通過總結(jié)，我們可以反思自己在一段時間內(nèi)的表現(xiàn)以及所取得的成績。如何提高自己的溝通能力，建立良好的人際關(guān)系？總結(jié)范文中的經(jīng)驗和教訓(xùn)可以為我們提供寶貴的借鑒和啟示，幫助我們更好地總結(jié)和進步。

描寫景的作文字篇一

在我家的書房里，每天晚上大書柜里都會發(fā)生很多意想不到的事情。

比如——漢字“由”問漢字“甲”：“哥哥，你咋還練倒立呢？”“唉！”“甲”傷心地說，“要是不練，就會像你那樣胖，我可是很注重體形的！”“為什么要說我胖，我頂多比你重10斤！”“由”嘟囔著，走了。

“木”妹妹向“術(shù)”姐姐打招呼：“姐姐，好久不見啦！”“是呀?！薄靶g(shù)”姐姐回答，“咦，妹妹，你把那顆痣激掉了？”“木”說：“是呀！你為什么沒有激掉？”“我哪有你那么時髦，排了一整天的隊，黑眼圈都出來了！”姐姐說。“哎呀，至于嗎？不就是排個隊嗎？值！”

“?！备绺鐔枴拔纭钡艿埽骸袄系?，咋把頭剃了？”“這不是上學(xué)嗎？”“午”弟弟悲慘地說，“哪有你那么悠閑，整天除了吃就是玩！”“?！蓖榈卣f：“學(xué)生真悲慘！”

突然，早晨的第一縷陽光射向了他們，他們立即回到了自己的“家”，開始準(zhǔn)備今晚的新生活。

描寫景的作文字篇二

我的奶奶是位慈祥的老人，對我寵愛有加。

但是，在奶奶的心中一直有一個遺憾，那就是她小時候因為家里窮，沒上過學(xué)，打字不識幾個。為了這事，奶奶可沒少發(fā)愁。

以前，我給奶奶當(dāng)過小老師，教她認(rèn)字，可是奶奶年紀(jì)大了，記性不好了，剛教完的字，不一會就忘了。慢慢地，我也放棄了。

一天晚上，我們一家人坐在飯桌旁吃飯，奶奶好像想起什么了，對爺爺說：“今天有人給你打電話，叫啥名字，我給忘了。我去看看?！蹦棠袒氐阶约旱姆块g，拿出一個本子，有模有樣地翻起來。

我心想：不認(rèn)字，還裝模作樣地看什么？我一把奪過小本子，“讓我看看.”只見上面畫著一條肥肥的魚，抱著幾條波浪。我莫名其妙。奶奶說：“今天打電話的人叫于有波?！?/p>

我覺得太有意思了，接著往下看，第二頁畫著一大一小兩個羊頭，大羊頭還畫著一縷胡須。我一下子就猜出來了，“奶奶，這兩個人一個叫大羊，一個叫小羊。”奶奶高興地說：“寶貝，你真是奶奶的知音?！?/p>

第三頁畫著一個盒子，盒子里面放著一個瓶子，這回我可看不懂了。奶奶說：“這個人叫何小平?！?/p>

我聽了笑得直不起腰來。

奶奶嘆了口氣，語重心長地說：“孩子，你可要好好讀書，長大別像奶奶這樣?！?/p>

聽了奶奶的話，我不笑了，我輕輕地撕下一頁奶奶的象形文字，輕輕地壓在玻璃板下，也壓在我的心上。

描寫景的作文字篇三

在空間里發(fā)表日志說說什么的，其實我并不喜歡別人點贊。點贊說明不了什么，或許有人礙于關(guān)系，覺得不點贊不好看，可是點贊的背后，她心里想的是些什么，你不知道?；蛟S，你可以猜得到，卻不可以點破。

我點頭笑著回復(fù)她說，當(dāng)然可以啊。

她又說，我想看你寫的日志，你寫的東西，我認(rèn)為很美好。

被別人夸都會很高興的。尤其是這樣意料之外的被人認(rèn)可。頓時，我都感覺這小姑娘真可愛，真值得親近?；氐剿奚嵛夷贸鍪謾C，把大部分日志的權(quán)限，都設(shè)成了她也可見。

