄下每天的生活，使人產生一種快樂的感覺。你每天的歡喜、激動、傷心、氣憤都傾吐在本子上。許多日后再看，竟覺得舒服了，當時帶著的情緒有了一種陳舊的感覺。尤其是傷心、氣憤，竟都覺得不值得了，何必為一件芝麻大小的事兒浪費自己的感情呢？根本不值得?。‘吘?，嘴角上揚的你會被更多人喜歡。

我們正處于少年階段，是值得記錄的。無心中記錄下生活，做一個有心人。

在房間里一圈圈的徘徊，是為了更好地書寫生活；在腦子里一遍遍的構思，是為了更美地記錄時間?；厥讜r，不留下遺憾，就需要用文字記錄和打敗時光。

不由得握緊了手中的筆，生怕與文字的緣分溜走了。不然，這對我來說是多大的損失??！

我舍不得與文字的緣分，愿它們能一直做印在我心底的文字。

敘事的作文字通用篇七

獨愛文字，因為它記錄著內心最真實得情感······。

——題記。

漫長的人生旅途，人總是渴望諸多美好的事物伴隨我們成長，或一段感情，或一種信仰，或一種精神。但在我內心地世界更愿意留一片天純潔的天空給那時而優(yōu)傷時而歡快的文字。中華文字源遠流長，從西汗時期司馬遷的《史記》被后人稱贊為“史家之絕唱，無韻之離騷”，到清朝曹雪芹的《紅樓夢》將中國古典小說推向鼎盛時期。透過他們略帶憂傷的文字，我似乎可以看出司馬遷寫作過程的艱辛，和曹雪芹出眾的才華。他們的精神讓人無不折服于贊嘆。

其實，大多數(shù)的時候自己也會把自己的情感以文字的方式記錄成筆下流淌的字符。憂傷時，它像一首在風中淺淺吟唱的歌；歡快時，它又像一支華麗的、激情飛揚的華爾茲······我似乎也可以這樣說，我的心情創(chuàng)造了我的文字，我的文字有書寫著我的心情。在流年易逝的年代里，我以最樸實的方式書寫著我成長道路上的碎碎念，我的心情隨筆，也送給我自己一段可以觸碰的的可以留住的記憶。

繁華的歲月里，有輕柔舒緩的動聽旋律，有華麗而又優(yōu)雅的舞蹈，有濃郁醇香的咖啡，但我獨愛優(yōu)美而又深沉的文字，懷著一個熾熱的心用它來裝飾我的青春年華。

我，獨愛文字······。

敘事的作文字通用篇八

文字，早已成了我生活中的一個不可缺少的部分。它好比是我的一個情人，它好比我的一個藍顏，它好比我的一個紅顏……因有了它，生活才多了一份美麗，我也漸漸地愛上了它。

愛文字，因為它有著獨特的氣息，它的氣息可以使人浮躁的心安靜下來；它的氣息像風一樣可以把人莫名的煩惱吹散；它的氣息會把人帶進另一個世界里。它，因有這這份獨特，才讓更多的人愛上了它。

愛文字，因為它有著獨特的個性，它的個性有時讓人感到是一個樂觀主義；有時讓人感到是一個悲觀主義；有時讓人感到是一個快樂主義；有時讓人感到是一個幸福主義…。它總是能給人帶來獨特的感受和個性，有時喜，有時悲。有時樂，有時憂。它有著豐富的精神境界和獨特的個性，因為有了它，我們的情感才多了一個寄居地。

愛文字，因為它有著獨特的風味。它的風味，散發(fā)出了生活的多彩多姿；散發(fā)出了我們人世間的真善美；也散發(fā)出了我們心靈的喜怒哀樂。我們的學習生活中只因有了它，我們才多了一份獨特。

愛文字，因為有它，我認識了許許多多愛文字的人兒，我的世界里也因有了他們而變得更有趣，也是因文字有著這份不同凡響的獨特，愛文字的孩子才會那么的多吧！我想上帝也會保佑每一位愛文字的人兒吧！

文字，給我們的生活帶來了多彩；文字，給我們的世界帶來了獨特；文字，給我們的生命帶來了歡樂；愛文字，勝過愛一切。我愛文字。

敘事的作文字通用篇九

你若問我最美的是什么？我會回答你，是文字。它們一個個好似音符，表達作者的喜怒哀樂；它似黑夜里的啟明星，給迷途的少年指引正確的方向。

看，它在表達春。泉上的冰化了，叮咚叮咚，孩子們正在快活的放風箏。厚厚的棉襖躲進了衣柜，春裝穿在人們身上，等待主人帶它們領略美，花綻開笑臉，正和大家比美呢，小草吮吸著露水，正快樂成長。柳姑娘的頭發(fā)又長了許多，微風吹拂著她的秀發(fā)。真美，這是文字！

看，它正在表達夏。雨兒落了，滴答滴答，樹兒喝到了甘甜的雨露，隨著輕風搖曳。老爺爺和孫子在樹下乘涼、玩耍，臉上露出了滿足的微笑。幸福，這是文字！

看，它在表達秋。樹上的“黃蝴蝶”紛紛落下，沙沙沙沙，果農們樂呵呵地收著果子。一行大雁從空中飛過，由“一字”逐漸變成“人字”，桂花、菊花也一展芳容，好像在祝福人們下一年也有好收成。不僅是人們，動物們也在尋找食物，準備過冬。充實，這是文字！

看，它在表達冬。雪花輕柔紛飛，簌簌簌簌，樹木披上銀裝，松樹還是如此挺拔，梅花幽然綻放，溢出清香，使冬天有了生機。過年了，家家戶戶掛燈籠，貼窗花，孩子們堆雪人、打雪仗，快樂洋溢在稚嫩的臉上。美好，這是文字！

你若問我，最美的是什么？我會毫不猶豫地回答，最美的是文字……。