之所以不想給大眾看，是因為很多抒發(fā)內(nèi)心情感的文字，別人沒經(jīng)歷過，就不一定能理解，就算理解了，他們也會不屑。與其讓他們看見找氣生，倒不如眼不見心不煩，不讓他們看見為好。讀者，不一定要很多，我寫的都是我的生活，不見得多么優(yōu)秀，多么高尚，多么有道理，甚至不一定多么正確，有所偏執(zhí)?？墒沁@些文字都是我的真實生活，真實情感，它們對別人而言沒什么，對我而言卻是最有意義的。

相信熱愛寫文字的同志們，一定有所同感吧。

描寫景的作文字篇四

真正能夠記錄時間的，是文字，能夠打敗時間的，也是文字。

不知不覺間，文字已深深印在我心底。

也許是我與文字有緣吧，從小對書的熱愛使我的文筆還不錯。我的作文時常受到老師的青睞。雖然我成績還不錯，但是，很明顯，老師更喜歡我的作文。

老師的表揚使我對文字更喜愛了。每次的冥思苦想后，總能誕生出一篇不錯的文章。

記錄下每天的生活，使人產(chǎn)生一種快樂的感覺。你每天的歡喜、激動、傷心、氣憤都傾吐在本子上。許多日后再看，竟覺得舒服了，當(dāng)時帶著的情緒有了一種陳舊的感覺。尤其是傷心、氣憤，竟都覺得不值得了，何必為一件芝麻大小的事兒浪費自己的感情呢？根本不值得??！畢竟，嘴角上揚的你會被更多人喜歡。

我們正處于少年階段，是值得記錄的。無心中記錄下生活，做一個有心人。

在房間里一圈圈的徘徊，是為了更好地書寫生活；在腦子里一遍遍的構(gòu)思，是為了更美地記錄時間?；厥讜r，不留下遺憾，就需要用文字記錄和打敗時光。

不由得握緊了手中的筆，生怕與文字的緣分溜走了。不然，這對我來說是多大的損失??！

我舍不得與文字的緣分，愿它們能一直做印在我心底的文字。

描寫景的作文字篇五

沐浴在初綻的晨曦里，沉浸在和煦的秋風(fēng)中，捧一卷古書，在這個文字的世界，享受著文字帶來的美感和享受。

小時候，媽媽教我唱《龍的傳人》。從那以后，我便知道我的祖國叫中國，我是中華兒女，我說的話叫漢語。至此，漢語便植于我的心，拔也拔不掉。

漸漸地，我學(xué)會了這種古樸大氣的文字，學(xué)會了讀美妙動聽的漢語拼音，了解了悠久的漢字文化，學(xué)會了用漢字表達我的情感。漢語如母親的乳汁，滋潤我的心田，哺育我的靈魂。我知道這輩子我再也離不開她了。每一天，我都會用我手中的鋼筆在潔白的紙上寫上今天一天的所見所聞。這時，我的心是那么激動，因為我終于有能力與我的祖國對話，跟我的靈魂對話。

可有一天，我放棄了與我的祖國，我的靈魂對話的機會，那是我剛接觸英語的時候。好奇的我立馬被這柔美新奇的英語吸引。我渴望擁有這種語言，便一心撲到她身上?？蓾u漸地這種單調(diào)，繁雜，毫無變化的字母已不能滿足我，直到有一天我厭倦了她。突然，好想回到你的身邊。也幸好我回到了，能再次享受你帶給我的美感。

而我為什么偏偏鐘情于你，因為你是民族的魂啊！我作為中華兒女又怎能離開你！

遠離了浮躁，回歸了你的懷抱，我的靈魂更加充實。無論是先秦的詩經(jīng)楚辭，魏晉的樂府雙壁，盛唐兩宋的詩詞雅韻，明清的散文小說，我都樂此不疲。

還記得，四大文明古國嗎？在幾千幾萬年以后的今天，就只有你越發(fā)生機勃勃，也唯有你——中國，依舊挺直的腰桿屹立于世界而不倒，成為東方的“明珠”

華燈初夏，呷一口清茶，細細品味文字的內(nèi)涵。文字，其實就在你我的身邊。

描寫景的作文字篇六

公元100多年前，在學(xué)堂內(nèi)舉辦了一場漢字科舉考試，許多漢字都去報名了，“由”和“甲”當(dāng)然也不例外，瞧瞧，他們倆在路上就相遇了。

“甲”和“由”互相看了看，又笑了笑，“甲”高傲地抬起腦袋，輕蔑地對“由”說：“咦，兄弟，你怎么倒立著走呀？你不是也有腿嘛，為什么不用腿走路。這樣多難受呀！”

“由”十分難過地把頭垂下了，小聲嘀咕道：“什么嘛！都怪我媽媽，說讓我學(xué)個跆拳道，用來防身，結(jié)果第一天上課教練就讓我倒立，回家還要練習(xí)，于是著久而久之，我就忘了怎么用腿走路了，所以才搞成現(xiàn)在這樣，到哪兒都只能倒立著行走了！哎，真是麻煩死了！你可別笑話我啊?！?/p>

“甲”聽了之后“撲哧”一聲笑了出來，陰陽怪調(diào)地說：“哎喲，兄弟，我真的十分同情你呀，還是讓我來扶著你走完這段路吧！小心點兒，可千萬別摔著嘍！”

后來，“由”發(fā)憤圖強，即使倒著走，也不去在意別人的眼光，終于當(dāng)上了為國為民的好官，他倡導(dǎo)自由，主張人人平等，真正為老百姓著想。

而那個心思不正的“甲”，因為在朝廷上得罪了不少人，受到排擠，被貶官流放，最終淪為一個普通的路人甲。

描寫景的作文字篇七

文字，似乎從我們一出生便與我們有所牽絆。作為90后的我們，崇尚文字，甚至將文字作為一種信仰，希望能在文字中成長。

90后的我們開始流行“非主流”，將叛逆作為我們個性，“在光明中尋找黑暗”。文字，開始改變。

不知從什么時候開始，一種不同于古詩的后現(xiàn)代詩歌開始流行，在90后中風(fēng)靡，90后的我們開始迷戀上它，瘋狂地寫著沒有平仄的詩歌。

直到后來，看到了一篇關(guān)于所謂梅花派的文章后，發(fā)現(xiàn)這種詩歌被惡搞了，直到現(xiàn)在／我才明白／原來／斷斷續(xù)續(xù)地說話／就是詩人。

我所居住的地方最終沒被這種文化惡搞，甚至從沒流行過后現(xiàn)代詩歌。

曾經(jīng)讀過同學(xué)的詩，發(fā)現(xiàn)似乎我們從未跟著時代流動，依舊徘徊在古人的詩作中，律詩的形式竟然在90后的手中寫出。

看著同學(xué)一臉得意的樣子，實在是想k他一頓。

但我卻沒有批判詩歌的資格，更沒有理由管理文字。

曾經(jīng)看過許多80后、90后的文章，感覺這種奢華的文字離自己太遠，太遠了。但后來讀到一篇極為樸實的文章，沒有特別的經(jīng)歷，唯美的傳奇，只有一份真摯的情感，完完全全發(fā)自內(nèi)心的情感。

原來，文章并不是一定要奢華的筆風(fēng)來修飾，寫文章僅僅是為了抒發(fā)自己的心，讓自己的感悟得以表達。

文字記敘著一個人的經(jīng)歷，是人的靈魂變得透明，使執(zhí)筆者的心因自己的文字而悸動，這便是釋放心靈的文字。

描寫景的作文字篇八

花開葉落，我伴著青春走過深秋的長廊。余香足后，去看那時的輕狂。還知道嗎？我與你約在這里。

等一場風(fēng)來，讓我的思緒沖破現(xiàn)實的枷鎖，與你在桃園相見。將記憶烘培，與你共存。

但，這些只是幻想，不是嗎？

期待著花的綻放，但綻放的花，卻在彼岸。于是知道，我的天真，曾渲染了天；我的絕望，又封閉了心。

徒步走在青春廊，誰道孤傲不見傷？遍體鱗傷。都說，脫下傷的鱗便會得到重生，可我偏要帶著它走四方。世人那個不見傷？傷疤留在心里，永遠不會消失。不如用文字包裹，減輕痛楚。

可，讓我志氣萬丈，又為何不見一人作伯樂？心凄涼，血滴傷。我與文字相約，竟約在孤獨與迷茫！

他們說著愛，可愛在何方？文字冰涼，卻只能用它來冰凍傷感。做個夢吧，安靜的睡吧，去夢桃源，夢自己，夢你。

你的模樣是瀟灑的樣子嗎？你的名字叫文字嗎？謝謝你陪我走這迷茫的道路。我與你有個約吧？約在一起找我的模樣，那早已消失的，年少的輕狂、執(zhí)著的信仰。

好怕醒來，醒來后的現(xiàn)實，伴隨著絕望；好怕醒來，醒來后的記憶，伴隨著迷茫。文字啊，你的豪情萬丈呢？被遺忘了嗎？原來，你也傷了。我存在在哪？夢中的虛無嗎？原來，我也痛了。